高中物理基础复习验证里的平行四边形定则精选PPT讲稿.ppt

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1、关于高中物理基础复习验证里的平行四边形定则第一页，讲稿共十五页哦 1.用图钉把白纸钉在方木板上。用图钉把白纸钉在方木板上。2.把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。两个细绳套。(固定点固定点A在纸面外在纸面外)3.用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。(如图所示，位置如图所示，位置O须处于纸面以内须处于纸面以内)4.用铅笔描下用铅笔描下O的位置和两细绳套的方向

2、，并的位置和两细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。记录弹簧秤的读数。5.从力的作用点从力的作用点(位置位置O)沿着两细绳套的方向沿着两细绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力F1和和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力的图示，并用平行四边形定则作出合力F的图示。的图示。6.只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤，记下弹簧秤的读数和细绳的方向。用刻度尺从的读数和细绳的方向。用刻度尺从O点按同样标度沿记录的方向作出这只弹簧秤点按同样标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的

3、拉力的拉力F的图示。的图示。7.比较力比较力F的图示与合力的图示与合力F的图示，看两者是否等长、同向。的图示，看两者是否等长、同向。8.改变两个力改变两个力F1和和F2的大小和夹角，再重复实验两次。的大小和夹角，再重复实验两次。四、实验步骤四、实验步骤第二页，讲稿共十五页哦 五、注意事项五、注意事项 1.不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳再连两细绳套，以三绳交点为不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳再连两细绳套，以三绳交点为结点，使结点小些，便于准确地记录结点结点，使结点小些，便于准确地记录结点O的位置。的位置。2.不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧秤拉橡皮条，要反复做几次使橡

4、皮条拉不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧秤拉橡皮条，要反复做几次使橡皮条拉伸到相同的长度看弹簧秤读数有无变化。伸到相同的长度看弹簧秤读数有无变化。3.弹簧秤在使用前应水平放置，然后检查、校正零点。将两弹簧秤互相勾弹簧秤在使用前应水平放置，然后检查、校正零点。将两弹簧秤互相勾着水平拉伸，选择两只读数完全一致的弹簧秤使用。着水平拉伸，选择两只读数完全一致的弹簧秤使用。4.在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同。的位置一定要相同。5.用两只弹簧秤钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大，也不宜用两只弹簧秤钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不

5、宜太大，也不宜太小，以太小，以60100之间为宜。之间为宜。6.读数时应注意使弹簧秤与木板平行，并使细绳套与弹簧秤的轴线在同一条直线上，避读数时应注意使弹簧秤与木板平行，并使细绳套与弹簧秤的轴线在同一条直线上，避免弹簧秤的外壳与弹簧秤的限位孔之间有摩擦。读数时眼睛要正视弹簧秤的刻度，在合力不免弹簧秤的外壳与弹簧秤的限位孔之间有摩擦。读数时眼睛要正视弹簧秤的刻度，在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度范围内的前提下，拉力的数值应尽量大些。超出量程及在橡皮条弹性限度范围内的前提下，拉力的数值应尽量大些。7.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向，不要直接沿细绳套的方向画直线，细绳套应适当长一些，便于确定

6、力的方向，不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的点连直线确定力的方向。方向。8.在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些。作力的图示稍大一些。第三页，讲稿共十五页哦 六、误差分析六、误差分析 本实验的误差主要来自以下五个方面：本实验的误差主要来自以下五个方面：1.用描点法记录的拉力方向不够准确；用描点法记录的拉力方向不够准确；2.所作平行四边形的对边不严格平

7、行；所作平行四边形的对边不严格平行；3.拉橡皮条时，没有做到橡皮条及两细绳套平行于木板，使在纸上所描下的拉拉橡皮条时，没有做到橡皮条及两细绳套平行于木板，使在纸上所描下的拉力方向并不是拉力的真实方向；力方向并不是拉力的真实方向；4.没有校准弹簧秤的零点，两只弹簧秤的刻度不准确；没有校准弹簧秤的零点，两只弹簧秤的刻度不准确；5.弹簧的拉杆与限位孔有摩擦，使弹簧秤读数并不能真实地表示细绳中拉力的大小。弹簧的拉杆与限位孔有摩擦，使弹簧秤读数并不能真实地表示细绳中拉力的大小。弹簧秤的选取方法是：弹簧秤的选取方法是：将两只弹簧秤调零后，互勾水平对拉，若两只弹将两只弹簧秤调零后，互勾水平对拉，若两只弹簧秤

8、在对拉的过程中，读数相同，则可选用，若读数不同，应另换，直到相同簧秤在对拉的过程中，读数相同，则可选用，若读数不同，应另换，直到相同为止。为止。弹簧秤不能在超出它的测量范围的情况下使用。弹簧秤不能在超出它的测量范围的情况下使用。使用前要检查指针使用前要检查指针是否指在零刻度线，否则应校正零位。是否指在零刻度线，否则应校正零位。读数时应正对、平视刻度。读数时应正对、平视刻度。第四页，讲稿共十五页哦考点考点1 1实验方法、步骤的考查实验方法、步骤的考查【例例1】某同学做某同学做“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：实验时，主要步骤是：A.在桌面上放一块方木板，在方木板

