大班语言公开课神奇的小火车教案.docx
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1、 大班语言公开课神奇的小火车教案 活动目标: 1.初步了解故事内容,感受故事中事物的奇妙变化。2.能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。活动预备:1.课件2.图片:小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。活动过程:1.观看奇妙的小火车,激发幼儿兴趣。观看背景图片小火车,引导幼儿:这是一列奇妙的小火车,你们猜猜看,这列火车有什么奇妙的本事?(会开、会带我们带城里去、可以装人。)究竟有什么本事呢?教师演示课件小桃核儿插入火车,变出一只桃子。原来这是一列奇妙的小火车,它会变魔术。还有很多乘客来乘坐火车。它们上车前和
2、下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事奇妙的小火车。2.播放课件,了解小火车的奇妙本事。(1)教师讲故事,从奇妙的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡,边讲边在火车边上演示故事内容-小桃核儿变成桃子,鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看,下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?时,教师稍加停顿,让幼儿有答复的时间,又不影响故事的连续性。(2)教师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看,他们下车时会变成什么呢?(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经把握变化规律,能轻松地答复了。)教师接着讲故事至我还没当够呢。小男孩不情愿做大胡子叔叔,你有什么方法来帮忙小男孩呢?(倒着开!)假设你是小男孩,你会哭吗?为什么?(3)这是一
3、列奇妙的火车,你想不想坐坐?假如你上去会变成什么呢?3.通过想象拓展故事内容,用嬉戏的形式表达事物的变化。(1)这儿还有很多车厢都空着呢,想想还有谁会坐上小火车?小火车优待把他变成什么呢?(请1-2个小朋友答复,给孩子们一切启发。)(2)嬉戏:开火车。教师在围裙上贴上烟囱和轮子,做火车头,邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。教师问:你是谁?幼儿答复后乘车嬉戏,下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头的时候,孩子们很惊异,嬉戏的积极性特别高,但是表演的内容大多与刚刚的差不多,这样的情形可以理解,由于前面孩子们已经进展了充分的想象,这个环节旨在让他们在欢乐的嬉戏中稳固而已。)教师带着幼儿开火车到室外自然完毕。
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