捉不住的鼬鼠时间片论.ppt
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1、捉不住的鼬鼠时间片论课件现在学习的是第1页,共34页时间时间不经意间,时间正一分一秒地从我们身边不经意间,时间正一分一秒地从我们身边流逝。流逝。时间是不等人的。时间是不等人的。想挤出时间不容易,但失去时间却很容易。想挤出时间不容易,但失去时间却很容易。无论迎着多少无奈,无论听着多少感慨,无论迎着多少无奈,无论听着多少感慨,它从不因势而变,因人而异。它从不因势而变,因人而异。凡是在事业上取得成功的人,没有一个不凡是在事业上取得成功的人,没有一个不是珍惜时间的典范。是珍惜时间的典范。作者现在学习的是第2页,共34页走近作者走近作者 周涛,周涛,1946年生,诗人、散文家。年生,诗人、散文家。祖籍山
2、西,少年随父迁徙新疆。祖籍山西,少年随父迁徙新疆。1969年年毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。出有诗集、散文集二十余创作室主任。出有诗集、散文集二十余种,曾获种,曾获全国诗集奖,第一届鲁迅(散全国诗集奖,第一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖等文)奖和全军八一奖等。曾经以写边塞诗而出名的周涛,如曾经以写边塞诗而出名的周涛,如今却成为了一位名符其实的散文家,其今却成为了一位名符其实的散文家,其散文的成就已经超越了他的诗歌。周涛散文的成就已经超越了他的诗歌。周涛弃诗而写散文,但其前身毕竟是诗人,弃诗而写散文,但其前身毕竟是诗人,因此诗人的气质使他的散文难免
3、不受诗因此诗人的气质使他的散文难免不受诗的影响,其散文创作题材与诗有所联系。的影响,其散文创作题材与诗有所联系。作者现在学习的是第3页,共34页从文章副标题从文章副标题“时间片论时间片论”可以判断可以判断这篇文章有什么特点?这篇文章有什么特点?【明确】论说的观点不集中,写得比较散。论说的观点不集中,写得比较散。作者现在学习的是第4页,共34页速读全文,说说作者关于时间的论断速读全文,说说作者关于时间的论断大致可分为哪几个层次?大致可分为哪几个层次?第一部分:开篇至第一部分:开篇至“它不愿意拆穿这种幼稚它不愿意拆穿这种幼稚的错觉的错觉”(22段)。中心问题段)。中心问题时间是什么?时间是什么?第
4、二部分:第二部分:“人们经常爱问的一句话就是,人们经常爱问的一句话就是,你有没有时间?你有没有时间?”(23段)至段)至“但我们经常但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”(31段)。中心问段)。中心问题题我们怎么对待时间?我们怎么对待时间?第三部分:第三部分:“这些,当然你都看见了这些,当然你都看见了”(32段)至最后。中心问题段)至最后。中心问题时间怎么对待我们时间怎么对待我们?作者现在学习的是第5页,共34页阅读第一部分阅读第一部分时间是什么?时间是什么?作者现在学习的是第6页,共34页作者是怎样来描摹作者是怎样来描摹“时间时间”这个抽象的对这个抽象的对象的?所用的手
5、法有什么特点?象的?所用的手法有什么特点?运用大量的运用大量的比喻比喻手法,将时间手法,将时间人格化、人格化、神化,化抽象为有形神化,化抽象为有形。特点特点:灵活自由灵活自由,表现时间的不同侧面、,表现时间的不同侧面、不同特点;未必有科学性、准确性,却有其不同特点;未必有科学性、准确性,却有其形象性、审美性形象性、审美性。作者现在学习的是第7页,共34页从这些繁复的比喻手法的使用上,你对联从这些繁复的比喻手法的使用上,你对联想与想象有什么新的理解?想与想象有什么新的理解?多样性多样性。可以从不同的角度去展开联想。可以从不同的角度去展开联想和想象。和想象。丰富性丰富性。生动的比喻可以从各个角度展
6、。生动的比喻可以从各个角度展开,用于描摹复杂的事物。开,用于描摹复杂的事物。作者现在学习的是第8页,共34页 阅读第二部分阅读第二部分我们怎么对我们怎么对待时间?待时间?现在学习的是第9页,共34页 (1)时间对待人类的态度如何?)时间对待人类的态度如何?仁慈、慷慨,仁慈、慷慨,“给了我们那么多时日给了我们那么多时日”耐心。耐心。(2)人类如何对待时间?)人类如何对待时间?不珍惜时间,不珍惜生命,任性、惰性、自不珍惜时间,不珍惜生命,任性、惰性、自私、空虚、无聊,无所事事。私、空虚、无聊,无所事事。(3)这一部分,主要采用什么写法?)这一部分,主要采用什么写法?主要采用对比衬托的写法。用世人的