9、上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。在方木板上。B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上点，在橡皮条的另一端拴上 两条细绳，细绳的另一端系着绳套。两条细绳，细绳的另一端系着绳套。C.用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条 伸长，结点到达某一位置伸长，结点到达某一位置O。记录下。记录下O点的位置，读出两个弹簧测点的位置，读出两个弹簧测 力计的示数。力计的示数。D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧

10、测力计的拉力按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和和 F2的图示，并用平行四边形定则求出合力的图示，并用平行四边形定则求出合力F。第五页，讲稿共十五页哦 E.只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧 测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的的 图示。图示。F.比较比较F和和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。上述步骤中：上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是有重要遗漏的步骤的序号是_和和_；

11、(2)遗遗 漏的内容分别是漏的内容分别是_和和 _。【解析解析】据验证平行四边形定则的操作规程可知，有重据验证平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是要遗漏的步骤的序号是C、E。在。在C中未记下两条细绳的方中未记下两条细绳的方向。向。E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O。CE记下两条绳的方向记下两条绳的方向把橡皮条的结点拉到同一位置把橡皮条的结点拉到同一位置O O第六页，讲稿共十五页哦在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系皮条的一端固定在水平木板上，另

12、一端系上两根细绳上两根细绳(如图所示如图所示)。实验中需用。实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度地两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：意以下几项：A.两根细绳必须等长两根细绳必须等长B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C.在使用弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平行在使用弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平行其中正确的是其中正确的是_。(填入相应的字母填入相应的字母)C第七页，讲稿共十五页哦【例例2】2010年高考天津理综年高考天津理综在探究求合力的方法时，先在探究求

13、合力的方法时，先 将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套 的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过 两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一 个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法正确实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法正确 的是的是_(填字母代号填字母代号)。A.将橡皮条拉伸相同长度即可将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

14、将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置将橡皮条和绳的结点拉到相同位置考点考点2 2实验原理、误差的分析实验原理、误差的分析B D第八页，讲稿共十五页哦(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差 有益的说法是有益的说法是_(填字母代号填字母代号)。A.两细绳必须等长两细绳必须等长 B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D

15、.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 【解析解析】(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求是两次拉伸橡皮条的作用实验对两次拉伸橡皮条的要求是两次拉伸橡皮条的作用效果要相同，故选项效果要相同，故选项B、D正确。正确。(2)要减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都必须与木板平行。用要减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都必须与木板平行。用两弹簧秤同时拉细绳时，弹簧秤的示数之差适当大些即可，拉橡皮条的两弹簧秤同时拉细绳时，弹簧秤的示数之差适当大些即可，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，

16、故B、D正确。正确。BD第九页，讲稿共十五页哦做做“验证平行四边形定则验证平行四边形定则”的实验，在水平放的实验，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的固定在板的A点，橡皮条的另一端拴上两点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，如图所示，两个弹簧测力计细绳套，如图所示，两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条使分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，到达某一位置之伸长，到达某一位置O时需记时需记下下_、_，描下，描下_，再用一，再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置_，再

17、记，再记下下_。两弹簧测力计的读数两弹簧测力计的读数两细绳的方向两细绳的方向结点位置结点位置OO弹簧测力计的读数和细绳的方向弹簧测力计的读数和细绳的方向第十页，讲稿共十五页哦考点考点3 3实验数据的处理实验数据的处理【例例3】将橡皮条的一端固定在将橡皮条的一端固定在A点，另点，另 一端拴上两根细绳，每根细绳分别连一端拴上两根细绳，每根细绳分别连 着一个量程为着一个量程为5 N、最小刻度为、最小刻度为0.1 N 的弹簧测力计，当橡皮条的活动端拉的弹簧测力计，当橡皮条的活动端拉 到到O点时，两根细绳相互垂直，如图点时，两根细绳相互垂直，如图 所示，这时弹簧测力计的读数可从图所示，这时弹簧测力计的读

18、数可从图 中读出。中读出。(1)由图中可读得两个相互垂直拉力的大小分别是由图中可读得两个相互垂直拉力的大小分别是_N 和和_N。(只需读到只需读到0.1N)(2)在本题的方格纸上按作图法的要求，画出这两个力及在本题的方格纸上按作图法的要求，画出这两个力及 它们的合力。它们的合力。第十一页，讲稿共十五页哦 【解析解析】读弹簧秤示数时，应注意首先读弹簧秤示数时，应注意首先找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧秤，找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧秤，它的弹簧是倒置的，它的读数是它的弹簧是倒置的，它的读数是2.5N(而不而不是是3.5 N)，水平放置的弹簧秤读数是，水平放置的弹簧秤读数是4.0 N，用方

