高二通用技术系统及其特性.ppt

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1、高二通用技术系统及其特性现在学习的是第1页，共35页一、什么是系统一、什么是系统二、系统的类型二、系统的类型三、系统的特性三、系统的特性现在学习的是第2页，共35页1.1.什么是系统？什么是系统？汽车的传动系统汽车的传动系统现在学习的是第3页，共35页呼吸系统呼吸系统太阳系太阳系现在学习的是第4页，共35页自行车的结构分析自行车的结构分析：自行车是同学们最常用的交通工具。自行车是同学们最常用的交通工具。提问：自行车由哪些构件组成。提问：自行车由哪些构件组成。车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、车闸等主要部件组成。链轮、车闸等主要部件组成。现在学习的是第5页，共35

2、页车把的作用：车把的作用：脚蹬的作用：脚蹬的作用：链轮和链条的作用：链轮和链条的作用：前后车轮的作用：前后车轮的作用：车闸的作用：车闸的作用：控制车的方向。控制车的方向。将人脚踩的力传递到链轮链条上。将人脚踩的力传递到链轮链条上。将动力机的运动和动力传递给执行将动力机的运动和动力传递给执行系统的中间装置。系统的中间装置。当脚踩脚蹬时当脚踩脚蹬时,带动中轴带动中轴,使大链轮转动起来经链条传动传给使大链轮转动起来经链条传动传给小链轮小链轮,再传到后轮再传到后轮,使其转动起来与地面产生摩擦使其转动起来与地面产生摩擦,从而实现从而实现前进前进,而前轮在这时还起到导向作用而前轮在这时还起到导向作用,还可

3、以起到防振还可以起到防振,及地面对及地面对轮子的直接影响轮子的直接影响,又提高了舒适度。又提高了舒适度。利用摩擦力使得自行车减速或停止。利用摩擦力使得自行车减速或停止。现在学习的是第6页，共35页 结合生活经验和案例，分析当自行车出现下列结合生活经验和案例，分析当自行车出现下列情况时会导致什么情况情况时会导致什么情况？1.1.车闸的橡皮松了车闸的橡皮松了 2.2.车把固定螺钉松了车把固定螺钉松了 3.3.链条断了链条断了 4.4.车轮的辐条断了车轮的辐条断了刹车不灵刹车不灵方向把不准方向把不准无法行进无法行进受力不均容易引起车受力不均容易引起车圈变形圈变形现在学习的是第7页，共35页 系统系统

4、：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。系统根据一定的标准可划分为若干个子系统系统根据一定的标准可划分为若干个子系统 子系统：子系统：是相对于大系统而言的，它是大系统中相对是相对于大系统而言的，它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分。独立且具有一定功能的组成部分。要素要素：指构成系统的最主要的元素。指构成系统的最主要的元素。现在学习的是第8页，共35页地球生态系统：地球生态系统：海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统等子系统。交通系统：交通系统：航空

5、运输系统、铁路运输系统、公路运输系统等子系统。管理系统管理系统：生产管理系统、营销管理系统、财务管理系统等子系统。任何系统又是更大系统的子系统。任何系统又是更大系统的子系统。系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的系统和系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统：比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统：现在学习的是第9页，共35页 第一，至少要有两个或两个以上的要素（部分）第一，至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一

6、定方式形成一个整体；照一定方式形成一个整体；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。的功能中所没有的。构成系统，必须具备三个条件：构成系统，必须具备三个条件：现在学习的是第10页，共35页 请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说出相互之间有怎样的联系。出相互之间有怎样的联系。系统的名称系统的名称组成要素（部分）组成要素（部分）台灯台灯学校多媒体教学校多媒体教室室手表手表缝纫机缝纫机灯座、灯座、灯泡、灯泡、灯罩、灯罩、电线、电线、开关等开关等实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄

7、像机、实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成展台、音响设备等多种现代教学设备组成。表壳、表带、表芯等。表壳、表带、表芯等。机头、机座、传动和附件机头、机座、传动和附件现在学习的是第11页，共35页2.系统的类型系统的类型小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统。小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统。1)按按系统的规模系统的规模分：分：现在学习的是第12页，共35页2)按按组成要素的性质（按人类干预的情况）组成要素的性质（按人类干预的情况）分：分：复合系统复合系统既包含人造系统又包含自然系统既包含人造系统又包含自然系统。自然系统、人造系统

