如何把握素描教学中的难点与技法.ppt

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1、关于如何把握素描教学中的难点与技法现在学习的是第1页，共56页现在学习的是第2页，共56页素描的含义素描的含义取朴素之义，素即素色，单色。从广义上讲它泛指一切手绘的单色图画。现在学习的是第3页，共56页 内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等 工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔 作画时间：长期素描，速写，默写作画时间：长期素描，速写，默写作画时间：长

2、期素描，速写，默写作画时间：长期素描，速写，默写 绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实传统绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实传统绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实传统绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描的素描的素描的素描 表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构素描、表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构素描、表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构素描、表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构素描、黑白团块素描等）黑白团块素描等）黑白团块素描等）黑白团块素描等）单色的点、线、面的结合表现物体的形体

3、，色调明暗层次等单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。造型因素的绘画。造型因素的绘画。造型因素的绘画。现在学习的是第4页，共56页素描学习中的难点素描学习中的难点正确的观察方法正确的观察方法强化对理论知识的理解强化对理论知识的理解保持新鲜感保持新鲜感默写和速写的技能默写和速写的技能现在学习的是第5页，共56页l正确的观察方法正确的观察方法 正确的观察方法是一幅作品成败的关键，因此，面对写正确的观察方法是一幅作品成败的关键，因此，面对写生对象时，不要急于动笔，应先

4、把物象作上下、左右、前后生对象时，不要急于动笔，应先把物象作上下、左右、前后全方位的观察分析，在条件允许的情况下（画人物除外），全方位的观察分析，在条件允许的情况下（画人物除外），甚至可以通过触摸的方式去感知对象，以此来获得包括形体、甚至可以通过触摸的方式去感知对象，以此来获得包括形体、体面、结构、比例、明暗、空间及透视等在内的各种大关系体面、结构、比例、明暗、空间及透视等在内的各种大关系的整体印象，对物象结构与形体的各种关系进行全面的比较，的整体印象，对物象结构与形体的各种关系进行全面的比较，以树立这种以树立这种“先整体后局部先整体后局部”的观念意识。要养成一种整体的观念意识。要养成一种整体

5、观察和整体入手地去表现画面的好习惯。同时还要强调一点观察和整体入手地去表现画面的好习惯。同时还要强调一点的是：正确的观察方法是贯穿于作画始终的，画的过程也是的是：正确的观察方法是贯穿于作画始终的，画的过程也是不断分析比较和修改的过程。不断分析比较和修改的过程。现在学习的是第6页，共56页 比较：比较：l l多方面比较：整体与局部比，局部与局部比，大局部与小局多方面比较：整体与局部比，局部与局部比，大局部与小局部比；对象自身多方面比，对象与环境比；不同的东西要部比；对象自身多方面比，对象与环境比；不同的东西要比，类似的东西要比比，类似的东西要比l l反复比较：写生开始时要比，深入时要进一步比，结

6、束反复比较：写生开始时要比，深入时要进一步比，结束时更要全面比；比一次不行，要多次比较。时更要全面比；比一次不行，要多次比较。l l整体比较：防止整体比较：防止“片面片面”。若。若“比较比较”时只注意近处局时只注意近处局部比，一部分挨着一部分比，将会差之毫里失之千里。部比，一部分挨着一部分比，将会差之毫里失之千里。或或“比较比较”时不确定相对的不动点，只在局部之间比时不确定相对的不动点，只在局部之间比来比去，不仅特征抓不住，构图也控制不好来比去，不仅特征抓不住，构图也控制不好现在学习的是第7页，共56页l强化对理论知识的理解强化对理论知识的理解 需要了解、理解和掌握的知识内容：空间透视缩形需要

7、了解、理解和掌握的知识内容：空间透视缩形法则、局部与整体的统一法则、比例与塑造的程序法则，法则、局部与整体的统一法则、比例与塑造的程序法则，以及艺用人体解剖与运动规律、形体结构规律、明暗变以及艺用人体解剖与运动规律、形体结构规律、明暗变化规律、构图规律、艺术表现规律等等。化规律、构图规律、艺术表现规律等等。现在学习的是第8页，共56页透视透视（色彩透视和消逝透视）（色彩透视和消逝透视）消逝透视：近大远小消逝透视：近大远小 近长远短近长远短n n平行透视平行透视n n成角透视成角透视n n倾斜透视（低俯倾斜透视、高仰倾斜透视）倾斜透视（低俯倾斜透视、高仰倾斜透视）n n圆形透视现在学习的是第9页

