写人要凸显个性课件.ppt

《写人要凸显个性课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写人要凸显个性课件.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于写人要凸显个性现在学习的是第1页，共33页世界上有两个完全相同世界上有两个完全相同的人吗？的人吗？现在学习的是第2页，共33页 水浒传所叙，叙一百八人：水浒传所叙，叙一百八人：.只是只是写人粗鲁处，便有许多写法，如鲁达粗鲁，写人粗鲁处，便有许多写法，如鲁达粗鲁，定是性急；史进粗鲁，是少年任气；李逵粗定是性急；史进粗鲁，是少年任气；李逵粗鲁，是蛮；武松粗鲁是豪杰不受羁绊；阮小鲁，是蛮；武松粗鲁是豪杰不受羁绊；阮小七粗鲁，是悲愤无处说；焦挺粗鲁，是气质七粗鲁，是悲愤无处说；焦挺粗鲁，是气质不好。不好。金圣叹读第五才子书金圣叹读第五才子书现在学习的是第3页，共33页写人要凸显写人要凸显个性个性4

2、现在学习的是第4页，共33页个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质修养修养5现在学习的是第5页，共33页写人的常见手法回顾写人的常见手法回顾1.肖像（外貌、神态）、动作、语肖像（外貌、神态）、动作、语言、心理描写言、心理描写2.正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写3.细节描写与白描细节描写与白描6现在学习的是第6页，共33页 肖像描写是指描写肖像描写是指描写肖像描写是指描写肖像描写是指描写人物的人物的人物的人物的外形外形，包括，包括容容貌、服饰、体态、表貌、服饰、体态、表情情等。等。等。等。肖像描写的作用是肖像描写的作用是通过人物的某些外部通过人物的某

3、些外部特征来揭示这个人物特征来揭示这个人物的性格特点。所以描的性格特点。所以描写时要写时要细致观察抓住细致观察抓住特征。特征。1、写好肖像，以形传神、写好肖像，以形传神 7现在学习的是第7页，共33页 肖像描写要选取特点，突出人物鲜明个肖像描写要选取特点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。性，不必面面俱到。抓住特征抓住特征 描写准确描写准确 8现在学习的是第8页，共33页 最引人注意的是那大大的光而亮的脑袋，寸草不生！三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。细致观察细致观察 抓住特点抓住特点9现在学习的是第9页，共33页人物外貌要体现人物个性特征，人

4、物外貌要体现人物个性特征，应抓住：应抓住：天生长相天生长相经历留下的印记经历留下的印记习惯性的衣着打扮习惯性的衣着打扮个性化的表情、神色个性化的表情、神色10现在学习的是第10页，共33页 好像大病新愈的人，但是好像大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓唐的很好，没有一点颓唐的样子。样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；好像浓墨写的隶体很打眼；好像浓墨写的隶体“一一”字。字。鲁迅11天 生 长 相实例借鉴实例借鉴现在学习的是第11页，共33页 五年前的花白头发，即五年前的花白头发，即今已经全白，

5、今已经全白，全不像四十全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。已经纯乎是一个乞丐了。祥林嫂祥林嫂经历留下的印记现在学习的是第12页，共33页 他他也也真真怪怪，即即使使在在最最晴晴朗朗的的日日子子，也也穿

6、穿上上雨雨鞋鞋，带带着着雨雨伞伞，而而且且一一定定穿穿着着暖暖和和的的棉棉大大衣衣。他他总总是是把把雨雨伞伞装装在在套套子子里里，把把表表放放在在一一个个灰灰色色的的鹿鹿皮皮套套子子里里；就就连连那那铅铅笔笔的的小小刀刀也也是是装装在在一一个个小小套套子子里里的的。他他的的脸脸也也好好像像蒙蒙着着套套子子，因因为为他他老老是是把把它它藏藏在在竖竖起起的的衣衣领领里里。他他戴戴黑黑眼眼镜镜，穿穿羊羊毛毛衫衫，用用棉棉花花堵堵住住耳耳朵朵眼眼。他他一一坐坐上上马马车车，总总要要叫叫马马车车夫夫支支起起车车篷。篷。别里柯夫别里柯夫习惯性的衣着打扮现在学习的是第13页，共33页一双丹凤三角眼，两弯柳叶

