图书馆学基础理论新探.ppt

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1、图书馆学基础理论新探现在学习的是第1页，共40页图书馆|Library这里是人类知识的宝库文明在这里积聚和沉淀现在学习的是第2页，共40页图书馆|Library现在学习的是第3页，共40页研究主题和研究方法uu研究主题：图书馆学需要一个稳定的基础理论以应对uu (1)图书情报工作的理论解释需求uu (2)研究数字化网络化等新发展uu (3)建立现代和传统相统一的理论uu研究方法：抽象建模和数学分析现在学习的是第4页，共40页图书馆学理论：继承与开新uu巴特勒巴特勒(P.Butler)(P.Butler)的社会记忆说：图书馆是一种社会的社会记忆说：图书馆是一种社会记忆装置记忆装置uu阮冈纳赞阮冈

2、纳赞(S.R.Ranganathan)(S.R.Ranganathan)的图书馆学五定律：的图书馆学五定律：一、书是为了用的；二、每个读者有其书；三、每本一、书是为了用的；二、每个读者有其书；三、每本书有其读者；四、节省读者的时间；五、图书馆是一书有其读者；四、节省读者的时间；五、图书馆是一个生长着的有机体个生长着的有机体 。uu克劳福特克劳福特(Walt Crawford)-(Walt Crawford)-戈曼戈曼(Michael Gorman)(Michael Gorman)图书馆学新五律：一、图书馆服务于人类文化；二、图书馆学新五律：一、图书馆服务于人类文化；二、图书馆重视传播知识；三、

3、图书馆善用科技以提升服图书馆重视传播知识；三、图书馆善用科技以提升服务质量；四、图书馆维护知识自由；五、尊重过去，务质量；四、图书馆维护知识自由；五、尊重过去，开创未来开创未来 。uu杜定友等杜定友等(1898-1967)(1898-1967)的要素论：书的要素论：书-人人-法三位一体法三位一体现在学习的是第5页，共40页图书馆抽象模型K,TK,Ti iI I现在学习的是第6页，共40页图书馆函数uu外观图书馆函数外观图书馆函数L:L(I,i)=I/iL:L(I,i)=I/iuu 直观地想象直观地想象i i流经图书馆后变成流经图书馆后变成I I，于是可引入一个图书馆函数，于是可引入一个图书馆函

4、数L L，使：使：uu iL=I iL=I uu亦即：亦即：uu L=L(i,I)=I/i L=L(i,I)=I/i uu 图书馆函数图书馆函数L L体现了图书馆吞吐信息的能力：当体现了图书馆吞吐信息的能力：当L 1L 1时，表明时，表明信息流经图书馆后有增殖，图书馆对信息有增强效应；而当信息流经图书馆后有增殖，图书馆对信息有增强效应；而当L 1L 1 L 1 和避免和避免 L 1L 1。现在学习的是第7页，共40页图书馆方程uu内观图书馆函数N:N=N(K,T)uu K表示抽象图书馆的知识水平，T表示抽象图书馆的技术水平uu内外平衡得：图书馆基本方程 uu L(I,i)=fN(K,T)uu

5、N(K,T)=FL(I,i)现在学习的是第8页，共40页图书馆要素uu输入图书馆的信息i通过与图书馆内存在的知识K相互作用，就形成图书馆的资源R，这是图书馆的基础结构要素；利用图书馆的技术T推送出信息I就是图书馆的服务S，这是图书馆的基本功能要素；而综合知识K与技术T的关键要素就是图书馆的人员H，这是图书馆的核心要素；因此，以上抽象模型中蕴涵三大要素，即资源R、人员H和服务S。现在学习的是第9页，共40页图书馆要素模型K,TK,Ti iI IRSH现在学习的是第10页，共40页带用户反馈的图书馆要素模型K,TK,Ti iI IRSHU现在学习的是第11页，共40页要素分析：内核Iuu资源R：是

6、对当今图书馆内收集保存的所有载体化信息的总称，既包括传统十大文献信息源，也包括发展中的数字信息资源，以及以后可能出现的新型信息或知识资源类型，也就是说，可用“资源”概括过去的图书、期刊、文献和当代数字化资源，以及这些资源的未来发展。其基础是“书”，故简称“书”。现在学习的是第12页，共40页要素分析：内核IIuu人员H：所有知识和技术都需要人来承载，人是知识和技术的载体，这是一种特殊的载体，即具有文化或知识的能动主体。人员既包括承载文化的图书馆员，也包括对图书馆有贡献的用户和各类知识主体以及技术操控者。其关键是“人”，故简称“人”。现在学习的是第13页，共40页要素分析：内核IIIuu服务S：

