作文专题环境描写讲稿.ppt

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1、关于作文专题环境描写第一页，讲稿共二十三页哦一、什么是环境描写？景物自然风光自然风光 社会风情社会风情自然景物描写自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景表现自然景象、交代人物活动场景环境描写环境描写社会环境描写社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。反映社会风气，风俗人情。第二页，讲稿共二十三页哦 六六月月十十五五那那天天，天天热热得得发发了了狂狂。太太阳阳刚刚一一出出来来，地地上上已已经经像像下下了了火火。一一些些似似云云非非云云似似雾雾非非雾雾的的灰灰气气低低低低地地浮浮在在空空中中，使使人人觉觉得得憋憋气气。一一点点风风也也没没有有。祥祥子子在在院院子子里里看看了了看看那那灰灰红红的

2、的天天，喝喝了了瓢瓢凉凉水水就就走走出出去去。（节节选选自老舍自老舍骆驼祥子骆驼祥子）从从这这段段环环境境描描写写中中，我我们们可可以以看看出出故故事事发发生生在在_(季季节节)，天天气气情情况况_，人人的的感感受受_。夏天夏天非常炎热非常炎热非常难受非常难受作用一：环境描写可以交代背景作用一：环境描写可以交代背景二、环境描写的作用二、环境描写的作用 第三页，讲稿共二十三页哦后后来来我我们们终终于于动动身身了了。我我们们上上了了轮轮船船，离离开开栈栈桥桥，在在一一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。后后来来大大家家都都不不再再说说话话。在在我我们

3、们面面前前，天天边边远远处处仿仿佛佛有有一一片片紫紫色色的的阴阴影影从从海海里里钻钻出出来来。那那就就是是哲哲尔尔赛赛岛岛了了。（节节选选自自莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）这这两两段段环环境境描描写写节节选选于于作作品品的的不不同同位位置置，可可以以看看出出：第第处处环环境境描描写写时时“我我们们”的的心心情情是是_，第第处处环环境境描描写写时时，“我我们们”的的心心情情是是_。前前后后两两处处环境描写形成了一种环境描写形成了一种_。愉快的愉快的失落的失落的对比、照应对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情作用二：环境描写可以衬托人物心情第四页，讲稿共二十三页哦 那那天天，是是他他们

4、们离离家家以以来来所所遇遇到到的的一一个个最最恶恶劣劣的的天天气气。一一早早上上，天天就就阴阴沉沉下下来来。天天黑黑，河河水水也也黑黑，芦芦苇苇成成了了一一片片黑黑海海。杜杜小小康康甚甚至至觉觉得得风风也也是是黑黑的的。临临近近中中午午时时，雷雷声声已已如如万万辆辆战战车车从从天天边边滚滚动动过过来来，过过不不一一会会，暴暴风风雨雨就就歇歇斯斯底底里里地地开开始始了了，顿顿时时，天天昏昏地地暗暗，仿仿佛佛世世纪纪已已到到了了末末日日。四四下下里里，一一片片呼呼呼呼的的风风声声和和千千万万支支芦芦苇苇被被风风撅撅断断的的咔咔嚓嚓声声。（节选自曹文轩（节选自曹文轩孤独之旅孤独之旅）这这段段环环境境

5、描描写写交交代代了了恶恶劣劣天天气气情情况况，也也渲渲染染了了一一种种_的的气气氛氛，天天气气的的变变化化，也也引引出出了了下下文文_，所所以以，也也推推动动了了_。恐怖恐怖情节发展情节发展作用三：环境描写可以渲染气氛作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节第五页，讲稿共二十三页哦5 5、雨雨水水淋淋湿湿了了一一切切，世世界界显显出出一一片片光光亮亮雨雨丝丝绵绵，温柔的从天外飘来。绵绵，温柔的从天外飘来。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。车披着水光，消失在街的尽头。

6、车披着水光，消失在街的尽头。我我整整整整雨雨伞伞，继继续续向向前前。细细雨雨从从天天外外洒洒向向我我的的伞伞顶顶，无限的温柔。无限的温柔。赏赏析析：这这三三处处环环境境描描写写，都都是是写写的的_，不不但但交交代代了了背背景景，展展现现了了一一幅幅幅幅温温馨馨和和谐谐的的画画面面，而而且且成成为为了了文文章章的的_，这这样样安安排排使使文文章章使使文文章章结结构构更更严严谨谨，构思更巧妙。构思更巧妙。雨雨线索线索作用五：环境描写可以成为文章的线索作用五：环境描写可以成为文章的线索第六页，讲稿共二十三页哦这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了_的气氛，也

7、起了的气氛，也起了_的作的作用。用。和谐温馨和谐温馨深化作品主题深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。我我整整整整雨雨伞伞，继继续续向向前前。细细雨雨从从天天外外洒洒向向我的伞顶，无限的温柔。我的伞顶，无限的温柔。作用六：环境描写可以深化作品主题作用六：环境描写可以深化作品主题第七页，讲稿共二十三页哦1、生动地生动地表现事情发生的背景。表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙含蓄巧妙地衬托人物的心情。地衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章、渲染气氛，使文章情景交融情景交融。4、推动情节的发展。、推动情节的发展。5、成为文章的线索成为文章的线索。6、深化作品主题。、深化作品

