人格发展与学校教育讲稿.ppt

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1、人格发展与学校教育2023/3/311第一页，讲稿共四十页哦第十一章第十一章 人格发展与学校教育人格发展与学校教育 本章重点问题：本章重点问题：1 1人格的含义；人格的含义；2 2能力与智力的含义；能力与智力的含义；3 3智力的三元结构理论；智力的三元结构理论；4 4、加德纳多元智力理论；、加德纳多元智力理论；5 5能力的个别差异；能力的个别差异；6 6气质类型及其特征；气质类型及其特征；7 7性格的含义及其影响因素；性格的含义及其影响因素；8 8性格的特征分析。性格的特征分析。2023/3/312第二页，讲稿共四十页哦 第一节第一节 人格概述人格概述 一、人格的涵义一、人格的涵义 个体在活动

2、中表现出来的具有一定倾向的个体在活动中表现出来的具有一定倾向的比较稳定的心理特征的总和。比较稳定的心理特征的总和。人格的心理结构是多水平、多层次、多侧人格的心理结构是多水平、多层次、多侧面、十分复杂的有机的整体。面、十分复杂的有机的整体。“人心不同，各如其面。人心不同，各如其面。”二、影响人格形成发展的因素二、影响人格形成发展的因素 1 1、生物遗传因素；、生物遗传因素；2 2、社会环境因素；、社会环境因素；3 3、学校教育因素；、学校教育因素；4 4、实践活动因素；、实践活动因素；5 5、自我教育因素。、自我教育因素。2023/3/313第三页，讲稿共四十页哦 三、人格形成和发展的理论三、人

3、格形成和发展的理论 艾里克森的人格发展理论艾里克森的人格发展理论阶阶段段年年 龄龄危危 机机 的的 内内 容容积极解决导积极解决导致的品质致的品质消极解决导致消极解决导致的品质的品质1 10 01 1基本信任对不信任基本信任对不信任希希 望望恐恐 惧惧2 21 13 3自主对羞怯和疑虑自主对羞怯和疑虑自控和意志自控和意志自我怀疑自我怀疑3 34 45 5主主 动动 对对 内内 疚疚方向和目的方向和目的无价值感无价值感4 46 61111勤勤 奋奋 对对 自自 卑卑能能 力力无无 能能5 512122020同一性对角色混乱同一性对角色混乱忠忠 诚诚不确定感不确定感6 620202424亲亲 密密

4、 对对 孤孤 独独爱爱两性关系混乱两性关系混乱7 725256464关心下代对自我关注关心下代对自我关注关心他人关心他人自私自利自私自利8 86565死亡死亡自我整合对失望自我整合对失望明明 智智无望无意义感无望无意义感2023/3/314第四页，讲稿共四十页哦第二节第二节 能力差异与教育能力差异与教育 一一 、能力概述、能力概述 (一一)能力与智力的涵义能力与智力的涵义 能力是指直接影响人的活动效率并使活动能力是指直接影响人的活动效率并使活动任务得以顺利完成的心理特征。任务得以顺利完成的心理特征。智力是指人的认知能力，包括观察力、记智力是指人的认知能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注

5、意力等等，其中忆力、思维力、想象力、注意力等等，其中思维能力是智力的核心。思维能力是智力的核心。(二二)能力与知识能力与知识 (三三)智力与学业成绩智力与学业成绩2023/3/315第五页，讲稿共四十页哦 (四四)智力与性别智力与性别 (五五)智力与创造力智力与创造力 (六六)智力与情绪智力智力与情绪智力(情商情商)情绪智力是指一个人认知、调控、表达自情绪智力是指一个人认知、调控、表达自己的情绪情感，认知他人的情绪情感及处理人际己的情绪情感，认知他人的情绪情感及处理人际关系的能力。关系的能力。(七七)智力的发展智力的发展 二、智力结构理论二、智力结构理论 (一一)流体智力与晶体智力理论流体智力

