大班音乐公开课玩偶进行曲教案反思.docx

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1、 大班音乐公开课玩偶进行曲教案反思 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、愿意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。3、学唱歌曲玩具进展曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。活动预备：1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）2、玩具进展曲歌曲音乐和伴奏、PPT。活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放玩具进展曲伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？小结：这段音乐节奏清楚，旋律悦耳，给人一种坚决有力的感觉，特殊是里面的哨子声还让你们想到了。（依据幼儿的小结）过渡

2、：那么，这首曲子它究竟要告知我们什么呢？PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫）二、赏赏说说1、观赏歌曲第一遍。师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫玩具进展曲（出示歌曲名字并贴在板上）它要告知我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们认真地听听它们在干什么？播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么？（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”假如要记录在纸上可以用什么表示？）幼儿说到一句，教师清唱该句并采纳师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清晰，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。2、观赏歌曲其次遍。教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是

3、怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？依据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。过渡：你们帮它们排得究竟对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！3、观赏歌曲第三遍。教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱师：玩具们排对了吗？三、唱唱玩玩1、学唱歌曲。师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。（1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。（2） 边唱边用动作表现歌曲在教师嬉戏性语言引导下集体用动作表现师：歌曲很好听，假如能配上动作肯定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（依据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让

4、我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像jiefangjun一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作（3）找朋友分角色嬉戏出示角色卡先让一个幼儿查找三个朋友结伴成一组玩音乐嬉戏自由组合，音乐嬉戏。活动延长：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。活动反思：第一， 谈选材：玩具进展曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。其次， 谈设计：活动第一环节，采纳听听说说的方式鼓舞他们大胆想象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进展曲的特点。其次环节通过二到三次的歌曲观赏，采纳共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓舞幼儿自由查找同伴进展音乐表现，将活动推向了*。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清楚，所以又临时调整了规划，采纳清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的观赏歌曲，奇妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采纳肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式赐予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用。