8、，共56页平行透视：又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立平行透视：又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都消失于心点。消失于心点。现在学习的是第10页，共56页现在学习的是第11页，共56页成角透视：正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成成角透视：正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成一定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边一定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边线分别消失于心点两侧的余点。线分别消失于心点两侧的余点。现在学习的是第12

9、页，共56页倾斜透视：倾斜透视：立方体相对于画面，立方体相对于画面，其面及棱线都不平其面及棱线都不平行时，面的边线可行时，面的边线可以延伸为三个消失以延伸为三个消失点，用俯视或仰视点，用俯视或仰视等去看立方体就会等去看立方体就会形成三点透视。形成三点透视。现在学习的是第13页，共56页圆形透视：距我们近的半圆圆形透视：距我们近的半圆大，远的半圆小，弧线要均大，远的半圆小，弧线要均匀自然，两端不能画得太尖匀自然，两端不能画得太尖或太圆或太圆 现在学习的是第14页，共56页圆柱体透视圆柱体透视现在学习的是第15页，共56页 由于光的照射角度不同、光源与物体的距离不同、物体由于光的照射角度不同、光源

10、与物体的距离不同、物体的质地不同、物体面的倾斜方向不同、光源的性质不同、物的质地不同、物体面的倾斜方向不同、光源的性质不同、物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。三大面五调：三大面五调：三大面即亮面、灰面、暗面，一般亮面具体清楚，暗面三大面即亮面、灰面、暗面，一般亮面具体清楚，暗面简约模糊，画面中心常在受光面上，尤其注重亮面中间层次简约模糊，画面中心常在受光面上，尤其注重亮面中间层次和灰面的精心刻画，而暗面处理较简单模糊，从而突出趣味和灰面的精心刻画，而暗面处理较简单模糊，从而突出趣味中心（或叫视觉中心）。当对象处于逆光时，则暗面

11、占主导中心（或叫视觉中心）。当对象处于逆光时，则暗面占主导地位，往往把中心安排在暗部中间层次上，而最亮的狭小逆地位，往往把中心安排在暗部中间层次上，而最亮的狭小逆光面尽可能简括。光面尽可能简括。五大调即五大调即高光高光、灰调子、明暗交界线或面、反光、灰调子、明暗交界线或面、反光、投影、投影。明暗素描的调子，指物体受光后显示出亮面与暗面的深浅明暗素描的调子，指物体受光后显示出亮面与暗面的深浅层次，是光照的结果。层次，是光照的结果。明暗变化规律明暗变化规律现在学习的是第16页，共56页 高光：在某些对象上明显，有的就不明显或不存在高光：在某些对象上明显，有的就不明显或不存在.高高光可加强对象的物质

12、感，高光的位置和形态能提示物体的形体结光可加强对象的物质感，高光的位置和形态能提示物体的形体结构，不同空间的高光有轻重、强弱的变化。构，不同空间的高光有轻重、强弱的变化。明暗交界线：是明暗转折处一段色调最暗、面积狭窄的面，明暗交界线：是明暗转折处一段色调最暗、面积狭窄的面，并且有空间位置、宽窄、浓淡、虚实、刚柔等变化。并且有空间位置、宽窄、浓淡、虚实、刚柔等变化。反光：是暗部受环境光最强的部位，适当强调反光可反光：是暗部受环境光最强的部位，适当强调反光可 加强加强形象体积感，然而又是最易形象体积感，然而又是最易“过跳过跳”而破坏整体的地方。但毕而破坏整体的地方。但毕竟属于暗面，再亮也不能亮过亮

13、面。竟属于暗面，再亮也不能亮过亮面。投影：投影也属于暗面的一部分，有时落在旁边物体上，投影：投影也属于暗面的一部分，有时落在旁边物体上，有时就落在物体本身。其色调同样具备暗面的色调层次，即投有时就落在物体本身。其色调同样具备暗面的色调层次，即投影的边缘（明暗交界线）最暗、次暗部、反光部。投影的轮廓影的边缘（明暗交界线）最暗、次暗部、反光部。投影的轮廓同样有空间位置、宽窄、深浅、虚实、刚柔的变化。投影的外同样有空间位置、宽窄、深浅、虚实、刚柔的变化。投影的外形同样能暗示被投物的形体特征。形同样能暗示被投物的形体特征。现在学习的是第17页，共56页质感质感 量感量感 空间感空间感现在学习的是第18

