大班体育教案：小马运粮.docx

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1、 大班体育教案：小马运粮大班体育教案：小马运粮1 教学目的及要求： 1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。 2、幼儿把握嬉戏规章和玩法，会鱼贯的进展嬉戏。 3、进展幼儿的动作协调性以及腿部的弹跳力量。 教学重点： 练习助跑跨跳。 教学难点： 幼儿把握嬉戏规章及跨跳的动作要领。 教学预备： 1、小码头饰若干，奖杯两个。 2、橡皮筋、篮子、沙包若干。 3、录音机、磁带各一；手机一部。 场地预备： 教学过程： 一、开头局部 1、教师带着幼儿两路纵队进入活动场地。 2、放录音，幼儿跟教师做热身运动。双臂绕环手腕、脚腕弓步原地跑跨跳 3、引出课题 师：“孩子们，今日妈妈带大家去马戏团看表演好吗

2、？有走钢丝、小猴骑车、老虎钻洞。可最好玩最好玩的还是小小马过河。咱们听着欢乐的音乐走吧，孩子们要排好队，一个跟着一个走。” 二、根本局部 1、带有而到场地二。 师“咦！小马去哪了？噢！他可能是太可怕了吧！惋惜那么多人都想看这表演是不是？要不我请一个装的像小马的孩子来替他表演吧！我要从全班孩子里挑最英勇并且学的最像小马的孩子为大家表演。下面我们先练习一下吧！” 2、练习助跑跨跳。 （1）、将幼儿带到场地两边，教师先示范表演一遍，幼儿认真看，看完后教师将幼儿分成两组练习跨跳，在跨跳的过程中，要求幼儿鱼贯的跑，并把握跨跳的要领。 师：“孩子们，到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里的，大家

3、要有秩序，前面一个孩子跨过小河后，下一个孩子就开头跑。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。” （2）、练习助跑跨跳其次遍，教师再次提示幼儿嬉戏进展要鱼贯，有秩序。 师小结：“孩子们练本事的时候都特别仔细、英勇，个个都很棒，可以当马戏团的演员。” 3、嬉戏：小马运粮 （电话铃声响）“马妈妈，我们是森林粮库的，听说民乐发生了地震，好多人家的房子都塌了，他们没有吃的粮食，我们想请你们来帮助运粮给灾区的人们，可以吗？” 师：“孩子们，你们情愿帮忙他们吗？那我们抓紧去森林粮库吧。” （1）、放音乐，带幼儿到场地三。 师：“曲

4、灾区的路上有一条小河，不知道河有多宽，让妈妈先去试一试吧！” （2）、教师完整的示范一遍嬉戏的玩法。提出嬉戏规章。 师：“为了提高运粮效率，我们分成两队，大家要有次序，前面一个孩子跨过小河后，下一个孩子就开头跑。粮食运上从两边回来，回来后把两粮食放到篮子里，就排好队” （3）、教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。 （4）、幼儿嬉戏时，教师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，预备下一轮嬉戏。 （5）、以运粮快地队为胜，教师总结上一轮嬉戏效果，重新提出要求，进展其次轮嬉戏。（依据时间可进展，可不进展） 三、完毕局部 1、教师小结嬉戏状况。对仔细玩嬉戏的小马提出表扬，并给获胜组颁

5、发奖杯。 2、放松整理运动。 3、活动完毕。 大班体育教案：小马运粮2 活动目标： 1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增加幼儿的平衡力量。 2、进展幼儿钻、爬、平衡的力量以及动作的协调性和敏捷性。 3、培育幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 1、沙袋（数目比幼儿多）。 2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。 3、布置好场地。 活动过程： 1、开头局部 （1）幼儿随音乐“安康舞”做预备运动，教师自编动作。 （2）嬉戏“做相反”，幼儿听教师的口令做相

6、反的动作。 “向前走向后走高人走矮人走” 2、根本局部 （1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿制造性地玩沙袋。教师发觉好的玩法准时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。 （2）嬉戏“小马运粮” 教师讲解并示范动作要领 教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮忙运粮食回家预备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。 幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。 竞赛嬉戏“小马运粮” 教师讲解规章：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要留意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最终面（竞赛可进展23次），以

7、运到的粮食最多的一队为成功。 3、完毕局部 幼儿随音乐“安康舞”做放松运动。 活动反思： “我运动，我安康，我欢乐”体育活动的体会 以“我运动，我安康，我欢乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列嬉戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践反思沟通提高的研讨活动中。树立“以幼儿进展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探究与反思中与孩子一道欢乐成长。收获，感悟颇多。在沙包嬉戏开展的过程中，我们进展了一些探究和尝试。 一，在活动中满意幼儿情感的需要。 体育嬉戏不仅是促进身体素养提高运动技能训练的有效手段，身体

8、运动还可以让儿童产生探究四周世界的积极性，体验开心的经受。基于此观念。我们在嬉戏中充分敬重幼儿。 嬉戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿欢乐，能满意幼儿需要的活动，而不是教师规定的，尝试着抛弃以教师指导为中心的嬉戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们依据自己的意愿玩耍。快乐，欢乐洋溢在笑脸上。 一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“教师，我走过独木桥了”我说“你真英勇，真棒”她快乐地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大

9、人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个嬉戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明白自己不是“不行”从而满意了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太符合规律的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。 二，适时指导，有效进展。 在沙包嬉戏开展的过程中，通过观看，我们发觉幼儿进展水平不同，有的在嬉戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的进展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中绽开了争论。大家各抒己见，最终全都认为。教师应当以一个与幼儿公平的参加者的角色

10、，自然的参加嬉戏，创设肯定的嬉戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参加活动，提高活动的有效性，促进幼儿的进展。于是，“小兔和狼”，教师变身大灰狼，追逐小兔往前跳。“打猎”教师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时教师又变成了动物裁判教师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡力量等都在原有水平上得到了不同程度的进展。 大班体育教案：小马运粮3 设计意图 针对大班孩子体育活动所要到达的目的，在生疏了小马运粮的这个故事后，教师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育

11、活动？小马运粮？。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的抑制。激发幼儿的竞争和合作意识。 活动目的： 1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增加幼儿的平衡力气。 2、进展幼儿钻、爬、平衡的力气以及动作的协调性和灵敏性。 3、培育幼儿之间友爱互助，抑制困难的精神。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、沙袋（数目比幼儿多） 2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张 3、布置好场地 活动过程： 1、开头局部 幼儿随音乐“安康舞做预备运动。 玩耍“做相反，幼儿听教师的口令做相反的动作。“

12、向前走向后走高人走矮人走。 2、根本局部 （1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿制造性地玩沙袋。教师觉察好的玩法准时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。 （2）玩耍“小马运粮 教师讲解并示范动作要领 马妈妈要小马关怀运粮食回家。一袋袋的“粮食放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。 幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。 竞赛玩耍“小马运粮 每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要留意平安。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最终面，以运粮食最快的一队为胜利。 3、完毕局部 幼儿随音乐“安康舞做放松运动。 活动反思 体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，进步对环境的适应力气。针对大班的年龄特点和爱好点，用幼儿感爱好的方式进展根本动作，教师作为训练的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力气，过程中，进步动作的协调性、灵敏性。！出自：快思老。师！在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培育幼儿不是只会读书应试的“书呆子，而是一个生龙活虎般的全面进展的新人。