19、格纸上八个方格长表示。用方格纸上八个方格长表示。注意弹簧测力计的最小刻度和量程，按题目要求或有效数字规则进注意弹簧测力计的最小刻度和量程，按题目要求或有效数字规则进行读数，才能得到正确的测量结果；认真作图是得到正确结果的保证，行读数，才能得到正确的测量结果；认真作图是得到正确结果的保证，应恰当选取合适的标度。应恰当选取合适的标度。【答案答案】(1)2.5 4.0 (2)如图所示如图所示第十二页，讲稿共十五页哦如图所示，将橡皮条的一端固定在如图所示，将橡皮条的一端固定在C点，另一端通点，另一端通过细绳与两弹簧测力计相连，用过细绳与两弹簧测力计相连，用A，B两弹簧测力两弹簧测力计拉橡皮条，使其伸长

20、到计拉橡皮条，使其伸长到O点点(+/2)。现保持。现保持A的读数不变，而使夹角的读数不变，而使夹角 减小，适当调整弹簧测力减小，适当调整弹簧测力计计B的拉力大小和方向，可使的拉力大小和方向，可使O点保持不变，这时：点保持不变，这时：(1)B的示数应是的示数应是()A.一定变大一定变大 B.一定不变一定不变 C.一定变小一定变小 D.变大、不变、变小均有可能变大、不变、变小均有可能(2)夹角夹角 的变化应是的变化应是()A.一定变大一定变大 B.一定不变一定不变 C.一定变小一定变小 D.变大、不变、变小均有可能变大、不变、变小均有可能CC第十三页，讲稿共十五页哦；http:/ hwh79jyd

21、 意思。”“哦？为什么？”明秀饶有兴趣。“奴婢当这个差，忠人之事”乐韵回答。“那你为什么不问准了你家姑娘的意思，再传这东西？”明秀飞快的问。“姑娘应该不会信的，我不敢跟她商量。”乐韵老老实实道。明秀上下打量乐韵：“你又是什么时候开始怀疑起的呢？”“四 那次要给我们家姑娘喂药，我看见您往我们家姑娘碗里放了什么东西。”乐韵直截了当回答。明秀偏过脸去，也深悔那次做得孟浪了。筱筱在旁边啐道：“这蹄子，发昏头胡说，满口嚼血哪？！”乐韵只是磕头。明秀冷冷道：“私相授受。你是作好准备领这罪了？”乐韵拼命摇头。明秀并不放过她，沉着脸叱了一声，筱筱到外头去，叫进一个婆子来，乃是司掌丫头们刑罚的婆子，眼皮半耷拉着

22、，看也不看乐韵，一半像在沉思、一半像在梦游似的，到明秀面前唱了个大喏：“四！”两只手里抱了一大捆浸过水的粗麻绳，行动间衣裳里也叮铃当啷的，不知鼓囊囊塞了些什么。第五十九章 早露用心在宴前(3)乐韵脸白了。“文大娘，”明秀道，“今日叫你来，你可知是何事？”“老身听说有丫头私下传递贴身东西。”文大娘回答。“什么叫贴身东西？”明秀真的不懂似的，继续问。文大娘也就详详尽尽的回答：“大至一衣一镜，小至一丝一缕，皆不可出闺阁。此防犹如高堤堵洪水一般，只要一个蚁穴，注进一丝水来，后头它就只管滔滔了。所以那胆敢咬出个小小的穴来的蝼蚁，甚为可恶，一露头就该掐死。”“大娘要如何掐死？”明秀还在问。文大娘也就不回答

23、了，先把那粗麻绳往乐韵面前一丢，浸了水的绳头打在乐韵膝头，热辣辣的，真要动手绑时，那是要剥了衣裳绑的，粗麻紧紧勒进肉里，那种滋味！文大娘袖口也挽起来了，衣襟也掀起来，一件一件，往外拿几样敲扑刑罚的东西，倒都不大。要在人身上造成痛苦的东西，本来就不用特别大的。她且拿且说，才说了三件，明秀已经悲悯的把眼睛紧紧合起来，苦吟：“不当人子，不当人子。”文大娘放下衣裳，道：“人是苦虫，不打不招。，您不知道，有些坏东西，只能如此处置哩！却不知今日叫老身来，是要对付哪一个？”乐韵膝行至明秀裙边，咚咚叩头，只求饶命。明秀缓缓对文大娘道：“请大娘来，只为我自己想听听这些规矩，日后好教导丫头们。劳顿大娘了。”文大娘屈身道：“不敢称劳。但有差遣，尽管叫老身。”明秀笑道：“目下没什么事了，倘有需要时，少不得再烦请大娘。”便着筱筱还送文大娘出去。乐韵跪着，不断啜泣。明秀静了静，道：“你如今知道怕了。”乐韵哀求：“四 赏乐韵一条生路！”明秀叹道：“你啊好生糊涂。忠心为主，原是好的，岂不知良禽择木而栖？思来算去，把自己推到火坑里，何苦第十四页，讲稿共十五页哦感谢大家观看第十五页，讲稿共十五页哦