高中生物必修第一章第二节细胞的多样性和统一性.ppt

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1、高中生物必修第一章第二节细胞的多样性和统一性现在学习的是第1页，共24页正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞红细胞红细胞白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞问题探讨现在学习的是第2页，共24页洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞红细胞红细胞 造成不同种类细胞形态结构不同造成不同种类细胞形态结构不同的原因：的原因：v细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。v例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。现在学习的是第3页，共24页显微镜的用法v显微镜的结构

2、和使用方法及注意事项：现在学习的是第4页，共24页免疫荧光细胞 神经细胞红细胞 干细胞细胞形态多种多样体现了细胞的多样性细胞形态多种多样体现了细胞的多样性现在学习的是第5页，共24页动物细胞和植动物细胞和植物细胞的显微物细胞的显微结构结构动植物细胞都有细胞膜动植物细胞都有细胞膜、细胞质细胞质 细胞核，体现了细胞的统一细胞核，体现了细胞的统一性性现在学习的是第6页，共24页细胞的分类细胞的分类:v根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:v真核细胞真核细胞v原核细胞原核细胞真核生物真核生物:真菌、植物、动物原核生物原核生物:“蓝色细线支毛衣蓝色细线支毛衣”。现在学习的是第7页，共24页原核生物的

3、特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细胞（以细胞群出现时），群出现时），如：如：微观微观（单细胞）（单细胞）水华：水华：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成，没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质核糖体核糖体藻蓝素和叶绿素（能进行光藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用合作用自养生物）自养生物）现在学习的是第8页，共24页水华：水华：水体富营养化现在学习的是第9页，共24页 发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。现在学习的是第10页，共24页(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣)现在学习

4、的是第11页，共24页DNA细胞壁细胞膜纤毛鞭毛核糖体（拟核）原核细胞没有由核膜包被的细原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状胞核，也没有染色体，但有一个环状的的DNA分子，位于无明显边界的分子，位于无明显边界的区域，成为区域，成为拟核拟核。细菌的结构模式图细菌的结构模式图细胞质现在学习的是第12页，共24页小资料：小资料：真核细胞的染色体的主要成分：DNADNA和蛋白质蛋白质。原核细胞没有由核原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环有染色体，但有一个环状的状的DNA分子，位于无分子，位于无明显边界的区域，成为明显边界的区域，成为拟核。拟

5、核。现在学习的是第13页，共24页细菌细胞模式图细菌细胞模式图植物细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图动物细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图现在学习的是第14页，共24页原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大细胞大小小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 较小（1m10m）较大较大（10m100）无真正的细胞核无真正的细胞核 没有核膜，称为拟核有成形的细胞核有成形的细胞核 有核膜。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体主要由有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合只有核糖体有核糖体、线粒体、内有核糖体、线粒体、内质网

6、、高尔基体、叶绿质网、高尔基体、叶绿体体 （植物）等（植物）等现在学习的是第15页，共24页阅读阅读P10细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？对你的学习有什么启发？细胞学说建立的意义？细胞学说建立的意义？现在学习的是第16页，共24页v细胞学说的主要建立者是：细胞学说的主要建立者是：德国的施莱德国的施莱登和施旺登和施旺现在学习的是第17页，共24页细胞学说的要点：v细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而

7、来，并由细胞和细胞产物所构成。来，并由细胞和细胞产物所构成。v细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。v新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。现在学习的是第18页，共24页细胞学说建立的过程（阅读课文资料分析）v、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：v维萨里比夏虎克 列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖v、科学技术的发展程序：、科学技术的发展程序：v肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察v、科学实验的角度观察：、科学实

8、验的角度观察：v解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂v、理论与科学实验结合的角度、理论与科学实验结合的角度现在学习的是第19页，共24页通过分析细胞学说的建立过程，可通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：以领悟到科学发现具有以下特点：v（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。v（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。v（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。v（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发）科学学说的建立

9、过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。展的过程。现在学习的是第20页，共24页细胞学说主要阐述了生物界的细胞学说主要阐述了生物界的 。统一性统一性细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。进了生物学的研究进程。现在学习的是第21页，共24页随堂练习随堂练习v1、下列四

10、种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的不同 A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌v2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载 体现在学习的是第22页，共24页随堂练习随堂练习v3、下列各项中，属于原核生物的是（）A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻v4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（）大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 蓝藻 B8，91，2，4，103 5现在学习的是第23页，共24页随堂练习随堂练习v5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆v6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNAAB现在学习的是第24页，共24页