高二群落的演替课件.ppt

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1、高二群落的演替课件现在学习的是第1页，共62页1883.8.71883.8.7印度印度尼西亚喀拉喀尼西亚喀拉喀托火山爆发托火山爆发现在学习的是第2页，共62页问题探讨问题探讨蜘蛛蜘蛛202种动物种动物621种动物种动物880种动物种动物小草小草小树林小树林几年几年1909年年1919年年1934年年现在学习的是第3页，共62页群落演替的概念群落演替的概念现在学习的是第4页，共62页群落演替的概念群落演替的概念 随着时间的推移，一个群落随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫被另一个群落代替的过程，就叫做做演替演替。现在学习的是第5页，共62页现在学习的是第6页，共62页现在学习的是

2、第7页，共62页现在学习的是第8页，共62页现在学习的是第9页，共62页现在学习的是第10页，共62页现在学习的是第11页，共62页群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第12页，共62页裸岩阶段裸岩阶段群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第13页，共62页裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第14页，共62页裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第15页，共62页裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓

3、阶段草本植物阶段草本植物阶段群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第16页，共62页裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本植物阶段草本植物阶段灌木阶段灌木阶段群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第17页，共62页裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本植物阶段草本植物阶段灌木阶段灌木阶段森林阶段（森林阶段（乔木阶段乔木阶段）群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替现在学习的是第18页，共62页群落的演替类型群落的演替类型1.初生演替初生演替(primary succession)在一个从来没有被植物覆盖

4、的地面，在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。冰川泥上进行的演替。现在学习的是第19页，共62页思考与讨论思考与讨论现在学习的是第20页，共62页1.1.光裸的岩地上首先定居的生物为什光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而么不是苔藓和草本植物，而是是地衣？地衣？现在学习的是第21页，共62页因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸有机

5、酸而从而从裸岩中获取养分。裸岩中获取养分。1.1.光裸的岩地上首先定居的生物为光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而什么不是苔藓和草本植物，而是是地衣？地衣？现在学习的是第22页，共62页2.2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？基础？为什么苔藓能够取代地衣？现在学习的是第23页，共62页2.2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？的基础？为什么苔藓能够取代地衣？通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并土壤，并积累积累起了起了有

6、机物有机物，这为苔藓的生，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。，其结果是逐渐取代了地衣。现在学习的是第24页，共62页3.3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？苔藓、草本植物和灌木吗？现在学习的是第25页，共62页3.3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？苔藓、草本植物和灌木吗？能找到这些植物。在群落演替过程中，能找到这些植物。在群落演

7、替过程中，一些种群取代另一些种群是指一些种群取代另一些种群是指优势取代优势取代，而，而不是不是“取而代之取而代之”。形成森林后，乔木占。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。中各种类型的植物都是存在的。现在学习的是第26页，共62页弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程现在学习的是第27页，共62页一年生杂草一年生杂草弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程现在学习的是第28页，

8、共62页多年生杂草多年生杂草弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程一年生杂草一年生杂草现在学习的是第29页，共62页多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程一年生杂草一年生杂草现在学习的是第30页，共62页多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木灌木林灌木林弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程一年生杂草一年生杂草现在学习的是第31页，共62页多年生杂草多年生杂草小

9、灌木小灌木灌木林灌木林乔木（树林）乔木（树林）弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程一年生杂草一年生杂草现在学习的是第32页，共62页多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木灌木林灌木林乔木（树林）乔木（树林）所有弃耕的农田都所有弃耕的农田都能演替成树林吗能演替成树林吗?弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程一年生杂草一年生杂草现在学习的是第33页，共62页一年生杂草一年生杂草多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木灌木丛灌木丛乔木（森林）乔木（森林）在干旱的荒漠上在干旱

10、的荒漠上很难形成很难形成弃耕农田上的群落演替弃耕农田上的群落演替现在学习的是第34页，共62页2.次生演替次生演替(secondary succession)原有的植被虽已不存在，但原有土壤原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。现在学习的是第35页，共62页现在学习的是第36页，共62页人类活动对群落演替的影响人

