大班数学照相教案反思.docx

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1、 大班数学照相教案反思 活动意图： 摄影是一种文化艺术活动，拍照和观赏照片是幼儿喜爱的一件事，适合于叙述活动。依据大班孩子的年龄特点认知水平以及语言领域的进展目标，利用照片进展孩子具体条理完整的叙述自己亲身经受的力量，启发她们通过观看，捕获静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来。活动目标：1、能贯完整并富有肯定故事情节的语言叙述照片内容。2、感受照片所表达内容的多样性。活动重难点：活动重点：能贯完整并富有肯定故事情节的语言叙述照片内容。活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本活动重点即难点。活动预备：教师预备照片幼儿预备自己的照片布置照片展览会自制相册活动过程：一创设情境

2、，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容。1、提出参观要求：“参观时找出那一张是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”2、同伴相互叙述，教师赐予个别幼儿恰当的指导。二教师示范叙述自己照片的故事。1教师示范叙述我的照片。2通过提问，帮忙幼儿理解要点。(1)我的照片里有谁?(2)我和谁在什么时候去了什么地方?(3)做了一件什么事?。屈，教师.教案.网出处。玩的怎么样?三启发引导幼儿叙述各类照片。1个别叙述自己照片的故事。2叙述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。3阅历迁移，叙述他人照片的故事。四制作班级相册，共享照片故事。照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。活动延长：连续收集相片，让幼儿在区域活动中自由叙述。活动反思：由于此次活动的选材来源于孩子的生活阅历，所以在活动中孩子们的表现特别积极和投入，师幼互动特别活泼有效。创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓舞吸引幼儿与教师同伴其他人沟通的乐趣，是他们欢乐的心情得到宣泄，满意了幼儿的兴趣和需要。本活动充分表达了“语言是在运用的过程中进展起来的”。