压缩语段之提取关键词精选PPT.ppt

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1、关于压缩语段之提取关键词第1页，讲稿共21张，创作于星期日学习目标：学习目标：1、了解提取关键词类压缩语段的常见题型；、了解提取关键词类压缩语段的常见题型；2、掌握提取关键词类压缩语段的答题方法；、掌握提取关键词类压缩语段的答题方法；3、注意、注意“提取提取”和和“概括概括”的区别。的区别。第2页，讲稿共21张，创作于星期日什么叫关键词？什么叫关键词？关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中指的是一篇文章或一段文字中最紧要最紧要的词语。简的词语。简单一点说，就是单一点说，就是能反映文本中心内容的词语或能反映文本中心内容的词语或者

2、短语者短语。第3页，讲稿共21张，创作于星期日1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。键词。(4分分)据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要修复，而国图余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过从事古籍修复的专业人员不过1010人；各地图书馆、博物人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计馆收藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相当严重，万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人

3、才总共还不足百人。亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。此文段从表达方式考虑是？此文段从表达方式考虑是？讲了哪几层意思？讲了哪几层意思？第4页，讲稿共21张，创作于星期日1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。词。(4分分)据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷

4、需要修复，而余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过国图从事古籍修复的专业人员不过1010人；各地图书馆、人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计博物馆收藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相当万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。即使夜以继日地工作也需要近千年。关键词：关键词：1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四

5、个关键词。关键词。(4分分)据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要修复，余米长卷需要修复，而国图而国图从事古籍修复的专业人员不过从事古籍修复的专业人员不过1010人人；各地图书馆、；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计博物馆收藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩

6、大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。即使夜以继日地工作也需要近千年。关键词：关键词：我国收藏的古籍残损情况严重，亟待修复，但我国收藏的古籍残损情况严重，亟待修复，但古籍修复人才严重不足。古籍修复人才严重不足。古籍、修复、人才、不足古籍、修复、人才、不足 第5页，讲稿共21张，创作于星期日3、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。四个关键词。(4分分)本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波

7、辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。的关键。此文段从表达方式考虑是？此文段从表达方式考虑是？研究的对象是？方法结论是？研究的对象是？方法结论是？第6页，讲稿共21张，创作于星期日3、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。取四个关键词。(4分分)本文

8、针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从从单单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键聚乳酸分子量、降低其成本的关键。聚乳酸；合成；新进展；复合应用聚乳酸；合成；新进展；复合应用 第7页，讲稿共21张，创作于星期日以上两

9、道试题从要求上看都是都是对文本整体内容的概以上两道试题从要求上看都是都是对文本整体内容的概括，我们将之称为括，我们将之称为“整体压缩整体压缩”，这种整体压缩类的提，这种整体压缩类的提取关键词题目怎样作答？取关键词题目怎样作答？小结小结1：整体压缩往往先概括中心意思，然后再找出能整体压缩往往先概括中心意思，然后再找出能涵盖中心意思的相应词语。涵盖中心意思的相应词语。注意语段的表达方式。记叙类文字往往对象和注意语段的表达方式。记叙类文字往往对象和事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子。及其特点，议论类语段要注意表观

10、点的句子。第8页，讲稿共21张，创作于星期日2、阅读下面一段文字，找出、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的过程的三个关键性词语。三个关键性词语。(4分分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向

11、江河湖海。此时，浮游植物体内的湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急在急切地切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。机碳，封存于水生生物体内。和前面两道题目的题干要求相比，和前面两道题目的题干要求相比，这个题目有何不同？这个题目有何不同？怎样作答？怎样作答？

12、第9页，讲稿共21张，创作于星期日2、阅读下面一段文字，找出、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的过程的三个关键性词语。三个关键性词语。(4分分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的然界

13、的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做只要分泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸的催化剂，对水中的碳酸氢根氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。转化成有机碳，封存于水生生物体内。2、阅读下面一段文字，找出、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三个过程的三个关键性词语。关键性词语。(4分分)

14、科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。的碳链式反应。当水流从空气中当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧化二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了就开始了。接着接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时此时，浮游植物体内的，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下找米下锅锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做，它们惊喜地发现，只要分

15、泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。二氧化碳，就唾手可得。最终最终，光合作用将，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。内。第10页，讲稿共21张，创作于星期日第一阶段第一阶段：当水流从空气中：当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。第二阶段第二阶段：接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带：接着，在岩石表面自由流淌

16、的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下找米下锅锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。二氧化碳，就唾手可得。第三阶段第三阶段：最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成：最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。有机碳，封存于水生生物

17、体内。第11页，讲稿共21张，创作于星期日(1)吸碳；吸碳；(2)“略施魔法略施魔法”（或（或“催化催化”）；）；(3)光合作用。光合作用。第12页，讲稿共21张，创作于星期日4阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云神马都是浮云”这这句网络语流行原因的三个关键性词语。（句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）分）“神马都是浮云神马都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的谐音，意的谐音，意思是什么都不值得一提。思是什么都不值得一提。“浮云浮云”一词出自一词出自论语论语，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来“很调