8、和复合系统自然系统、人造系统和复合系统。自然系统自然系统原始的系统都是自然系统，如天体、海洋、生原始的系统都是自然系统，如天体、海洋、生态系统等。又如呼吸系统、消化系统、循环系统、免疫系统等。态系统等。又如呼吸系统、消化系统、循环系统、免疫系统等。人造系统人造系统如人造卫星、海运船只、机械设备等。又如：交如人造卫星、海运船只、机械设备等。又如：交通系统、商业系统、金融系统、工业系统、农业系统、教育系统、通系统、商业系统、金融系统、工业系统、农业系统、教育系统、经济系统、文艺系统、军事系统、社会系统等等。经济系统、文艺系统、军事系统、社会系统等等。现在学习的是第13页，共35页现在学习的是第14

9、页，共35页3)按按系统与环境的关系系统与环境的关系分：分：开放系统、封闭系统和开放系统、封闭系统和孤立系统。孤立系统。开放系统开放系统是指在系统边界上与环境有信息、物是指在系统边界上与环境有信息、物质和能量交互作用的系统。例如商业系统、生产系统或质和能量交互作用的系统。例如商业系统、生产系统或生态系统，这些都是开放系统。在环境发生变化时，开生态系统，这些都是开放系统。在环境发生变化时，开放系统通过系统中要放系统通过系统中要 素与环境的交互作用以及系统本身素与环境的交互作用以及系统本身的调节作用，使系统达到某一稳定状态。因此，开放系的调节作用，使系统达到某一稳定状态。因此，开放系统常是自调整或

10、自适应的系统。统常是自调整或自适应的系统。现在学习的是第15页，共35页 封闭系统封闭系统是一个与外界无明显联系的系统，环是一个与外界无明显联系的系统，环境仅仅为系统提供了一个边界，不管外部环境有什么变化，境仅仅为系统提供了一个边界，不管外部环境有什么变化，封闭系统仍表现为其内部稳定的均衡特性。封闭系统仍表现为其内部稳定的均衡特性。一个实例就是密闭罐中的化学反应，在一定初始条一个实例就是密闭罐中的化学反应，在一定初始条件下，不同反应物在罐中经化学反应达到一个平衡态。注件下，不同反应物在罐中经化学反应达到一个平衡态。注意物理上讲，还有严格划分，往往仅把没有物质来往的系意物理上讲，还有严格划分，往

11、往仅把没有物质来往的系统称封闭系统；而把没有物质、能量和信息来往的称为孤统称封闭系统；而把没有物质、能量和信息来往的称为孤立系统。立系统。现在学习的是第16页，共35页4 4）按）按学科领域学科领域就可分成：就可分成：自然系统、社会系统和思维系统自然系统、社会系统和思维系统；5)5)按按范围范围划分则有划分则有宏观系统、微观系统；宏观系统、微观系统；6 6）按）按状态状态划分：划分：有静态系统和动态系统；稳态系统和非稳态有静态系统和动态系统；稳态系统和非稳态系统；平衡系统、非平衡系统、近平衡系统、远系统；平衡系统、非平衡系统、近平衡系统、远平衡系统等等。平衡系统等等。现在学习的是第17页，共3

12、5页请分别列举以下系统的请分别列举以下系统的2 23 3个实例。个实例。工业生产方面的系统：工业生产方面的系统：工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤工业工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤工业电视系统、工业除尘系统、工业排风系统电视系统、工业除尘系统、工业排风系统 农业生态系统、生产管理系统、生产率系统。农业生态系统、生产管理系统、生产率系统。农业生产方面的系统：农业生产方面的系统：军事方面的系统：军事方面的系统：导弹跟踪系统、防卫系统。导弹跟踪系统、防卫系统。教育方面的系统：教育方面的系统：远程教育系统、教育管理系统、教育信息远程教育系统、教育管理系统、教育信息系统、教育指标系统、教

