大班科学活动水真有趣教案反思.docx

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1、 大班科学活动水真有趣教案反思 活动目标 1 、让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。2 、知道水是生命之源，了解水的用途。3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节省用水，爱护水资源。活动预备 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带活动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要安康，就是不能没有它。（打一自然物 水）二、简洁介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏每天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很好玩呀，那你们想多了解水吗？好那我们讨论一下看看水都有哪些不一样的地方？

2、三、探究水的性质1、水是没有颜色的。试验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯参加不同的颜料，水立刻变成了不同的颜色，让幼儿通过观看比拟明白水原来是没有颜色的，只是参加什么颜料就变成了什么颜色。2、水是没有味道的。试验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的根底上，我进展小结：水是没有味道的。3、水是透亮的。试验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观看比拟哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最终得出结论：水是透亮的。4、水是流淌的。试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观看水是怎么进了下面的

3、杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。四、争论水的用途，教育幼儿节省用水。教师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿相互争论后答复，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，教师可以扩宽思维告知幼儿还可以灭火、浇灌农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节省用水。让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节省用水。师问幼儿：“你们见过哪些铺张水的现象呢？那以后应当怎样节省用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，教师总结。五、做律动水龙头不哭了在轻松开心的气氛中完毕活动。教学反思：我想：节省用水，爱护水资源应当从孩子抓起，只有这样才能渐渐唤起全社会的人都来自觉地节省用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟识的水肯定会有一个全新的熟悉。