14、页，共56页艺术处理艺术处理 l l构图和表现：原则是对立统一或称多样统一构图和表现：原则是对立统一或称多样统一 l l造型的提炼概括：运用艺术的筛选、取舍、夸张与强化造型的提炼概括：运用艺术的筛选、取舍、夸张与强化对比等手法，使形象更鲜明、更简括、更强烈。从对造对比等手法，使形象更鲜明、更简括、更强烈。从对造型的认识来讲，概括产生于以准确掌握形象本质特征为型的认识来讲，概括产生于以准确掌握形象本质特征为基础的提炼取舍；从造型的表现来看，概括可以是基础的提炼取舍；从造型的表现来看，概括可以是“以以一当十一当十”的造型语言。简练、概括、精炼的造型手法，追的造型语言。简练、概括、精炼的造型手法，追

15、求形神兼备的艺术效果，是客观物象的真实再现与画者主求形神兼备的艺术效果，是客观物象的真实再现与画者主观情感的综合。观情感的综合。现在学习的是第19页，共56页l l画面处理手法：取舍、夸张、强化对比。对比因素有：画面处理手法：取舍、夸张、强化对比。对比因素有：形体的大小、长短、宽窄、方圆、繁简；明暗的浓淡、形体的大小、长短、宽窄、方圆、繁简；明暗的浓淡、强弱；质感的粗糙与细腻、硬与软、透明与不透明；强弱；质感的粗糙与细腻、硬与软、透明与不透明；量感的轻重；动感的动静、强弱、起伏、张弛、快慢；量感的轻重；动感的动静、强弱、起伏、张弛、快慢；线条的长短、粗细、曲直、刚柔、浓淡、横竖、疏密；线条的长

16、短、粗细、曲直、刚柔、浓淡、横竖、疏密；点的大小、聚散；面的大小、向背；色彩的轻重、冷点的大小、聚散；面的大小、向背；色彩的轻重、冷暖等暖等 l l注意画面气氛与人物神情的刻画：画面气氛有动与静、注意画面气氛与人物神情的刻画：画面气氛有动与静、欢快与沉闷、严肃与活泼、粗犷与抒情等变化。人物的欢快与沉闷、严肃与活泼、粗犷与抒情等变化。人物的神情有喜怒哀乐的表情和性格风度等变化。神情有喜怒哀乐的表情和性格风度等变化。现在学习的是第20页，共56页l保持新鲜感保持新鲜感 在素描写生的收尾阶段，由于刻画深入的时间过长，在素描写生的收尾阶段，由于刻画深入的时间过长，很多学生已经非常很多学生已经非常“入画

17、入画”了，此时却失去了对物体的第了，此时却失去了对物体的第一印象和对画面的新鲜感，产生一印象和对画面的新鲜感，产生“熟视无睹熟视无睹”的现象。即的现象。即使教师已经将其出现的错误和毛病指明了，但他还是发现使教师已经将其出现的错误和毛病指明了，但他还是发现不了或者无法亲身意识到，甚至是比较大的失误都不能发不了或者无法亲身意识到，甚至是比较大的失误都不能发现。现。现在学习的是第21页，共56页 如果发现不了问题和毛病，可以尝试应用镜子做工具，如果发现不了问题和毛病，可以尝试应用镜子做工具，在镜子里看各种物体往往都有比较强烈的陌生感、新鲜感，在镜子里看各种物体往往都有比较强烈的陌生感、新鲜感，即使是