11、类活动对群落演替的影响现在学习的是第37页，共62页过度放牧、过度放牧、导致草原退化导致草原退化过度砍伐、过度砍伐、导致森林破坏导致森林破坏污水排放，污水排放，破坏水域生物破坏水域生物群落群落人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响现在学习的是第38页，共62页群落演替的内外因素群落演替的内外因素内内因因外外因因种内关系种内关系种间关系种间关系其动态变化是群落演其动态变化是群落演替的催化剂替的催化剂群落内部环境的变化群落内部环境的变化是群落演替是群落演替的动力的动力自然因素自然因素人为因素人为因素气温的大幅度变化、洪气温的大幅度变化、洪水、干旱等水、干旱等放火烧山、砍伐森林、开放火烧山

12、、砍伐森林、开垦土地、建造水库等垦土地、建造水库等现在学习的是第39页，共62页退耕还林、退牧还草、退田还湖退耕还林、退牧还草、退田还湖 为什么大面积围湖造田是洪灾频为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？繁发生的原因之一？现在学习的是第40页，共62页 为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？生的原因之一？大面积围湖造田，使湖面大大缩小，大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。洪灾频繁发生。退耕还林、退牧还草、退田还湖退耕还林、退牧还草、退田还湖现在学习的是第41页，共6

13、2页我国退耕还林、还草、还湖的进展情况我国退耕还林、还草、还湖的进展情况 长期以来，我国农业发展史，实际上是长期以来，我国农业发展史，实际上是一部一部边际土地开垦史边际土地开垦史。20世纪世纪50年代以来，年代以来，先后在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有先后在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、计划地组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活沼泽和丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。动。19521990年年，全国累计开垦荒地，全国累计开垦荒地3.58107hm2，其中，其中80%是是1970年年以前开垦的。以前开垦的。现在学习的

14、是第42页，共62页大量开垦直接导致农牧渔业生产能力大量开垦直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是：水土流和环境质量下降。开垦的结果是：水土流失，江河蓄洪能力下降，以及土地严重退失，江河蓄洪能力下降，以及土地严重退化。这些问题已引起各方面广泛关注。化。这些问题已引起各方面广泛关注。我国已实施大规模我国已实施大规模退耕还林、退田还退耕还林、退田还湖、退牧还草湖、退牧还草等重要政策，并从等重要政策，并从2003年年1月月起开始实施起开始实施退耕还林条例退耕还林条例。现在学习的是第43页，共62页练练 习习1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾

15、只有把卵产在丝丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（兰的关系（）A.共生共生B.竞争竞争C.寄生寄生D.捕食捕食现在学习的是第44页，共62页A1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（系（）A.共生共生B.竞争竞争C.寄生寄生D.捕食捕食练练 习习现在学习的是第45页，共62页2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发

16、现的蜜源告诉同伙，这种舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（现象在生物学上称（）A种内互助种内互助B种内斗争种内斗争C互利共生互利共生D竞争竞争现在学习的是第46页，共62页2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（象在生物学上称（）A种内互助种内互助B种内斗争种内斗争C互利共生互利共生D竞争竞争A现在学习的是第47页，共62页3.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构B.高山长草，低处长大树的现象是垂直结高山长

17、草，低处长大树的现象是垂直结构构C.只要有生物群落就有一定程度的垂直只要有生物群落就有一定程度的垂直结构结构D.沙漠上只有极少的生物，不构成生物群沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落落现在学习的是第48页，共62页3.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构B.高山长草，低处长大树的现象是垂直高山长草，低处长大树的现象是垂直结构结构C.只要有生物群落就有一定程度的垂直只要有生物群落就有一定程度的垂直结构结构D.沙漠上只有极少的生物，不构成生物沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落群落C现在学习的是第49页，共62页4.人类在北半球生产和使