7、劣根性主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。来反衬时间的灵性和神圣。(4)这一部分,作者表达了什么)这一部分,作者表达了什么“情情”?对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽,表达了痛心、忧心之情。嘲讽,表达了痛心、忧心之情。作者现在学习的是第10页,共34页阅读第三部分阅读第三部分 时间怎么对待我们?时间怎么对待我们?现在学习的是第11页,共34页 (1)本部分写出了时间的哪些特性?)本部分写出了时间的哪些特性?伸缩性、残酷性、不公正性。伸缩性、残酷性、不公正性。(2)本部分主要运用什么手法来表达时)本部分主要运用什么手法来表达
8、时间的这些特性?间的这些特性?还是运用大量的比喻。但却是对时间的形象还是运用大量的比喻。但却是对时间的形象和特点作更深入的探讨。和特点作更深入的探讨。(3)本部分与前一部分存在什么样的逻辑关)本部分与前一部分存在什么样的逻辑关系?系?因果关系。因果关系。作者现在学习的是第12页,共34页 (4)“鼬鼠鼬鼠”“皮筋皮筋”这两个比喻是这两个比喻是本部分最重要的比喻。它们好在哪里?本部分最重要的比喻。它们好在哪里?形象、深刻。形象、深刻。前者不可捉摸,难以掌控;后者凸显灵活与前者不可捉摸,难以掌控;后者凸显灵活与伸缩性,是对伸缩性,是对“时间是最公正的时间是最公正的”这个命题的反这个命题的反对,表现
9、了作者深沉的思考,闪烁着创新的光辉。对,表现了作者深沉的思考,闪烁着创新的光辉。作者现在学习的是第13页,共34页文文章在描绘时间形象、探讨时间章在描绘时间形象、探讨时间本质的同时,表达了本质的同时,表达了对时间的敬畏心对时间的敬畏心、好奇心好奇心,表达了表达了世人无力把握时间的无可奈何之世人无力把握时间的无可奈何之情。情。作者现在学习的是第14页,共34页探究探究现在学习的是第15页,共34页有关时间的哲理都是抽象的,为什么有关时间的哲理都是抽象的,为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感呢?这篇文章并没有枯燥晦涩之感呢?化虚为实化虚为实(借助修辞),抽象道理(借助修辞),抽象道理形形象化象化,产生
10、此结果。如,产生此结果。如“时间如水我如鱼时间如水我如鱼”,形象地表现了形象地表现了“我我”与时间的不可分,与时间的不可分,“我我”被时间包围的特点。被时间包围的特点。作者现在学习的是第16页,共34页难点辨析:难点辨析:“处处有它而无它,处处无它而有它。处处有它而无它,处处无它而有它。”“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸,是一切生命的杀手和产婆。神秘的脸,是一切生命的杀手和产婆。”“不知畏者不足畏。不知畏者不足畏。”“在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着
11、虚在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着虚无假象的背面,在意识的深不可测的井底,那无假象的背面,在意识的深不可测的井底,那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之手手是什么?是什么?”作者现在学习的是第17页,共34页难点辨析:难点辨析:“处处有它而无它,处处无它而有它。处处有它而无它,处处无它而有它。”(真实存在却难把握真实存在却难把握)“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸,是一切生命的杀手和产婆。神秘的脸,是一切生命
12、的杀手和产婆。”(时间使得季节轮替,时时间使得季节轮替,时间中生命消亡和诞生间中生命消亡和诞生)“不知畏者不足畏。不知畏者不足畏。”(不知道害怕时间的人是不值得害不知道害怕时间的人是不值得害怕的怕的)“在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着虚无假象的背面,在意识的深不可测的井底,在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着虚无假象的背面,在意识的深不可测的井底,那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之手那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之手是什么?是什么?”作者现在学习的是第18页,共34页 文章为什么要以文章为什么要以“捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠”为标题?而为标题?而这又说明了时间哪方面的特点?
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