18、自己非常熟悉的，比如亲朋好友的相貌、自己的房间即使是自己非常熟悉的，比如亲朋好友的相貌、自己的房间等等。先将目光离开自己的画面一会，然后再从镜子中观察等等。先将目光离开自己的画面一会，然后再从镜子中观察“反像反像”，以增强新鲜感，回归到第一印象中来，这时，效，以增强新鲜感，回归到第一印象中来，这时，效果出现了，观察到的感受比看实际画面时要强烈，往往都能果出现了，观察到的感受比看实际画面时要强烈，往往都能够很快的发现、意识到自己画面中的错误。够很快的发现、意识到自己画面中的错误。现在学习的是第22页，共56页l默写和速写的技能默写和速写的技能 在素描教学训练中，速写和默写是提高造型能力的重要手段

19、在素描教学训练中，速写和默写是提高造型能力的重要手段。速写，不仅是积累形象素材的重要手段，它要求画得快，画得。速写，不仅是积累形象素材的重要手段，它要求画得快，画得精炼，不要求也不需要细节的描写，能有效地培养敏锐的观察能精炼，不要求也不需要细节的描写，能有效地培养敏锐的观察能力和艺术的概括能力。而默写是针对瞬间即变的形象，主要是依力和艺术的概括能力。而默写是针对瞬间即变的形象，主要是依据对形象的理解和记忆来完成的；有利于对形象的理解、概括和据对形象的理解和记忆来完成的；有利于对形象的理解、概括和记忆等能力的培养，同样能提高自己的造型能力。记忆等能力的培养，同样能提高自己的造型能力。现在学习的是

20、第23页，共56页素描的表现技法素描的表现技法现在学习的是第24页，共56页 素描的用线素描的用线 对于素描来说，线条的表现力具有永恒的意义。对于素描来说，线条的表现力具有永恒的意义。从从古古至至今今，线线条条始始终终都都是是素素描描最最重重要要的的构构成成要要素素，素素描描中中的的线线条条除了具有独立的审美价值外，其表现潜力和情感特征是极其丰富的。除了具有独立的审美价值外，其表现潜力和情感特征是极其丰富的。这这里里将将针针对对抽抽象象素素描描和和具具象象素素描描，进进一一步步介介绍绍素素描描中中线线的的功功能能和和特特点点。当然，这种介绍也只能起到窥斑见豹的作用。当然，这种介绍也只能起到窥斑

21、见豹的作用。现在学习的是第25页，共56页 以下是关于线条方向、曲直变化及其视觉效果的最简要的归纳：以下是关于线条方向、曲直变化及其视觉效果的最简要的归纳：垂直线条垂直线条 可以促使视线上下移动，显示高度，造成耸立、高大、向上的印象。可以促使视线上下移动，显示高度，造成耸立、高大、向上的印象。水平线条水平线条 可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。斜线条斜线条 会导致视线从一端向另一端扩展或收缩，产生变化不定的感觉，富于动感。会导致视线从一端向另一端扩展或收缩，产生变化不定的感觉，富于动感。曲线条曲线条 使视线时时改变方向，引导视线

22、向重心发展。使视线时时改变方向，引导视线向重心发展。圆形线条圆形线条 可导致视线随之旋转，有更强烈的动感。可导致视线随之旋转，有更强烈的动感。现在学习的是第26页，共56页 抽象素描中的线抽象素描中的线 抽抽象象素素描描虽虽然然不不表表现现具具体体的的物物象象，但但仅仅仅仅是是线线条条的的方方向向、曲曲直直、粗细等变化就能传达出无数的视觉感受。粗细等变化就能传达出无数的视觉感受。现在学习的是第27页，共56页 垂直线条垂直线条 可可以以促促使使视视线线上上下下移移动动，显显示示高高度度，造造成成耸耸立立、高高大大、向向上的印象。上的印象。马蒂斯马蒂斯自画像自画像1904现在学习的是第28页，共

23、56页 米米勒勒雪雪后后牛牛群群的的出出口口处处 现在学习的是第29页，共56页 水平线条水平线条 可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。米勒米勒夜幕中的捕虾人夜幕中的捕虾人 现在学习的是第30页，共56页 凡高凡高水渠水渠荷兰荷兰1882 现在学习的是第31页，共56页 斜线条斜线条 会会导导致致视视线线从从一一端端向向另另一一端端扩扩展展或或收收缩缩，产产生生变变化化不不定定的感觉，富于动感。的感觉，富于动感。格里戈利耶夫格里戈利耶夫男人体男人体 现在学习的是第32页，共56页 曲线条曲线条 使使视视线线时时时时改改变变方方向向