18、侃很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。哪些内容和哪些内容和“原原因因”相关？相关？第13页，讲稿共21张，创作于星期日4阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云神马都是浮云”这这句网络语流行原因的三个关键性词语。（句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）分）“神马都是浮云神马都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的谐音，意思的谐音，意思是什么都不值得一提。是什么都不值得一提。“浮云浮云”一词出自一词出自论语论语，后来指虚无缥缈，

19、转瞬即逝的事物。后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看这句流行语看起来起来“很调侃很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。超然和豁达。4阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云神马都是浮云”这句这句网络语流行原因的三个关键性词语。（网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）分）“神马都是浮云神马都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的谐音的谐音，意思，意思是什么都不值得一提。是什么都不值得一提。“浮云浮云”一词出自一词出自论语论语，后来指虚无缥

20、缈，转瞬即逝的事物。后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起这句流行语看起来来“很调侃很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。谐音；谐音；(很很)调侃；精神写照调侃；精神写照 第14页，讲稿共21张，创作于星期日以上两道试题从要求上看都是都是对文本指定范围内以上两道试题从要求上看都是都是对文本指定范围内容的概括，我们将之称为容的概括，我们将之称为“定向压缩定向压缩”，这种定向压，这种定向压缩类的提取关键词题目怎样作答？缩类的提取关键词题目怎样作答？小

21、结小结2：定向压缩要找准答题区域，删除次要信息。定向压缩要找准答题区域，删除次要信息。一般需要对语段进行分层，注意标点符号，一般需要对语段进行分层，注意标点符号，注意表示层次关系的词语。注意表示层次关系的词语。压缩压缩“过程类过程类”要注意关注动词或动词类短要注意关注动词或动词类短语（动宾类、主谓类等等），多个关键词间要语（动宾类、主谓类等等），多个关键词间要有一定的顺序。有一定的顺序。第15页，讲稿共21张，创作于星期日5.1、阅读下面这段话，、阅读下面这段话，找出找出达尔文的研究、成书过程达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。的四个关键词语。(4分分)归国以后，在归国以后，在1837183

22、7年我就想到，如果耐心地搜集和年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后，够对这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出了若干简短笔记。我曾专心思索这个问题，并且写出了若干简短笔记。18441844年我把这些简短笔记扩充为结论纲要，这些结年我把这些简短笔记扩充为结论纲要，这些结论我当时认为是正确的。论我当时认为是正确的。5.2、阅读上面这段话，、阅读上面这段话，概括出概括出达尔文的研究、成书过达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。程的四个关键词

23、语。(4分分)搜集；思考；写出；扩充搜集；思考；写出；扩充搜集事实；思考问题；写出笔记；扩充成纲要搜集事实；思考问题；写出笔记；扩充成纲要第16页，讲稿共21张，创作于星期日看了上面两个不同的答案，你看出了什么？看了上面两个不同的答案，你看出了什么？小结小结3：注意注意“提取（找出）提取（找出）”和和“概括概括”的区别。的区别。“提取（找出）提取（找出）”等要求只需筛选出原文的词等要求只需筛选出原文的词语作答语作答，而，而“概括概括”往往需要在筛选的基础之上往往需要在筛选的基础之上进行整合、归纳，有时还需要用自己的话作答。进行整合、归纳，有时还需要用自己的话作答。第17页，讲稿共21张，创作于

24、星期日“关键词关键词”类压缩语段作答提示：类压缩语段作答提示：1、看清题干要求。（整体压缩还是定向压缩；提取还是、看清题干要求。（整体压缩还是定向压缩；提取还是概括）概括）2、注意表达方式。（以记叙、说明为主；记叙类文字要、注意表达方式。（以记叙、说明为主；记叙类文字要注意对象和事件，说明类文字要注意说明的对象及其特点，注意对象和事件，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子）议论类语段要注意表观点的句子）3、注意分层。（关注标点符号，关注关联词）、注意分层。（关注标点符号，关注关联词）4、答案得出后要看看自己所写的关键词能否体现语、答案得出后要看看自己所写的关键词能否

25、体现语段或层次的中心意思。段或层次的中心意思。第18页，讲稿共21张，创作于星期日巩固练习巩固练习6、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分分)从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的这

26、也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。书法；意象；体味；神髓（美）书法；意象；体味；神髓（美）第19页，讲稿共21张，创作于星期日7、下面是英国学者里基、下面是英国学者里基特里维尔关于特里维尔关于“战略战略环境评价环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语（或短语）信息的三个重要词语（或短语）(不超过不超过15个字个字)。(3分分)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。报告和把评价结果应用于决策之中。环境影响；评价结果环境影响；评价结果(或或“书面报告书面报告”)；应用于；应用于决策决策(或或“应用应用”、“应用于决策之中应用于决策之中”)第20页，讲稿共21张，创作于星期日感谢大家观看第21页，讲稿共21张，创作于星期日