7、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（王熙凤）先闻。（王熙凤）个性化的表情、神色现在学习的是第14页，共33页肖像描写肖像描写应注意：应注意：要抓住特征，忌面面俱到。要抓住特征，忌面面俱到。除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比、拟人除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比、拟人等手法。等手法。同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。序和层次。描写顺序可由上而下或总分兼用，要有重点有详描写顺序可由上而下或总分兼用，要有重点有详略。略。现在学习的是第1

8、5页，共33页（1 1）便）便排排出九文大钱出九文大钱（2 2）从破衣袋里）从破衣袋里摸摸出几文大钱出几文大钱2、写好行动，扣住细节、写好行动，扣住细节 选择具有代表性，最能表现人物性格的行动来写。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做。怎么做。现在学习的是第16页，共33页 “喂！一手交钱，一手交货！喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊摊着；着；一只手却一只手却撮撮着一个鲜红的馒

9、头，那红的还是一点一着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷嚷道，道，“怕什么？怎的不拿！怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便老栓还踌躇着；黑的人便抢抢过灯笼，一把过灯笼，一把扯扯下纸罩，下纸罩，裹裹了馒头，了馒头，塞塞与老栓；与老栓；一手一手抓抓过洋钱，过洋钱，捏捏一捏，一捏，转转身去了。嘴里身去了。嘴里哼哼着说，着说，“这老东西这老东西”鲁迅药鲁迅药现在学习的是第17页，共33页动作描写应注意什么？动作描写应注意什么？不是

10、人物的所有动作都写不是人物的所有动作都写，要，要有选择有取舍突出有选择有取舍突出特点特点。最好最好写一系列的连贯动作写一系列的连贯动作，要精选具有表现力的动，要精选具有表现力的动词，把人物的行动动作写得准确、形象、生动、具体。词，把人物的行动动作写得准确、形象、生动、具体。语言要简练、准确语言要简练、准确。现在学习的是第18页，共33页 言如其人言如其人，言为心声言为心声，什么人说什么话什么人说什么话，一个，一个人的语言能够反映一个人的精神世界。语言描写人的语言能够反映一个人的精神世界。语言描写是对是对人物独白人物独白和和对话对话的描写。的描写。3 3、写好语言，以声动人、写好语言，以声动人1

11、9孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人读书人的事能算偷么？的事能算偷么？”曹操曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。宁我负天下人，勿天下人负我。”别里科夫别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。现在学习的是第19页，共33页根据典型语言判断性格根据典型语言判断性格21 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人作一句诗。?说了一句：“大雪落地似鹅毛大雪落地似鹅毛，”?接了一句：“满天下皇家瑞气满天下皇家瑞气。”?笑着说：“下它三年又何妨下它三年又何妨，”这时，刚好来了一个?，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁放你娘的狗屁。”现在学习的是第21页，共

12、33页运用对话描写人物应当注意：运用对话描写人物应当注意：第一，对话切忌大众化，要有个性。第一，对话切忌大众化，要有个性。第一，对话切忌大众化，要有个性。第一，对话切忌大众化，要有个性。要求要求言如其人，读言如其人，读起来感到形象而逼真，给人以如闻其声，如见其人的感觉。起来感到形象而逼真，给人以如闻其声，如见其人的感觉。可要根据需要恰当运用直接引用与转述。可要根据需要恰当运用直接引用与转述。第二，对话切忌啰嗦，要简练。第二，对话切忌啰嗦，要简练。精炼的语言才有力量。人物对话要恰如其分，切合需要，精炼的语言才有力量。人物对话要恰如其分，切合需要，不可长篇大论没完没了，力求不可长篇大论没完没了，力