13、育资源管理系统。系统、教育指标系统、教育资源管理系统。现在学习的是第18页，共35页系统的基本特性有：系统的基本特性有：3.系统的特性系统的特性整体性整体性 相关性相关性 目标性目标性动态性动态性 环境适应性环境适应性现在学习的是第19页，共35页1 1）整体性）整体性 系统是一个整体，他不是各个要素（部分）简单相系统是一个整体，他不是各个要素（部分）简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。没有的。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统最基本的思想和方法。

14、例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮都发生例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮都发生改变。改变。现在学习的是第20页，共35页（1 1）美国）美国“阿波罗阿波罗”计划中的飞船和运载计划中的飞船和运载火箭是由火箭是由700700多万个零件组成。这些零件都很普多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？人送上太空的功能？各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。整体的功能。现在学习的是第21页，共35页罗丹的作品（2 2）巴尔扎克的塑像：）巴尔扎克的塑像

15、：提问：巴尔扎克雕像的故事说明了什么？做任何事情都要重视整做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整舍得抛弃部分而保留整体。体。现在学习的是第22页，共35页1.请举例说明请举例说明“系统的整体功能大于组成系统的各系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和部分的功能之和”这一论点。这一论点。系统的名称系统的名称系统的整体功能系统的整体功能各部分的功能各部分的功能呼吸系呼吸系统统教育系教育系统统水利灌水利灌溉溉系系统统完成呼吸，为人体提供氧气完成呼吸，为人体提供氧气传送空气：向肺内运送空气，不能传送空气：向肺内运送空气，不能执行气体的交换执行气体的交换能有

16、序的完成整个教育教能有序的完成整个教育教学工作。学工作。学校：直接教育学生，向学生学校：直接教育学生，向学生传授知识，但不能形成公平公传授知识，但不能形成公平公正的教育机制。正的教育机制。由水库蓄水、分水闸分配水量、由水库蓄水、分水闸分配水量、引水渠输水等配合工作，起到灌引水渠输水等配合工作，起到灌溉农田的作用。溉农田的作用。分水闸；按需求分配水量，否则，分水闸；按需求分配水量，否则，分配不合理，造成水源的浪费。分配不合理，造成水源的浪费。现在学习的是第23页，共35页现在学习的是第24页，共35页 相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相互作用、

17、相互联系。相互作用、相互联系。2)2)相关性相关性 系统的各组分或元素只要有一个变化都会影响其系统的各组分或元素只要有一个变化都会影响其他元素和组分实现其功能。他元素和组分实现其功能。现在学习的是第25页，共35页案例分析：厨具的安装案例分析：厨具的安装 忽视系统的相关性，家庭装修是一项系统性很强的忽视系统的相关性，家庭装修是一项系统性很强的工程，各项工作之间、各种设施之间存在着必然的联系，工程，各项工作之间、各种设施之间存在着必然的联系，它们互相影响互相制约，只有从它们的相关性出发，处理它们互相影响互相制约，只有从它们的相关性出发，处理好各方面的关系，才能事半功倍。好各方面的关系，才能事半功

18、倍。思考：请分析吴瑾家的厨房装修与厨具安装出现问思考：请分析吴瑾家的厨房装修与厨具安装出现问题的原因所在。题的原因所在。现在学习的是第26页，共35页 在预埋厨房水管和电线时，就要考虑好哪里是烹饪区，在预埋厨房水管和电线时，就要考虑好哪里是烹饪区，哪里是储藏区等，再决定水电的管道和线路实际；在购买哪里是储藏区等，再决定水电的管道和线路实际；在购买厨具时，要依照厨房的个性化要求来选购，具体裁衣，协厨具时，要依照厨房的个性化要求来选购，具体裁衣，协调安排好风、水、火、电的接口，还要考虑造型、色彩以调安排好风、水、火、电的接口，还要考虑造型、色彩以及人机关系和工程材料等方面的方面的因素。及人机关系和

19、工程材料等方面的方面的因素。如果让你设计，你将如何处理，才不至于出现这类管如果让你设计，你将如何处理，才不至于出现这类管线打架和有安全隐患现象的问题？线打架和有安全隐患现象的问题？现在学习的是第27页，共35页 系统都是系统都是以实现某种功能为目的以实现某种功能为目的的，这是区别这一的，这是区别这一系统与那一个系统的标志。系统与那一个系统的标志。设计和分析一个系统时，必须先弄清其目的，否设计和分析一个系统时，必须先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。系统的多则就无法构成一个良好、有序的现实系统。系统的多个目标有时不完全一致，甚至矛盾，这就需要协调，个目标有时不完全一致，甚至矛盾

