危重病人的病情观察精选PPT.ppt

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1、关于危重病人的病情观察第1页，讲稿共63张，创作于星期日目录一、概述二、病情观察的意义三、护理人员应具备的条件四、病情观察的方法五、病情观察的内容六、护理观察的技巧第2页，讲稿共63张，创作于星期日什么是危重病？发病急骤病情危重变化迅速预后难料第3页，讲稿共63张，创作于星期日危重患者 指病情严重，随时可能发生生命危险的患者，如呼吸困难、窒息、中毒、大出血、心搏骤停等。第4页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的概念即医务人员在工作中运用视、听、嗅、触等感觉器官及辅助工 具，有目的、有计划地了解、观察患者的生理、病理变化及心 理反应的知觉过程。它是一种有意识的、审慎的、连续化的过程。第5页，讲

2、稿共63张，创作于星期日病情观察的意义 病情观察是临床护理工作的一项重要内容，及时、准确的观察病情变化，为诊断、治疗、护理和预防并发症提供依据，也为危重病人的抢救赢得宝贵时间。第6页，讲稿共63张，创作于星期日护理人员应具备的条件扎实的理论知识敏锐的观察力严谨的工作作风 做到“五勤”第7页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的方法直接法：直接法：视诊、听诊、触诊、叩诊、嗅觉、询问、思考。视诊、听诊、触诊、叩诊、嗅觉、询问、思考。间接法间接法：沟通、医疗器械、医疗与护理文书。：沟通、医疗器械、医疗与护理文书。第8页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的内容一般情况生命体征意识瞳孔心理状态特殊检查

3、和药物治疗的观察特殊系统的观察第9页，讲稿共63张，创作于星期日1.一般情况1发育与体型2.饮食与营养3面容与表情4.体位5.姿势与步态6.皮肤与黏膜7.呕吐物8.排泄物9.睡眠第10页，讲稿共63张，创作于星期日 1.1 1.1发育与体型发育与体型正常人年龄、智力与体格的成长状态处于均衡一致。双上肢展开后约等于身高，坐高等于下肢的长度，胸围等于身 高的一半。垂体功能异常出现巨人症、侏儒症，其他如佝偻病、鸡胸等。体型分为匀称型、瘦长型、矮胖型。第11页，讲稿共63张，创作于星期日 1.2 1.2 饮食与营养饮食与营养观察饮食有时对疾病的诊断和治疗起一定的作用，可观察患者 的食欲、食量、饮食习惯

4、、进食后的反应。临床上一般根据皮肤、毛发、皮下脂肪、肌肉的发育情况进行 综合分析，常用营养良好、中等、不良三个等级对营养状态进 行描述。对营养状态异常包括营养不良和营养过剩。第12页，讲稿共63张，创作于星期日 1.31.3面容与表情面容与表情 1）急性病容 2）慢性病容3）二尖瓣面容 4）贫血面容5）满月面容 6）甲亢面容7）肾病面容 8）肝病面容9）伤寒面容 10）苦笑面容11）面具面容 12）粘液性水肿面容13）肢端肥大症面容第13页，讲稿共63张，创作于星期日 1.41.4体位体位自主体位被动体位强迫体位第14页，讲稿共63张，创作于星期日 1.51.5姿势与步态姿势与步态患病时可以出

5、现特殊的姿态，如腹痛时捧腹而行。常见的步态：蹒跚步态、醉酒步态、慌张步态、跨阈步态等。第15页，讲稿共63张，创作于星期日 1.61.6皮肤与黏膜皮肤与黏膜皮肤颜色：苍白、发红、发绀、黄染、色素沉着、色素脱失。皮肤温、湿度：手脚湿冷见于休克和虚脱患者。皮肤弹性：弹性差见于严重脱水、长期消耗性疾病。有无水肿：下肢水肿见于心衰，眼睑水肿见于肾病。有无出血、皮疹等。第16页，讲稿共63张，创作于星期日 1.71.7呕吐物呕吐物时间方式性状量颜色气味伴随症状第17页，讲稿共63张，创作于星期日 1.8 1.8排泄物排泄物包括汗液、痰液、粪、尿等，应注意观察其性状、量、色、味、次数等。第18页，讲稿共6