6、与晶体智力理论 卡特尔：一般智力因素有两个，即流体卡特尔：一般智力因素有两个，即流体智力与晶体智力。智力与晶体智力。2023/3/316第六页，讲稿共四十页哦2023/3/317第七页，讲稿共四十页哦 流体智力流体智力是指与基本心理过程有关的能是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等等。等。晶体智力晶体智力是经验的结晶，是过去对流体是经验的结晶，是过去对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。的能力，如词汇和计算方面的能力。(二二)智力的三元结构理论智力的三元结

7、构理论 斯腾伯格：斯腾伯格：1 1、分析能力。、分析能力。成分亚理论认为：个体内部成分亚理论认为：个体内部的智力活动由元成分、操纵成分、知识习得成分的智力活动由元成分、操纵成分、知识习得成分三者构成。三者构成。2023/3/318第八页，讲稿共四十页哦 2 2、实践能力。、实践能力。情境亚理论认为：说明智力情境亚理论认为：说明智力在日常情境中具有适应当前环境，选择新环境和在日常情境中具有适应当前环境，选择新环境和改变旧环境的功能。改变旧环境的功能。3 3、创造能力。、创造能力。经验亚理论认为：在经验水经验亚理论认为：在经验水平上考察智力在日常生活中应用，特别是处理新平上考察智力在日常生活中应用

8、，特别是处理新情境的能力和心理操作的自动化过程。情境的能力和心理操作的自动化过程。(三三)智力多元结构理论智力多元结构理论 加德纳加德纳智力结构智力结构提出了七种智力：逻提出了七种智力：逻辑数理智力、语言智力、身体辑数理智力、语言智力、身体动觉智力、空动觉智力、空间智力、音乐智力、洞悉人性善解人意的智力、间智力、音乐智力、洞悉人性善解人意的智力、自我内省的智力。后又加上观察自然的智力，自我内省的智力。后又加上观察自然的智力，共八个方面。共八个方面。2023/3/319第九页，讲稿共四十页哦 三、能力的鉴别三、能力的鉴别 “比奈比奈西蒙智力测验量表西蒙智力测验量表”(1905)(1905)；“斯

9、坦福斯坦福比奈智力测验量表比奈智力测验量表”；“韦克斯勒智力测验量表韦克斯勒智力测验量表”；比奈比奈 西蒙西蒙 韦克斯勒韦克斯勒2023/3/3110第十页，讲稿共四十页哦 四、能力的个别差异四、能力的个别差异 因材施教的依据。因材施教的依据。(一一)能力发展水平上的差异能力发展水平上的差异 人群的智力水平呈正态分布，中间大，两人群的智力水平呈正态分布，中间大，两头小。头小。2023/3/3111第十一页，讲稿共四十页哦 全部人口智力水平分布表全部人口智力水平分布表智商智商智力水平智力水平占全部人口的占全部人口的130130以上以上超常超常2.2752.275110110129129偏高偏高2

10、2.86822.86890 90 109109中常中常49.71449.71470 70 8989偏低偏低22.86822.8686969以下以下低常低常2.2752.2752023/3/3112第十二页，讲稿共四十页哦2023/3/3113第十三页，讲稿共四十页哦2023/3/3114第十四页，讲稿共四十页哦 (二二)特殊能力的差异特殊能力的差异 特殊能力是指在专业和职业活动中表现特殊能力是指在专业和职业活动中表现出来的能力。出来的能力。(三三)能力表现早晚的差异能力表现早晚的差异 早慧和大器晚成。早慧和大器晚成。五、能力差异与教育五、能力差异与教育 (一一)能力差异与因材施教能力差异与因材

11、施教 (二二)智力的开发与能力的培养智力的开发与能力的培养2023/3/3115第十五页，讲稿共四十页哦第三节第三节 气质差异与教育气质差异与教育 一、气质的涵义一、气质的涵义 气质是指一个人心理活动的动力特征。气质是指一个人心理活动的动力特征。（强度、速度、稳定性、指向性）（强度、速度、稳定性、指向性）二、气质的学说二、气质的学说 (一一)体液说体液说 古希腊医生希波克拉底：古希腊医生希波克拉底：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁；血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁；多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。2023/3/3116第十六页，讲稿共四十页哦 (二二)体型说体型说 德国克瑞