7、就是利用图书馆的各种资源满足读者或用户的需求，将信息资源转化出知识价值。随着新技术的应用和社会的向前发展,图书馆的服务不仅包括对读者或用户个人的协助行为,也包含对全人类更高理想实现的促进活动。服务的核心涵义就是“用”，故简称“用”。现在学习的是第14页，共40页图书馆学基础理论的分析内核uu一个轴心：资源-人员-服务(Resources-Human-Services)uu简称：书-人-用(R-H-S)现在学习的是第15页，共40页符号化uu影响R,H,S的关键因素是经费M、经费对时间的变化率和时间t uu引进Lagrange函数：现在学习的是第16页，共40页书理学:分析图书馆学的结果uu书理

8、学(Bookics)：uu 把图书馆系统视为物理系统，用以下泛函作为图书馆的Lagrange函数：uu L=RH-Suu相应Hamilton原理（变分原理）即可体现资源与人员投入成本极小化和服务效益极大化的思想。Ldt=0uu这一思想表达了书的物理和书的道理，故称书理。现在学习的是第17页，共40页图书馆动力方程现在学习的是第18页，共40页图书馆服务公式现在学习的是第19页，共40页图书馆方程具体化uu图书馆基本方程 uu L(I,i)=fN(K,T)uu N(K,T)=FL(I,i)uu具体化途径示例uu 1.K-I关系uu 2.T-i关系现在学习的是第20页，共40页KI关系现在学习的是

9、第21页，共40页KI方程（无源）现在学习的是第22页，共40页第一分析方程（有源）现在学习的是第23页，共40页Ti关系现在学习的是第24页，共40页第二分析方程现在学习的是第25页，共40页求解:理论意义uu通解：规律与机理如f(K)=(m2/I2)K时第一方程可解得：uu优化解：图书馆工作努力方向uu详见：叶鹰叶鹰.抽象图书馆学的研究方法抽象图书馆学的研究方法.中国图书馆中国图书馆学报，学报，19991999，25(3)25(3)：71-74 71-74 或或分析与创造分析与创造现在学习的是第26页，共40页分析内核：原则Iuu书是基础书是基础(资源是基础资源是基础)：“资源是基础资源是

10、基础”包括了包括了“文献文献是基础是基础”、“书刊是基础书刊是基础”、“书是基础书是基础”等命题，等命题，因此，以最早的资源形式因此，以最早的资源形式书作为代表，可用书作为代表，可用“书是书是基础基础”作为作为“资源是基础资源是基础”的简称。同时，的简称。同时，“书是基础书是基础(资源是基础资源是基础)”也点化了图书馆本体论也点化了图书馆本体论图书馆存在图书馆存在的本质是基于以书为代表的资源。这是对阮冈纳赞的本质是基于以书为代表的资源。这是对阮冈纳赞图书馆学五定律中第二定律图书馆学五定律中第二定律“每个读者有其书每个读者有其书(Every reader his/her book)(Every

11、reader his/her book)”、第三定律、第三定律“每本书每本书有其读者有其读者(Every book its reader)(Every book its reader)”的概括。的概括。现在学习的是第27页，共40页分析内核：原则IIuu人是关键人是关键(人员是关键人员是关键)：人包括了图书馆员及其承载的主观知识：人包括了图书馆员及其承载的主观知识和载体化的客观知识。人大脑中的知识，是主观知识；载体化和载体化的客观知识。人大脑中的知识，是主观知识；载体化了的知识，是客观知识；主观知识和客观知识在人的认识中得了的知识，是客观知识；主观知识和客观知识在人的认识中得到统一，人成为知识

12、的载体、文化的关键，故简称到统一，人成为知识的载体、文化的关键，故简称“人是关键人是关键”。同时，。同时，“人是关键人是关键”也体现了图书馆认识论也体现了图书馆认识论通过人的通过人的文化活动来认识图书馆。这也是对克劳福特文化活动来认识图书馆。这也是对克劳福特-戈曼戈曼“图书馆学新五图书馆学新五律律”中第一定律中第一定律“图书馆服务于人类文化素质图书馆服务于人类文化素质(Libraries serve(Libraries serve humanity)humanity)”、第二定律、第二定律“重视各种知识传播方式重视各种知识传播方式(Respect all(Respect all forms b