6、3张，创作于星期日病情观察的内容一般情况生命体征意识瞳孔心理状态特殊检查和药物治疗的观察特殊系统的观察第19页，讲稿共63张，创作于星期日生命体征的观察体 温 应观察温度高低、热型及其伴随症状。若体温低于35或突然升高达40以上提示病情严重。脉 搏 应观察频率、节律和强弱。如脉搏少于60次/min或多于 140次/min 出现间歇脉、脉搏短绌，均说明病情有变化。呼 吸 应观察呼吸的频率、节律、深浅度、呼吸的声音以及有 无呼吸困难、呼吸道梗阻等。呼吸严重抑制时，可出现点头样 呼吸或潮式呼吸成人呼吸频率超过24次/min或少于10次/min，都是病情严重的征象。血 压 对高血压和休克患者的血压观察

7、有特殊意义。血氧饱和度 第20页，讲稿共63张，创作于星期日心理状态 包括患者的语言与非语言行为、思维过程、认知能力、情绪状态、感知情况、对疾病的认识等。特殊检查和药物治疗的观察 特殊检查后的观察：防止并发症的发生 药物治疗病人的观察：观察药物治疗的效果 及毒副反应。第21页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的内容一般情况生命体征意识瞳孔心理状态特殊检查和药物治疗的观察特殊系统的观察第22页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的内容 第23页，讲稿共63张，创作于星期日1 1、神经系统的观察、神经系统的观察1）意识状态的观察 正常人意识清晰，反应敏捷，思维连贯，语言流畅，动作协调。当大脑高级

8、神经中枢功能受到损害时，会引起不同程度的意识障碍。根据患者语言反应、睁眼反应、运动反应来区分意识障碍的程度。第24页，讲稿共63张，创作于星期日意识障碍程度的判断：意识障碍程度的判断：嗜睡：病人呈持续睡眠状态，但可被声音、光照或疼痛等轻度刺激唤醒，醒后能正确、简单的回答和做出各种反应，反应较迟钝，刺激去除 后很快又再入睡。意识模糊：病人表现对时间、地点、人物的定向能力发生障碍，思维混乱，语言表达无连贯性，应答错乱，可有错觉、幻觉、兴奋躁动、精神错乱、谵语等表现。昏睡：病人处于沉睡状态，仅能被压眼眶、用力摇动身体等较强的刺激唤醒。一旦刺激停止，立刻又进入沉睡状态。昏迷是最严重的意识障碍，根据昏迷

9、程度可分为：浅昏迷、中度昏迷、深昏迷第25页，讲稿共63张，创作于星期日意识障碍程度的判断：意识障碍程度的判断：浅昏迷:病人的随意运动丧失,对周围事物声音强光刺激均无反 应,仅对强刺激有痛苦表情或动作,各生理反射存在,大小便潴 留或失禁。中度昏迷:对周围事物和各种刺激均无反应,仅对强刺激偶有动 作，各生理反射减弱,大小便潴留或失禁。深昏迷：对外界刺激全无反应，全身肌肉松驰,各生理反射消 失,大小便失禁。第26页，讲稿共63张，创作于星期日睁眼反应睁眼反应计分计分言语反应言语反应计分计分运动反应运动反应计分计分自动睁眼自动睁眼4 4回答正确回答正确5 5遵嘱活动遵嘱活动6 6呼唤睁眼呼唤睁眼3

10、3回答错误回答错误4 4刺痛定位刺痛定位5 5刺痛睁眼刺痛睁眼2 2语无伦次语无伦次3 3躲避刺痛躲避刺痛4 4不能睁眼不能睁眼1 1只能发声只能发声2 2刺痛肢屈刺痛肢屈3 3不能发声不能发声1 1刺痛肢伸刺痛肢伸2 2不能活动不能活动1 1格拉斯哥昏迷计分法（GCS）第27页，讲稿共63张，创作于星期日2）瞳孔的观察瞳孔的观察正常人瞳孔 呈圆形边缘整齐两侧对称、相等，对光反应灵敏在自然光线下直径约为 2mm 5mm。第28页，讲稿共63张，创作于星期日双侧瞳孔散大瞳孔直径 5mm，称瞳孔散大 常见于 颅内压增高、颅脑损伤 颠茄类药物中毒及濒死状态。第29页，讲稿共63张，创作于星期日双侧瞳

11、孔缩小瞳孔直径 2mm，称瞳孔缩小 见于有机磷农药中毒、氯丙嗪、吗啡等药物中毒。第30页，讲稿共63张，创作于星期日瞳孔的观察两侧瞳孔大小不等:两侧瞳孔大小不等提示脑疝早期 瞳孔的形状与对光反应 瞳孔呈椭圆形并散大，常见于青光眼；呈不规则形，常见于虹膜粘连。瞳孔对光反应消失，常见于危重、濒死或深昏迷病人。第31页，讲稿共63张，创作于星期日2 2、循环系统的观察、循环系统的观察1）心率（HR）：成人60-100次/分。窦性心率60次/分，正常时见于运动员、老年人和睡眠时，异常可见与颅内压增高、血钾高、甲减、洋地黄中毒等。HR100次/分，常见于发热、血钾低、甲亢、休克状态、低氧血症、剧烈运动时