8、主题。小结一小结一：环境描写作用：环境描写作用:第八页，讲稿共二十三页哦三、描写环境的方法一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景感官感官修辞修辞联想联想想象想象第九页，讲稿共二十三页哦技巧技巧1：感官法：感官法第十页，讲稿共二十三页哦春 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。朱自清春第十一页，讲稿共二十三页哦技巧2：比喻、

9、拟人曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清荷塘月色 第十二页，讲稿共二十三页哦仿写练习：蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。_有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。真是千姿百态，变幻莫测。第十三页，讲稿共二十三页哦 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

10、。梨儿。花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼此推着挤着彼此推着挤着,好好不活泼热闹！不活泼热闹！“我在开花，我在开花，”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。由春花由春花联想联想到秋实。到秋实。想象想象花儿像孩子一样调皮可爱花儿像孩子一样调皮可爱技巧3：联想、想象第十四页，讲稿共二十三页哦小草从土里长出来。小草从土里长出来。嫩绿的嫩绿的小草从土里长出来。小草从土里长出来。小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的绿绿的。第十五页，讲稿共二十三页哦技巧技巧4 4：连串式描写，展开故事的情节：连串式描写，展开故事的

11、情节 在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得

12、更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。跑的我。”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富

13、情感。法写出来的文章，脉络分明，极富情感。第十六页，讲稿共二十三页哦一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维第十七页，讲稿共二十三页哦四、赏析环境描写四、赏析环境描写1 1、街街上上的的柳柳树树，像像病病了了似似的的，叶叶子子挂挂着着层层灰灰土土在在枝枝上上打着卷打着卷；枝条；枝条一动也懒得动一动也懒得动，无精打采地低垂着。，无精打采地低垂着。赏赏析析：这这一一处处环环境境描描写写运运用用了了_的的修修辞辞手手法法，为为我我们们描描绘绘了了一一幅幅_的的画画面面,将将景景物物赋赋予予了了_,使使文文章章情情景景交交融融，生生动动地地交交代代了了_衬衬托托出出_。拟人拟人天气闷热，没有一丝凉风，

14、树木被晒蔫天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉人的感觉炎热的天气背景，炎热的天气背景，人们烦闷的心情人们烦闷的心情很久没有下雨很久没有下雨失去水分失去水分没有一丝凉风没有一丝凉风第十八页，讲稿共二十三页哦2、在在这这个个白白光光里里，每每一一个个颜颜色色都都刺刺目目，每每一一个个声声响响都都难难听听，每每一一种种气气味味都都搀搀合合着着地地上上蒸蒸发发出出来来的的腥腥臭臭。街街上上仿仿佛佛没没了了人人，道道路路好好像像忽忽然然加加宽宽了了许许多多，空空旷旷而而没没有有一一点点凉气，白花花的令人害怕。凉气，白花花的令人害怕。赏赏析析：这这一一处处环环境境描描写写运运用用了了_的的修修辞辞手

15、手法法，从从_角角度度生生动动地地 写写 出出 了了_,渲渲 染染 了了 一一 种种_的的气气氛氛，衬衬托托出出人人物物_的心情。的心情。排比、夸张排比、夸张视觉、听觉、嗅觉和感觉视觉、听觉、嗅觉和感觉环境的恶劣环境的恶劣令人难受、恐怖令人难受、恐怖烦躁、恐惧烦躁、恐惧视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉感觉感觉第十九页，讲稿共二十三页哦3 3、四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄黄昏昏，船船舱舱里里的的小小泥泥炉炉，飘飘起起第第一一缕缕炊炊烟烟，它它是是这这里里的的惟惟一一的的炊炊烟烟。它它们们在在晚晚风风中中向向水水面面飘飘去去，然然后后又又贴贴着着水水面面，慢慢慢慢

16、飘飘散散。当当锅锅中中的的饭饭已已经经煮煮熟熟时时，河河水水因因晒晒了了一一天天太太阳阳而而开开始始飘飘起起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄黄昏昏，父父子子俩俩开开始始在在船船舱舱里里做做饭饭了了，这这里里除除了了他他们们俩俩，再再没没有有别别的的人人家家了了。这这里里很很空空旷旷。当当锅锅中中的的饭饭已已经经煮煮熟熟时时，已已经经接接近近日日

17、落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。动景描写动景描写第二十页，讲稿共二十三页哦比较赏析比较赏析：原文好在哪里？：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描写侧描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种_的气氛，表现了父子俩的气氛，表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方的心情。这样动静结合的方式使景物描写更式使景物描写更_，使表达情感的，使表达情感的方式更方式更_。动态景物动态景物孤独孤独寂寞寂寞生动生动含蓄、巧妙含蓄、巧妙第二十一页，讲稿共二十三页哦五、练习：“校园秋色”反映两种心情：1、喜悦 2、伤感字数：不少于100字。要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。秋天的校园充满诗情画意。秋天的校园让人伤感。第二十二页，讲稿共二十三页哦感感谢谢大大家家观观看看第二十三页，讲稿共二十三页哦