大班语言公开课神奇的小火车教案.docx

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1、 大班语言公开课神奇的小火车教案 活动目标： 1.初步了解故事内容，感受故事中事物的奇妙变化。2.能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。活动预备：1.课件2.图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。活动过程：1.观看奇妙的小火车，激发幼儿兴趣。观看背景图片小火车，引导幼儿：这是一列奇妙的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么奇妙的本事？（会开、会带我们带城里去、可以装人。）究竟有什么本事呢？教师演示课件小桃核儿插入火车，变出一只桃子。原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客来乘坐火车。它们上车前和

2、下车后有哪些变化呢？让我们来听听故事奇妙的小火车。2.播放课件，了解小火车的奇妙本事。（1）教师讲故事，从奇妙的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车边上演示故事内容-小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么（小鸡）呢？时，教师稍加停顿，让幼儿有答复的时间，又不影响故事的连续性。（2）教师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢？（大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经把握变化规律，能轻松地答复了。）教师接着讲故事至我还没当够呢。小男孩不情愿做大胡子叔叔，你有什么方法来帮忙小男孩呢？（倒着开！）假设你是小男孩，你会哭吗?为什么？（3）这是一

3、列奇妙的火车，你想不想坐坐？假如你上去会变成什么呢？3.通过想象拓展故事内容，用嬉戏的形式表达事物的变化。（1）这儿还有很多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车？小火车优待把他变成什么呢？（请1-2个小朋友答复，给孩子们一切启发。）（2）嬉戏：开火车。教师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。教师问：你是谁？幼儿答复后乘车嬉戏，下车时表演出变化后的角色。（当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊异，嬉戏的积极性特别高，但是表演的内容大多与刚刚的差不多，这样的情形可以理解，由于前面孩子们已经进展了充分的想象，这个环节旨在让他们在欢乐的嬉戏中稳固而已。）教师带着幼儿开火车到室外自然完毕。