20、，这就需要协调，寻求平衡或折衷的办法，从而更好地实现其目的。寻求平衡或折衷的办法，从而更好地实现其目的。3 3）目的性）目的性现在学习的是第28页，共35页（1）人们为什么要发明自行车？）人们为什么要发明自行车？自行车的由来：自行车的由来：世界上第一辆自行车出现于1790年，由法国人希布拉克用木材制成，没有脚蹬，靠双脚交替踏地前进。1801年，俄国人阿尔塔莫诺夫发明了一辆轮子前后挂着的小车。这些发明家把它作为礼物献给了俄国沙皇。1831年，德国人德列斯发明了车把，可以方便地转弯。1839年，英国人麦克米伦发明了脚踏，装于前轮上。1880年，法国人基尔梅发明了链条，用它带动后轮旋转。1888年，

21、英国人邓勒普发明了充气车胎。任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。现在学习的是第29页，共35页（2）自行车为什么要有刹车功能？自行车的作用）自行车为什么要有刹车功能？自行车的作用是提高速度，使人们可以更快地到达目的地，而刹车的是提高速度，使人们可以更快地到达目的地，而刹车的作用却是减速，两者相矛盾。为什么还要刹车呢？作用却是减速，两者相矛盾。为什么还要刹车呢？在某些情况下（如下陡坡），行车速度和安全要求这两个具体目标产生了矛盾，就得通过刹车来减速，进行协调，从而保证自行车更好地到达目的地。【系统思路系统思路】系统的具体目标之间有矛盾时，要从系

22、系统的具体目标之间有矛盾时，要从系统的目的出发，进行协调。统的目的出发，进行协调。现在学习的是第30页，共35页 任何系统都是一个动态的系统，处于运动变化和任何系统都是一个动态的系统，处于运动变化和发展之中。发展之中。在分析认识系统时，不仅要看到它的现在，还要看在分析认识系统时，不仅要看到它的现在，还要看到它的未来，掌握系统的发展规律，从而预测系统的将到它的未来，掌握系统的发展规律，从而预测系统的将来。来。4.4.动态性动态性现在学习的是第31页，共35页讨论：讨论：某学校一位教师肩膀疼痛，一位医生用各种药物和方法治疗肩膀，都收不到良好的治疗效果。令一位资深的医生认为：人体是一个复杂的系统，“

23、头痛医头，脚痛医脚”是不能解决问题的，他对该病人进行了全面身体检查，最后发现病人患肺癌，右肩膀疼是癌细胞扩散的结果。后经系统诊断和综合治疗，病人的病情得到控制。现在学习的是第32页，共35页 一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内部特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内部各部分相互关系的变化，系统要适应环境的变化各部分相互关系的变化，系统要适应环境的变化而变化。而变化。5）环境适应性）环境适应性 系统只有具有对环境的适应能力，才

24、能保持和恢复系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性。系统原有的特性。现在学习的是第33页，共35页(1)家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车在雪地行走家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车在雪地行走轮胎要加链条，这是都为什么？轮胎要加链条，这是都为什么？冰箱放置与墙保持距离，目的是有一个适当的散热空间，从而保持正常工作。一般汽车在雪地上会因为打滑而无法正常行走，因此在轮胎上加链条是起防滑作用。【系统思路系统思路】系统只有在一定的环境条件下才能保系统只有在一定的环境条件下才能保持（或恢复）其原有的特性。持（或恢复）其原有的特性。现在学习的是第34页，共35页木桶理论木桶理论一个由若干木板构成的木桶，其容量取决于最短的那块木板；对一个组织而言，构成组织的各个要素类似于一个木桶的若干木板，而组织的能力又如木桶的容量，取决于组织中最弱的要素。劣势决定优势，劣势决定生死。木桶的盛水量取决于桶壁上最木桶的盛水量取决于桶壁上最 短的那块木板短的那块木板现在学习的是第35页，共35页