13、y which knowledge is communicated)forms by which knowledge is communicated)”的综括。的综括。现在学习的是第28页，共40页分析内核：原则IIIuu用是目的用是目的(服务是目的服务是目的)：图书馆存在的价值，最终通过服务体现：图书馆存在的价值，最终通过服务体现出来。服务，就是要让读者或用户来利用图书馆，因此，出来。服务，就是要让读者或用户来利用图书馆，因此，“服服务是目的务是目的”可简称可简称“用是目的用是目的”。同时，。同时，“用是目的用是目的”也体现了图也体现了图书馆价值论书馆价值论图书馆对于人和社会的价值主要就是能

14、被图书馆对于人和社会的价值主要就是能被“用用”。这是对阮冈纳赞图书馆学五定律中第一定律这是对阮冈纳赞图书馆学五定律中第一定律“书是为了用的书是为了用的(Books are for use)(Books are for use)”、第四定律、第四定律“节省读者的时间节省读者的时间(Save(Save the time of the reader)the time of the reader)”和克劳福特和克劳福特-戈曼戈曼“图书馆学新五图书馆学新五律律”中第三定律中第三定律“明智地采用科学技术提高服务质量明智地采用科学技术提高服务质量(Use(Use technology intelligent

15、ly to enhance service)technology intelligently to enhance service)”、第四定律、第四定律“确保知识的自由存取确保知识的自由存取(Protect free access to knowledge)(Protect free access to knowledge)”的综合。的综合。现在学习的是第29页，共40页书理学的分析内核uu三条原则：书是基础(资源是基础)；人是关键(人员是关键)；用是目的(服务是目的)uu“一个轴心，三条原则”即构成书理学的内核现在学习的是第30页，共40页图书馆的分析定义uu定义：图书馆是具有服务功能和效

16、用价值的大量有序资源的集合。现在学习的是第31页，共40页书理学方法uu概念抽象及建模uu数学处理及分析uu结果解释及还原uu三步法：模型抽象；数学分析；结果还原现在学习的是第32页，共40页书理学的优点uu继承创新并重：继承了阮冈纳赞图书馆学五定律和杜定友的“书-人-法三位一体”说等；开创出独特理论体系uu古今中外贯通：基础理论内核应该具有相对稳定性和不可颠覆性uu定性定量结合：明显优于仅有概念的国外复合图书馆说现在学习的是第33页，共40页书理学的作用uu统一分析传统图书馆和数字图书馆uu综合说明图书馆的过去、现在和未来uu应用：uu 书的研究与R规范uu 人的研究与H规范uu 用的研究与

17、U规范现在学习的是第34页，共40页书理学精神uu书-人-用uu爱书-敬人-活用uu为图书馆核心价值和图书馆(学)精神找到一以贯之的理论基础现在学习的是第35页，共40页主要参考文献uu11叶叶鹰鹰.图图书书馆馆学学基基础础理理论论的的抽抽象象建建构构.中中国国图图书书馆馆学学报报，19981998，24(3)24(3)：86-8886-88uu22叶叶鹰鹰.抽抽象象图图书书馆馆学学的的研研究究方方法法.中中国国图图书书馆馆学学报报，19991999，25(3)25(3)：71-7471-74uu33叶叶鹰鹰.抽抽象象图图书书馆馆学学的的分分析析化化.中中国国图图书书馆馆学学报报，200220

18、02，28(6)28(6)：71-7371-73uu44叶鹰叶鹰.图书馆学基础理论的分析表述及其逻辑结构图书馆学基础理论的分析表述及其逻辑结构.大学图书馆学大学图书馆学报，报，2005,23(3)2005,23(3)：6-10,26 6-10,26 uu55叶鹰叶鹰.书理学论纲书理学论纲.中国图书馆学报，中国图书馆学报，20072007，34(1)34(1)：22-2622-26uu66叶鹰叶鹰.分析与创造，中国社会出版社，分析与创造，中国社会出版社，20052005（第一版）；（第一版）；20082008（第二版）（第二版）现在学习的是第36页，共40页理论扩展uu图书情报一体化基础理论uu图书情报档案学基础理论uu信息资源管理基础理论现在学习的是第37页，共40页参考文献uu1叶鹰.信息传播规律研究.情报学报,1998,17(6):463-466uu2叶鹰.信息科技基础理论的分析建构.情报学报,1999,18(2):160-166uu3叶鹰.分析信息学的理论基础.情报学报,2000,19(4):380-384uu均已收入分析与创造现在学习的是第38页，共40页供讨论交流uThanks!现在学习的是第39页，共40页更多资源初一语文初一英语初一数学初一政治初一历史初一地理初一生物现在学习的是第40页，共40页