12、奇米尔：德国克瑞奇米尔：强壮型、瘦长型、矮胖型；强壮型、瘦长型、矮胖型；(三三)血型说血型说 日本学者古川竹二：日本学者古川竹二：A A型：型：内向、保守、多疑、焦虑、缺乏果断；内向、保守、多疑、焦虑、缺乏果断；B B型：型：外向、积极、善交际、灵敏、管闲事；外向、积极、善交际、灵敏、管闲事；O O型：型：胆大、好胜、霸道、支配人、进取；胆大、好胜、霸道、支配人、进取；ABAB型：型：兼有兼有A A型和型和B B型的特征，外表是型的特征，外表是B B型，型，内里是内里是A A型的。型的。2023/3/3117第十七页，讲稿共四十页哦 (四四)激素说激素说 伯尔曼：甲状腺型、垂体型、肾上腺型、伯

13、尔曼：甲状腺型、垂体型、肾上腺型、性腺型、副甲状腺型。性腺型、副甲状腺型。(五五)高级神经活动类型学说高级神经活动类型学说 巴甫洛夫：巴甫洛夫：神经过程的基本特性神经过程的基本特性高级神经高级神经活动类型活动类型气质类型气质类型强强 度度平平 衡衡 性性灵灵 活活 性性强强不不 平平 衡衡兴兴 奋奋 型型胆胆 汁汁 质质强强平平 衡衡灵灵 活活活活 泼泼 型型多多 血血 质质强强平平 衡衡不不 灵灵 活活安安 静静 型型粘粘 液液 质质弱弱抑抑 制制 型型抑抑 郁郁 质质2023/3/3118第十八页，讲稿共四十页哦 三、气质类型及其鉴定三、气质类型及其鉴定 (一一)气质类型及其特征气质类型及

14、其特征 胆汁质：胆汁质：坦率、精力旺盛、坦率、精力旺盛、急躁、易冲动、反应急躁、易冲动、反应迅速、情绪发生快而迅速、情绪发生快而强、外倾性。强、外倾性。2023/3/3119第十九页，讲稿共四十页哦 多血质：多血质：活泼好动、反活泼好动、反应迅速、敏感、情应迅速、敏感、情绪发生快而多变、绪发生快而多变、善交际、具有外倾善交际、具有外倾性。性。2023/3/3120第二十页，讲稿共四十页哦 粘液质：粘液质：沉着安静、反沉着安静、反应缓慢、情绪发生应缓慢、情绪发生慢而弱、注意稳定、慢而弱、注意稳定、固执淡漠、内倾性。固执淡漠、内倾性。2023/3/3121第二十一页，讲稿共四十页哦 抑郁质：抑郁质

15、：情绪体验深刻、情绪体验深刻、敏感、反应慢、行敏感、反应慢、行动迟缓、孤僻、心动迟缓、孤僻、心理脆弱、具有内倾理脆弱、具有内倾性。性。2023/3/3122第二十二页，讲稿共四十页哦 (二二)气质的鉴别气质的鉴别 1 1、观察法；、观察法；2 2、条件反射测定法；、条件反射测定法；3 3、测验法。、测验法。四、气质差异的教育意义四、气质差异的教育意义 (一一)气质类型无好坏之分，不能决定人的社气质类型无好坏之分，不能决定人的社会价值和成就的高低；会价值和成就的高低；(二二)气质特征是职业选择的依据之一气质特征是职业选择的依据之一;(三三)根据学生气质差异因材施教。根据学生气质差异因材施教。20

16、23/3/3123第二十三页，讲稿共四十页哦 第四节第四节 性格差异与教育性格差异与教育 一、性格概述一、性格概述 (一一)性格的涵义性格的涵义 性格是指一个人对现实稳固的态度以及与性格是指一个人对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的心之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的心理特征。理特征。(二二)性格与气质性格与气质 (三三)影响性格形成发展的因素影响性格形成发展的因素 1 1、生理因素；、生理因素；2 2、环境因素；、环境因素；3 3、个人主观因素。、个人主观因素。2023/3/3124第二十四页，讲稿共四十页哦 二、性格特征与类型二、性格特征与类型 (一一)性格