24、，引引导导视线向重心发展。视线向重心发展。克拉萨乌斯卡斯克拉萨乌斯卡斯插图画稿插图画稿立陶宛立陶宛 现在学习的是第33页，共56页 圆形线条圆形线条 可可导导致致视视线线随随之之旋旋转，有更强烈的动感。转，有更强烈的动感。窦仲军（当代）窦仲军（当代）现在学习的是第34页，共56页 具象素描中的线具象素描中的线具具象象素素描描的的线线比比抽抽象象素素描描的的线线更更为为复复杂杂，因因为为除除了了保保留留抽抽象象素素描描的的线线的的特特点点和和功功能能外外，它它还还要要以以多多种种方方式式表表现现出出具具体体的的形形象象，以以及及形形象象表表面的光影和肌理效果。面的光影和肌理效果。具具象象素素描描

25、的的线线条条以以其其功功能能可可以以归归纳纳为为边边缘缘线线、交交界界线线、纹纹理理线线、色色调调线线和和辅辅助线五种。助线五种。现在学习的是第35页，共56页 边缘线边缘线边缘线就是可见面与不可见面的交界，又叫边缘线就是可见面与不可见面的交界，又叫轮廓线轮廓线。边缘线具有丰富的表现力和恒久的魅力，边缘线具有丰富的表现力和恒久的魅力，仅仅用线条标明可见面与不可见面的分界，便抓住了仅仅用线条标明可见面与不可见面的分界，便抓住了对象最重要的视觉特征（包括形态的比例、质感、量对象最重要的视觉特征（包括形态的比例、质感、量感、节奏、韵律等），这是一种只有人才具备的智慧感、节奏、韵律等），这是一种只有人

26、才具备的智慧和能力。和能力。拉斐尔拉斐尔基督信徒的习作基督信徒的习作意大利意大利马蒂斯马蒂斯躺姿裸女躺姿裸女现在学习的是第36页，共56页 交界线交界线 交界线是指可见面之间的交界。交界线是指可见面之间的交界。与边缘线的不同之处在于交界线没有不可见面。与边缘线的不同之处在于交界线没有不可见面。明明暗暗交交界界线线就就是是所所有有交交界界线线中中最最清清楚楚的的线线，因因为为它它刚刚好好处处在在受受光光面面和和背背光光面面之间。之间。现在学习的是第37页，共56页 布莱克布莱克自画像自画像英国英国上图上图 a 为交界线；为交界线；b 为边缘线为边缘线ababbb现在学习的是第38页，共56页 西

27、里西里孤寂孤寂法国法国图中的图中的都是交界线都是交界线现在学习的是第39页，共56页 荷尔拜因荷尔拜因国王亨利八世国王亨利八世德国德国为明暗交界线为明暗交界线现在学习的是第40页，共56页 纹理线纹理线 所有表现物体表面花纹、斑纹、痕迹和肌理效果的线都是纹理线。所有表现物体表面花纹、斑纹、痕迹和肌理效果的线都是纹理线。运用得当的纹理线可以丰富画面，具有装饰效果。运用得当的纹理线可以丰富画面，具有装饰效果。现在学习的是第41页，共56页 色调线色调线 色调线就是表现明暗调子的线。色调线就是表现明暗调子的线。在在纯纯粹粹的的明明暗暗调调子子素素描描中中，色色调调线线兼兼具具边边缘缘线线、交交界界线

28、线和和纹纹理理线线的的功能。功能。色调线往往是以排线的方式存在。色调线往往是以排线的方式存在。局局部部的的排排线线加加强强了了线线条条的的运运动动感感和和体体面面的的方方向向感感，并并能能表表现现质质感感（尤其是中间调子的排线）。（尤其是中间调子的排线）。整体的排线能增强画面的节奏和韵律。整体的排线能增强画面的节奏和韵律。现在学习的是第42页，共56页 弗洛依德弗洛依德男人头像男人头像英国英国 米开朗基罗米开朗基罗一个女人的头像一个女人的头像习作习作意大利意大利现在学习的是第43页，共56页 凯德莫斯凯德莫斯睡眠中的男子头像睡眠中的男子头像美国美国 现在学习的是第44页，共56页 辅助线辅助线