12、。2）心律：为心脏跳动的节律，正常人心律规则，最常见的心律失常是期前收缩和心房颤动。心电图表现如下：第32页，讲稿共63张，创作于星期日正常心电图第33页，讲稿共63张，创作于星期日窦房结起源的心律失常窦性心动过缓窦性心动过缓 第34页，讲稿共63张，创作于星期日心房起源的心律失常房房颤颤第35页，讲稿共63张，创作于星期日提前出现的宽大、畸形QRS波群，其前无相关的P波。第36页，讲稿共63张，创作于星期日心室起源的心律失常室室性心动过速性心动过速第37页，讲稿共63张，创作于星期日室扑第38页，讲稿共63张，创作于星期日心室起源的心律失常室颤第39页，讲稿共63张，创作于星期日2 2、循环

13、系统的观察、循环系统的观察3）脉搏：A.节律异常间歇脉：二联律、三联律，常见于各种器质性心脏病。脉搏短绌：单位时间内脉率少于心率，特点三个”不”字”：心律 完全不规则，心率快慢不一、心音强弱不等。常见于心房纤颤 的病人。第40页，讲稿共63张，创作于星期日2 2、循环系统的观察、循环系统的观察3）脉搏：B.强弱异常洪脉：脉搏强而大，如发热。细脉：脉搏细而弱，如休克、心功能不全交替脉：强弱交替出现，见于心肌损害。奇脉：吸气时脉搏明显减弱或消失称奇脉，是心包填塞的重要体征之一。第41页，讲稿共63张，创作于星期日2 2、循环系统的观察、循环系统的观察4）血压 正常成人安静状态下收缩压90-139m

14、mHg，舒张压60-89mmHg，脉压差30-40mmHg.体位影响：立位坐位 卧位 部位影响：右上肢左上肢1020mmHg，下肢上肢2040mmHg。第42页，讲稿共63张，创作于星期日2 2、循环系统的观察、循环系统的观察 5)中心静脉压(CVP）：代表右心房或上下腔静脉靠近右心房处的压力。通过将静脉导管插管至接近右心房的上腔或下腔静脉测得。是反映循环血量及右心功能的重要指标。正常值为：512H2O。第43页，讲稿共63张，创作于星期日CVP与与BP变化的关系及处理变化的关系及处理CVP BP 原因 处理原则低低血容量严重不足充分补液低正常心收缩力良好，血容量不足适当补液，注意改善心功能高

15、低心功能不全或血容量相对过多强心剂、纠正酸中毒、扩张血管高正常容量血管过度收缩，肺循环阻力增高扩张血管正常低心功能不全或血容量不足补液试验第44页，讲稿共63张，创作于星期日、呼吸系统的观察、呼吸系统的观察 正常成人呼吸频率16-20次/分，节律规则。1）频率异常呼吸过快：24次/分，见于发热、疼痛、甲亢等，T升高10C，呼吸频率增加3-4次/分。呼吸过缓：10次/分，见于颅内疾病、巴比妥类药物中毒等。第45页，讲稿共63张，创作于星期日、呼吸系统的观察、呼吸系统的观察2）深度异常 深度呼吸是一种深而大的呼吸，见于糖尿病酮症酸中毒和尿毒症酸中毒等患者。浅快呼吸是一种浅表而不规则的呼吸，见于呼吸

16、肌麻痹、濒死的病人等情况。第46页，讲稿共63张，创作于星期日、呼吸系统的观察、呼吸系统的观察3）节律异常 潮式呼吸：见于中枢神经系统疾病及巴比妥类药物中毒等。间断呼吸：有规律的呼吸几次后，突然停止呼吸，间断几秒后又开始呼吸，常在临终时发生。第47页，讲稿共63张，创作于星期日、呼吸系统的观察、呼吸系统的观察4）声音异常 蝉鸣样呼吸：常见于喉头水肿、喉头异物。鼾式呼吸：常见于昏迷、睡眠呼吸暂停病人。第48页，讲稿共63张，创作于星期日、呼吸系统的观察、呼吸系统的观察 5）呼吸困难 吸气性呼吸困难：常见于气管阻塞、气管异物、喉头水肿等。呼气性呼吸困难：常见于支气管哮喘、阻塞性肺气肿。混合性呼吸困