17、特征分析性格特征分析 1 1、性格的态度特征；、性格的态度特征；爱国、关心集体、乐观、守纪律、正直、诚爱国、关心集体、乐观、守纪律、正直、诚实、礼貌、同情心、自私、虚伪、认真、细致、实、礼貌、同情心、自私、虚伪、认真、细致、自卑等。自卑等。2 2、性格的理智特征；、性格的理智特征；3 3、性格的情绪特征；、性格的情绪特征；情绪一触即发，喜怒无常，有的情绪很少起情绪一触即发，喜怒无常，有的情绪很少起伏；有的人情绪体验持久、深厚，有的稍现即逝；伏；有的人情绪体验持久、深厚，有的稍现即逝；有的人经常欢乐愉快，有的则终日愁眉不展；有有的人经常欢乐愉快，有的则终日愁眉不展；有的人经常恬静安宁，有的人任性

18、、冲动。的人经常恬静安宁，有的人任性、冲动。2023/3/3125第二十五页，讲稿共四十页哦 4 4、性格的意志特征。、性格的意志特征。自觉、独立、主动、自制、果断、坚强、自觉、独立、主动、自制、果断、坚强、沉着、勇敢、持之以恒等；盲目、依赖、被沉着、勇敢、持之以恒等；盲目、依赖、被动、经常冲动或优柔寡断、软弱、慌张、敷动、经常冲动或优柔寡断、软弱、慌张、敷衍等。衍等。(二二)性格的类型性格的类型 1 1、机能类型说：理智型、情绪型、意志型；、机能类型说：理智型、情绪型、意志型；2 2、向性说：外倾型、内倾型；、向性说：外倾型、内倾型；3 3、独立性说：独立型、顺从型。、独立性说：独立型、顺从

19、型。2023/3/3126第二十六页，讲稿共四十页哦 三、性格的鉴定三、性格的鉴定 观察法、实验法、作品分析法、测验法。观察法、实验法、作品分析法、测验法。(一一)自陈测验自陈测验 1 1、明尼苏达多相性格测验量表、明尼苏达多相性格测验量表(MMPIMMPI)2 2、卡特尔、卡特尔1616种性格因素测验量表种性格因素测验量表(16PF16PF)(二二)投射测验投射测验 1 1、主题统觉测验、主题统觉测验(TATTAT)2 2、罗夏墨迹测验、罗夏墨迹测验 (测试图片介绍测试图片介绍)2023/3/3127第二十七页，讲稿共四十页哦2023/3/3128第二十八页，讲稿共四十页哦2023/3/31

20、29第二十九页，讲稿共四十页哦2023/3/3130第三十页，讲稿共四十页哦2023/3/3131第三十一页，讲稿共四十页哦2023/3/3132第三十二页，讲稿共四十页哦2023/3/3133第三十三页，讲稿共四十页哦2023/3/3134第三十四页，讲稿共四十页哦2023/3/3135第三十五页，讲稿共四十页哦2023/3/3136第三十六页，讲稿共四十页哦 2023/3/3137第三十七页，讲稿共四十页哦 四、性格差异与教育四、性格差异与教育 (一一)教育要适应学生的性格特点；教育要适应学生的性格特点；(二二)针对学生性格上的缺陷进行补救。针对学生性格上的缺陷进行补救。2023/3/31

21、38第三十八页，讲稿共四十页哦试卷结构试卷结构(2010(2010年年)一、试卷总分：一、试卷总分：100100分分 二、试卷题型与比例：二、试卷题型与比例：1 1、选择题：、选择题：1 1分分1010小题，共小题，共1010分；分；2 2、填空题：、填空题：1 1分分1010小题，共小题，共1010分；分；3 3、判断题：、判断题：1 1分分1010小题，共小题，共lOlO分；分；4 4、简答题：、简答题：6 6分分77题，共题，共4242分；分；5 5、论述题；、论述题；1414分分22题，共题，共2828分。分。三、认知层次比例：三、认知层次比例：1 1识记：识记：2525 2 2理解：理解：5555 3 3运用：运用：20202023/3/3139第三十九页，讲稿共四十页哦2023/3/3140第四十页，讲稿共四十页哦