高中生物细胞的分化课件.ppt

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1、高中生物细胞的分化课高中生物细胞的分化课件件现在学习的是第1页，共29页现在学习的是第2页，共29页现在学习的是第3页，共29页细胞的分裂细胞的分裂仅有细胞的增殖，受精卵能发育成多细胞生物体吗？细胞分化现在学习的是第4页，共29页现在学习的是第5页，共29页受精作用受精作用现在学习的是第6页，共29页现在学习的是第7页，共29页现在学习的是第8页，共29页现在学习的是第9页，共29页神经细胞神经细胞红细胞红细胞肌肉细胞肌肉细胞上皮组织细胞上皮组织细胞现在学习的是第10页，共29页表皮细胞叶肉细胞分生细胞导管、筛管保护组织营养组织分生组织输导组织现在学习的是第11页，共29页一、细胞分化及其意义

2、一、细胞分化及其意义1、概念：、概念：在个体发育中，由在个体发育中，由 增殖产生的后代，在增殖产生的后代，在 上发生上发生 的过程，叫细胞分化。的过程，叫细胞分化。3、结果：、结果：形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。2、特征、特征是一种持久性，是一种持久性，的变化的变化一个或一种细胞一个或一种细胞形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能稳定性差异稳定性差异不可逆不可逆稳定性稳定性现在学习的是第12页，共29页 黑色素细胞在体外培养黑色素细胞在体外培养3030多代后仍能合成黑色多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，素；离体

3、培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。而不会变成其他类型的细胞。哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段，排出细胞核。哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段，排出细胞核。人的成熟的无核红细胞进入血液循环，生活人的成熟的无核红细胞进入血液循环，生活120120天左天左右即死亡。右即死亡。下列事实说明了细胞分化的哪一特征下列事实说明了细胞分化的哪一特征稳定性稳定性不可逆性不可逆性细胞分化发生在整个生命进程中。细胞分化发生在整个生命进程中。持久性持久性现在学习的是第13页，共29页5、原因：、原因：4、意义：、意义：使多细胞生物体中的细胞趋于使多细胞生物体中的细胞趋于 ,有有利于利于 。专门化专门

4、化提高各种生理功能的效率提高各种生理功能的效率同一个生物的不同细胞所含的遗传物质相同吗？同一个生物的不同细胞所含的遗传物质相同吗？相同相同那为何功能和形态都不同？课本那为何功能和形态都不同？课本118页页现在学习的是第14页，共29页机理：机理：红细胞肌肉细胞不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）。（基因的选择性表达）。血红蛋白基血红蛋白基肌动蛋白基因肌动蛋白基因血红蛋白血红蛋白血红蛋白基因血红蛋白基因肌动蛋白基因肌动蛋白基因肌动蛋白肌动蛋白（开）（开）（关）（关）（开）（开）（关）（关）现在学习的是第15页，共29页分别是什么生命现象？

5、两者有何区分别是什么生命现象？两者有何区别和联系呢？别和联系呢？为细胞分裂为细胞分裂为细胞分化为细胞分化现在学习的是第16页，共29页细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态结构功能相同点联系增加增加相同相同不变不变差异差异遗传信息都不变遗传信息都不变共同完成生物个体发育过程共同完成生物个体发育过程现在学习的是第17页，共29页练一练练一练.人胰岛人胰岛B B B B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛血红蛋白，根据此推测人胰岛B B B B细胞中细胞中细胞中细胞中 （）A A A A只有合成胰岛素的基因只有合成胰岛素的基因B B B

6、 B在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化C C C C既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同同细胞遗传信息的执行情况不同同细胞遗传信息的执行情况不同同细胞遗传信息的执行情况不同D D D D只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血

7、红蛋白的基因白的基因白的基因白的基因C C现在学习的是第18页，共29页组组织织培培养养现在学习的是第19页，共29页二、细胞的全能性二、细胞的全能性1 1、概念：、概念：是指已经分化的细胞是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个仍然具有发育成完整个体的体的潜能潜能。2 2、应用：、应用：植物细胞全能性：植物细胞全能性：植物植物组织培养组织培养进行快速繁殖进行快速繁殖动物细胞核的全能性：动物细胞核的全能性：克隆动物克隆动物现在学习的是第20页，共29页现在学习的是第21页，共29页现在学习的是第22页，共29页克隆羊“多莉”于1996年在英国出生。2003年02月14日 死于肺炎。死于肺炎。现

8、在学习的是第23页，共29页多莉生下多莉的母羊奇怪的是，多莉长得一点也不像她的生母。为什么会这样呢？现在学习的是第24页，共29页母绵羊母绵羊B 乳腺细胞乳腺细胞（体细胞）（体细胞）母绵羊母绵羊A未受精的未受精的卵细胞卵细胞 母绵羊母绵羊C“多莉多莉”新的卵细胞新的卵细胞 发育成胚胎发育成胚胎去核卵细胞去核卵细胞提取细胞核提取细胞核多莉是由多莉是由C羊所生，羊所生，A羊提供卵子，羊提供卵子，B羊提供羊提供细胞核，却长得像细胞核，却长得像B羊。羊。由此你可以下什么结由此你可以下什么结论？论？多莉长得像哪只母羊P58拓展绵羊绵羊“多莉多莉”整个克隆过程如下：整个克隆过程如下：现在学习的是第25页，

9、共29页“多利多利”的诞生证明的诞生证明:已分化的已分化的动物动物体细胞的细胞核体细胞的细胞核具有全能性具有全能性细胞核含有本物种细胞核含有本物种遗传所需的全套遗传所需的全套基因。基因。为什么动物细胞要取细胞核来做？为什么动物细胞要取细胞核来做？现在学习的是第26页，共29页为什么动物细胞要取细胞核来做，而植物细胞则可以是为什么动物细胞要取细胞核来做，而植物细胞则可以是整个细胞？整个细胞？动物细胞的全能性小动物细胞的全能性小对下面的全能性大小进行排序对下面的全能性大小进行排序受精卵受精卵卵细胞卵细胞植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞现在学习的是第27页，共29页动物和人体内保留的动物和人体内保留

10、的 少数细少数细胞。胞。如如人骨髓中的造血干细胞。人骨髓中的造血干细胞。干细胞干细胞:在体外培养出组织和器官在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。器官移植实现对临床疾病的治疗。干细胞的用途干细胞的用途:干细胞移植治疗白血病干细胞移植治疗白血病 具有分裂和分化能力的具有分裂和分化能力的除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？植物体内植物体内分生组织细胞（如根尖分生区细胞）分生组织细胞（如根尖分生区细胞）动物体内动物体内干细胞干细胞现在学习的是第28页，共29页1、下列关于细胞分化的说法错误的是（）、下列关于细胞分化的说法错误的是（）A。细胞分化与生物发育密切相关。细胞分化与生物发育密切相关。B。细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异。细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。的过程。C。细胞分化仅发生在胚胎期。细胞分化仅发生在胚胎期。D。细胞分化是生物界的一种普遍现象。细胞分化是生物界的一种普遍现象。2、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的（）的方法培育成植株。这成果利用了细胞的（）A。应激性。应激性B。全能性。全能性C。变异性。变异性D。适应性。适应性CB现在学习的是第29页，共29页