17、难：常见于重症肺炎，广泛性肺纤维化、肺不张、大量胸腔积液。第49页，讲稿共63张，创作于星期日4、泌尿系统监测、泌尿系统监测1）常见的尿量异常 多尿：24小时尿量超过2500ml,常见于尿崩症、糖尿病等。少尿：24小时尿量少于400ml，或尿量少于17ml，见于休克、发热、肝、肾功能衰竭等。无尿：24小时尿量少于100ml或12小时无尿者。第50页，讲稿共63张，创作于星期日4、泌尿系统监测、泌尿系统监测2）常见的尿色异常 血尿：尿呈洗肉水色，见于急性肾炎、输尿管结石、泌尿系肿瘤、感染等。血红蛋白尿：尿呈浓茶色、酱油色，见于溶血、恶性疟疾等。胆红素尿：尿呈黄褐色，见于阻塞性黄疸、肝细胞性黄疸。

18、乳糜尿：因尿中有淋巴液，尿呈乳白色，见于丝虫病。第51页，讲稿共63张，创作于星期日4、泌尿系统监测、泌尿系统监测3）气味 新鲜尿有氨臭味，疑有泌尿系感染，糖尿病酮症酸中毒时尿有烂苹果味。4）酸碱反应 正常人尿液呈弱酸性，PH为4.5-7.5。5）尿比重 正常成人尿比重波动在1.015-1.025之间。若尿比重经常波动在1.010左右，提示肾功能不全。第52页，讲稿共63张，创作于星期日4、泌尿系统监测、泌尿系统监测6）常见的排尿异常 尿失禁：外部引流，导尿术。进行必要的膀胱训练，防止感染。尿潴留：诱导排尿，局部热敷、按摩，提供隐蔽的排尿环境，必要时行导尿术。第53页，讲稿共63张，创作于星期

19、日目录一、危重概述二、病情观察的意义三、护理人员应具备的条件四、病情观察的方法五、病情观察的内容六、护理观察的技巧第54页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的技巧1.利用视、触、叩、听观察病人听-带着问题听病人诉说，留意多一些，问题多一些晨间交接班：如果交班者诉病人无事，说明巡视病房不仔细。视、触-带着责任心去观察病人第55页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的技巧2.护士要学会眼观六路、耳听八方 值班时利用到病房治疗护理的机会，主动询问和观察患者 对于听到的不同声响和看到病人异常，必须寻声去观察了解 在进行操作时要一面操作，一面观察病人。如口腔护理、吸 痰等、第56页，讲稿共63张，创作

20、于星期日病情观察的技巧3.普遍观察与重点观察结合 普遍观察 巡视病房 查看记录 了解病情 总体情况心中有数第57页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的技巧 3.普遍观察与重点观察结合 重点观察 危重患者 新入院的患者 手术前后的患者 婴幼儿及老年患者第58页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的技巧 4.注重午休和夜间 据统计：凌晨2点到4点死亡人数是总死亡人数的60%-70%夜间观察的技巧 听声音 自然声音：是均匀而有节奏的呼吸声 异常声音：是出乎病人正常能力所及，与疾病表现不符的声音，如尖叫声、呐喊声等。第59页，讲稿共63张，创作于星期日病情观察的技巧夜间观察的技巧 严格交接班，加强巡

21、视 对重点病人因时制宜 注意有无新的病情变化，并判断其严重程度第60页，讲稿共63张，创作于星期日 19世纪末，美国康奈尔大学做了一次著名得试验。试验人员捉来一只健硕的青蛙，冷不防把它丢进一个沸腾的开水锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出水锅，安然逃生。半小时后，实验人员把这只刚刚死里逃生的青蛙放进冷水锅里，青蛙自在地在水中游来游去，接着试验人员在锅底偷偷地用炭火加热，青蛙不知究底，自在地在微温的水中享受“温暖”。慢慢地，锅中的水越来越热，青蛙觉得不妙了，但等到它意识到锅中的水温已经不能忍受，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身发软，呆呆躺在水里，坐以待毙，直至死在锅里。温水煮青蛙第61页，讲稿共63张，创作于星期日温水煮青蛙没有危机感，其实就有了危机；有了危机感，没有危机感，其实就有了危机；有了危机感，才能没有危机；在危机感中生存，反而避免了才能没有危机；在危机感中生存，反而避免了危机。危机。第62页，讲稿共63张，创作于星期日感谢大家观看第63页，讲稿共63张，创作于星期日