13、求生动、精炼、形象。生动、精炼、形象。对话散漫对话散漫就会失去表现力，无法起到刻划人物的作用，而且令人生就会失去表现力，无法起到刻划人物的作用，而且令人生厌。厌。23现在学习的是第23页，共33页心理描写方法：心理描写方法：1、直接写人物的内心活动直接写人物的内心活动，写人物，写人物怎么想怎么想，怎么感觉怎么感觉。2、间接地借助人物的外部表现，间接地借助人物的外部表现，如如语言、动语言、动作、肖像作、肖像来反映人物的内心世界。来反映人物的内心世界。注意不能只说一些浮泛的空话，诸如注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”

14、之类，要之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。能把内心深处的精妙倾诉出来。4、写好心理，倾诉心声、写好心理，倾诉心声 24现在学习的是第24页，共33页 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁着老大臣想。他把眼睛睁着特别大，特别大，“我什么东西也没看见！我什么东西也没看见！”但是他没但是他没敢把这句话说出口来。敢把这句话说出口来。“我的老天爷！我的老天爷！”他想，他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。难道我是愚蠢吗？我从来没

15、有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”皇帝的新装皇帝的新装 这段心理描写，把这位衰朽的老大臣虚伪这段心理描写，把这位衰朽的老大臣虚伪的嘴脸刻画行淋淳尽致。的嘴脸刻画行淋淳尽致。25现在学习的是第25页，共33页 “山山之之精精神神写写不不出出，以以烟烟霞霞写写之之；春春之之精精神神写写不不出，以草树写之。出，以草树写之。”清清刘熙载刘熙载5、正面描写与侧面描写、正面描写与侧面描写 正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，写肖像、语言、是把镜头直

16、接对准描写对象进行刻画，写肖像、语言、动作、心理等。动作、心理等。侧面描写侧面描写是着意写对象的周围事物，烘托人物，或借助他人来刻画是着意写对象的周围事物，烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。现在学习的是第26页，共33页 1 1、细节描写、细节描写/工笔细描工笔细描 这个人打扮与众姑娘不同，彩这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭挂珠钗；项上带着赤金盘螭(ch)(ch)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，璎

17、珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃蝶穿花大红洋缎窄褃(kn)(kn)袄，外袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。撒花洋绉裙。286.描写的详略描写的详略细节描写与白描细节描写与白描现在学习的是第28页，共33页2、白描：速写，即速写，即“用简括有力的笔墨描写人用简括有力的笔墨描写人物面貌与生活场景物面貌与生活场景”。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午高我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位一位短小精悍秃头顶

18、宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这这就是梁任公先生。就是梁任公先生。梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲29现在学习的是第29页，共33页注意：多种手法综合运用注意：多种手法综合运用 在写作时在写作时,一般情况下一般情况下,我们是多我们是多种手法综合运用，单用一种手法的种手法综合运用，单用一种手法的时候很少，写一个人，往往既写这时候很少，写一个人，往往既写这个人的肖像，又写这个人的语言行个人的肖像，又写这个人的语言行动，还写他的心理，以及别人对他动，还写

19、他的心理，以及别人对他的议论评价。的议论评价。30现在学习的是第30页，共33页写人要凸显个性个性个性主要个性 （详写）次要个性 （略写）烛之武烛之武主要个性 （能言善辩 详写）次要个性 （深明大义 略写）荆轲荆轲主要个性 （深沉有谋 果决勇敢 详写）次要个性 （忠直机变 略写）31现在学习的是第31页，共33页个性个性肖像肖像语言语言行动行动心理心理细节细节与白与白描描正侧面肖像肖像语言语言正侧面肖像肖像语言语言心理心理正侧面肖像肖像语言语言行动行动心理心理肖像肖像语言语言行动行动心理心理肖像肖像语言语言行动行动肖像肖像语言语言总结：总结：现在学习的是第32页，共33页感感谢谢大大家家观观看看2023/4/1现在学习的是第33页，共33页