大班美术认识小熊教案反思.docx

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1、 大班美术认识小熊教案反思 一、活动目标： 1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的宠爱及对大自然的喜爱。2.培育幼儿的动手力量和对美的表现力量。3.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5.培育幼儿表达与沟通力量。活动预备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板二、活动过程：（一）熟悉小熊1. 教师戴上头饰与幼儿打招呼，小朋友们好，我是小熊姐姐！2. 教师问：小朋友们喜爱小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？3. 教师总结：小熊很得意，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锐利的爪子。有时候

2、小熊还会很危急，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们肯定不要靠近小熊的笼子。（二）教师示范小朋友这么喜爱小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解留意事项。（三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜爱的颜色。教师走入幼儿中间进展指导和个别辅导。（四）作品展现作画完毕，教师选择幼儿作品到前排展现，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家叙述自己的绘画内容。反思：1、在情景表演中吸引孩子的留意力及学习的兴趣这个活动中，我事先请几名幼儿情景表演，通过幼儿各扮演的角色情景，激发幼儿的学习兴趣。幼儿在这个环节中，留意力特别集中，都被扮演的角色吸

3、引住了，表演的孩子一出场，教室里就发出一阵阵欢乐的笑声。当孩子开头表演时，幼儿都特别专注，仔细地听，仔细地看。由于情景表演预备比拟充分，所以孩子们表演较精彩，赢得同伴的艳羡。表演完之后，有的小朋友还说要表演一遍，可见，其余幼儿也都想进入状态。这个过程中就发觉了两个问题：幼儿能了解了故事中的小动物，吸引了孩子的兴趣，同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各争论的问题。2、在体验中表演故事，教师与幼儿互动在平常的故事教学中，我只会提几个问题，让孩子领悟其中的思想含义，通过幼儿的答复来完成教学的任务。但是，这里的故事角色较多，每个角色都特别得意，幼儿很是喜爱，每个角色都又有自己的特点和本事，幼儿能够

4、依据各动物的特点进展扮演，同时找其他几个角色进展对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由查找同伴的时机，可以培育孩子与同伴的合作精神。幼儿的自由表演既熬炼了语言表达力量，又体验了故事的内涵，同时也进展了孩子的表演技能。教师参加其中演一角色以带动幼儿参加的积极性，并且与幼儿建立了公平的师幼关系，孩子在教师的引导下，角色的扮演更有劲，胆识也更大。3、说一说教师引导幼儿理解了小动物们长大的情感之后，谈到其他事物的变化。让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有许多的东西、有许多有生命的物体也都在长大、变化，像我们小朋友也在变化，怎么变大，幼儿了解长大的不同及变化，幼儿既把握了变化长大过程的学问，同时又体验了成长的欢乐。