29、 除除了了边边缘缘线线、交交界界线线、纹纹理理线线和和色色调调线线以以外外的的所所有有与与造造型型相相关关的的，且且不不能能在在自自然然中中直直接接观观察察到到的的线线，包包括括透透视视线线、动动态态线线、对对称称中中轴轴线线等等，都都属属于于辅辅助助线。线。这这些些线线往往往往不不能能仅仅靠靠视视觉觉直直接接从从现现实实生生活活中中观观察察到到，它它需需要要理理性性知知识识和和想想象象力力的的参参与与。辅辅助助线线在在素素描描的的开开始始阶阶段段，在在结结构构素素描描中中使使用用较较多多。结结构构素素描描保保留辅助线还有丰富画面和加强动势的作用。留辅助线还有丰富画面和加强动势的作用。现在学习

30、的是第45页，共56页 沃尔特沃尔特里德（美国）里德（美国）现在学习的是第46页，共56页 沃尔特沃尔特里德（美国）里德（美国）现在学习的是第47页，共56页 1 1 1 1、转转转转动动动动笔笔笔笔头头头头法法法法：铅铅铅铅笔笔笔笔头头头头不不不不削削削削尖尖尖尖，运运运运笔笔笔笔时时时时随随随随意意意意转转转转动动动动笔笔笔笔头头头头而而而而画画画画出出出出各各各各种种种种变变变变化化化化线线线线条。条。条。条。2 2 2 2、削削削削尖尖尖尖笔笔笔笔头头头头法法法法：削削削削尖尖尖尖笔笔笔笔头头头头可可可可画画画画出出出出精精精精细细细细线线线线条条条条，有有有有利利利利细细细细节节节节

31、刻刻刻刻画画画画，但但但但不不不不利利利利于于于于表表表表现现现现明明明明暗暗暗暗素素素素描描描描中中中中的的的的大大大大面面面面积积积积色色色色调调调调。有有有有的的的的人人人人常常常常削削削削尖尖尖尖一一一一大大大大把把把把铅铅铅铅笔笔笔笔，这这这这只只只只能能能能使使使使画画画画面面面面用用用用线单调泛味，又浪费时间和铅笔。线单调泛味，又浪费时间和铅笔。线单调泛味，又浪费时间和铅笔。线单调泛味，又浪费时间和铅笔。3 3 3 3、卧卧卧卧笔笔笔笔法法法法：将将将将笔笔笔笔杆杆杆杆压压压压下下下下呈呈呈呈卧卧卧卧状状状状，炭炭炭炭精精精精条条条条或或或或炭炭炭炭条条条条则则则则干干干干脆脆脆

32、脆把把把把笔笔笔笔倒倒倒倒下下下下，利利利利用用用用笔笔笔笔侧侧侧侧、笔笔笔笔侧侧侧侧边边边边、笔笔笔笔尖尖尖尖的的的的用用用用力力力力不不不不等等等等交交交交替替替替变变变变化化化化，产产产产生生生生多多多多变变变变的的的的笔笔笔笔触触触触。这这这这种种种种方方方方法法法法时时时时间间间间经经经经济济济济，变变变变化自如，常用于速写。化自如，常用于速写。化自如，常用于速写。化自如，常用于速写。铅笔铅笔 炭笔的用笔炭笔的用笔现在学习的是第48页，共56页 炭炭炭炭条条条条的的的的中中中中部部部部质质质质地地地地松松松松散散散散，不不不不能能能能作作作作笔笔笔笔尖尖尖尖画画画画线线线线条条条条，

33、旁旁旁旁边边边边木木木木质质质质部部部部质质质质地地地地坚坚坚坚实实实实，边边边边缘缘缘缘部部部部更更更更为为为为结结结结实实实实，是是是是画画画画线线线线与与与与色色色色调调调调的的的的最最最最佳佳佳佳处处处处。一一一一般般般般利利利利用用用用炭炭炭炭条条条条剖剖剖剖面面面面画画画画大大大大面面面面积积积积色色色色块块块块，以以以以塑塑塑塑造造造造大大大大体体体体关关关关系系系系。用用用用炭炭炭炭条条条条边边边边缘缘缘缘画画画画出出出出肯肯肯肯定定定定有有有有力力力力的的的的线线线线条条条条，以以以以刻刻刻刻画画画画形形形形象象象象细细细细部部部部、结结结结构构构构转转转转折折折折处处处处、