18、用农药人类在北半球生产和使用农药DDT,却在南极的磷虾体内发现了却在南极的磷虾体内发现了DDT.该现象可该现象可解释为解释为()A.全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落B.全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群C.人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发D.磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDT现在学习的是第50页，共62页4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDT,却在南极的磷虾体内发现了却在南极的磷虾体内发现了DDT.该现象可该现象可解释为解释为()A.全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大

19、生物群落B.全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群C.人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发D.磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTA现在学习的是第51页，共62页5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争有效避免竞争B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.以上都正确以上都正确现在学习的是第52页，共62页D5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植

20、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争有效避免竞争B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.以上都正确以上都正确现在学习的是第53页，共62页6.关于生物群落的结构，以下不正确关于生物群落的结构，以下不正确的是（的是（）A.在垂直方向，群落具有明显的分层现在垂直方向，群落具有明显的分层现象象B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C.动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D.在水平方向上，

21、不同地段的生物种在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异类分布有差异现在学习的是第54页，共62页6.关于生物群落的结构，以下不正确的关于生物群落的结构，以下不正确的是（是（）A.在垂直方向，群落具有明显的分层现在垂直方向，群落具有明显的分层现象象B.动物在群落中的垂直分布依赖于植动物在群落中的垂直分布依赖于植物物C.动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D.在水平方向上，不同地段的生物种在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异类分布有差异C现在学习的是第55页，共62页7.（广东（广东2004）生活在一个生物群落中的）生活在一个生物群落中的两个种群（两个种群（a、b）的数量变化如图

22、所示，下列判）的数量变化如图所示，下列判断正确（）断正确（）A.a种群与种群与b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a种群依赖于种群依赖于b种种B.a种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度由种群为竞争关系，竞争程度由强到弱强到弱C.a为为S型增长，型增长，其增长受本身密度其增长受本身密度制约制约D.b为为J型增长，型增长，始终受到始终受到a种群的制约种群的制约现在学习的是第56页，共62页7.（广东（广东2004）生活在一个生物群落中的）生活在一个生物群落中的两个种群（两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列）的数量变化如图所示，下列判断正确（）判断正确（）A.a种群与种群与b种群为捕食关系，种

23、群为捕食关系，a种群依赖于种群依赖于b种种B.a种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度由种群为竞争关系，竞争程度由强到弱强到弱C.a为为S型增长，型增长，其增长受本身密度其增长受本身密度制约制约D.b为为J型增长，型增长，始终受到始终受到a种群的制约种群的制约C现在学习的是第57页，共62页8.一个湖泊经历了一系列的演替阶段一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可演变为一个森林。在演替过程中首后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（先出现的是（）A.沼泽沼泽B.湿地湿地C.草原草原D.森林森林现在学习的是第58页，共62页8.一个湖泊经历了一系列的演替阶段一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，

24、可演变为一个森林。在演替过程中首后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（先出现的是（）A.沼泽沼泽B.湿地湿地C.草原草原D.森林森林A现在学习的是第59页，共62页9.下列哪一项演替属于初生演替下列哪一项演替属于初生演替（）A.从湖底开始的水生演替从湖底开始的水生演替B.草原的放牧演替草原的放牧演替C.农田弃耕后的恢复演替农田弃耕后的恢复演替D.砍伐森林的恢复演替砍伐森林的恢复演替现在学习的是第60页，共62页A9.下列哪一项演替属于初生演替下列哪一项演替属于初生演替（）A.从湖底开始的水生演替从湖底开始的水生演替B.草原的放牧演替草原的放牧演替C.农田弃耕后的恢复演替农田弃耕后的恢复演替D.砍伐森林的恢复演替砍伐森林的恢复演替现在学习的是第61页，共62页10.下列哪项不是群落演替的趋势下列哪项不是群落演替的趋势（）A.生物种类越来越多生物种类越来越多B.种间关系越来越复杂种间关系越来越复杂C.有些物种可能灭绝有些物种可能灭绝D.生物种类越来越少生物种类越来越少现在学习的是第62页，共62页