34、明明明明暗暗暗暗交交交交界界界界处处处处和和和和投投投投影影影影边边边边缘缘缘缘等等等等。常常常常采采采采用用用用先先先先铺铺铺铺出出出出大大大大面面面面积积积积的的的的整整整整体体体体中中中中间间间间色色色色调调调调，后后后后用用用用线线线线条条条条压压压压出出出出重重重重色色色色调调调调和和和和用用用用皮皮皮皮擦擦擦擦或或或或馒馒馒馒头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。炭条的运用炭条的运用现在学习的是第49页，共56页 在在在在画画画画

35、好好好好的的的的笔笔笔笔触触触触上上上上，以以以以布布布布、纸纸纸纸、纸纸纸纸笔笔笔笔或或或或手手手手指指指指摩摩摩摩擦擦擦擦压压压压抹抹抹抹的的的的技技技技法法法法。由由由由於於於於布布布布、纸纸纸纸、手手手手指指指指等等等等所所所所产产产产生生生生的的的的推推推推压压压压作作作作用用用用，使使使使铅铅铅铅笔笔笔笔粉粉粉粉的的的的涂涂涂涂布布布布极极极极为为为为平平平平均均均均。而而而而达达达达到到到到减减减减弱弱弱弱笔笔笔笔触触触触痕痕痕痕迹迹迹迹。柔柔柔柔和和和和调调调调子子子子的的的的功功功功能能能能。其其其其中中中中布布布布与与与与纸纸纸纸适适适适合合合合擦擦擦擦抹抹抹抹大大大大面面

36、面面积积积积的的的的画画画画面面面面；纸纸纸纸笔笔笔笔由由由由於於於於具具具具有有有有类类类类似似似似铅铅铅铅笔笔笔笔的的的的尖尖尖尖头头头头，适适适适合合合合用用用用来来来来擦擦擦擦抹抹抹抹小小小小面面面面积积积积的的的的画画画画面面面面；至至至至於於於於手手手手指指指指及及及及橡橡橡橡皮皮皮皮的的的的擦擦擦擦抹抹抹抹效效效效果果果果就就就就显显显显得得得得较较较较差差差差，因因因因为为为为手手手手的的的的汗汗汗汗渍渍渍渍容容容容易易易易影响画面的效果，橡皮则很容易将笔触擦去。影响画面的效果，橡皮则很容易将笔触擦去。影响画面的效果，橡皮则很容易将笔触擦去。影响画面的效果，橡皮则很容易将笔触擦

37、去。擦抹的技法擦抹的技法现在学习的是第50页，共56页橡皮的应用橡皮的应用 橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：此外，以橡皮此外，以橡皮此外，以橡皮此外，以橡皮(软硬皆可软

38、硬皆可软硬皆可软硬皆可)，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效果。果。果。果。现在学习的是第51页，共56页纸纹的应用纸纹的应用 作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如

39、：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果现在学习的是第52页

40、，共56页铅笔粉的应用铅笔粉的应用 铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积

41、粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。现在学习的是第53页，共56页拓印法拓印法 是超现实主义是超现实主义是超现实主义是超现实主义 画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实物上，然后画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实物上，然后画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实物上，然后画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实物上，然后用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来的自然纹理。如木头、用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作

42、出铅笔画不出来的自然纹理。如木头、用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来的自然纹理。如木头、用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来的自然纹理。如木头、石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量选择薄而柔软的纸片，太硬太厚的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧选择薄而柔软的纸片，太硬太厚的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧选择薄而柔软的纸片，太

43、硬太厚的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧选择薄而柔软的纸片，太硬太厚的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧锋来摩擦，否则太明显的笔触将妨碍纹理的显现。锋来摩擦，否则太明显的笔触将妨碍纹理的显现。锋来摩擦，否则太明显的笔触将妨碍纹理的显现。锋来摩擦，否则太明显的笔触将妨碍纹理的显现。现在学习的是第54页，共56页白色铅笔与色纸白色铅笔与色纸 使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却不能有最亮

44、的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，增加作画情趣。增加作画情趣。增加作画情趣。增加作画情趣。现在学习的是第55页，共56页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第56页，共56页