国际音标经典教学.ppt

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1、国际音标经典教学国际音标经典教学课件课件现在学习的是第1页，共39页国际音标教学课件国际音标教学课件现在学习的是第2页，共39页 第一节课教学思路第一节课教学思路 先教字母音标，轻松易学先教字母音标，轻松易学第二节课教学思路第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上元音辅音教学，紧紧跟上 第三节课教学思路第三节课教学思路 学会划分音节，区分开闭音节学会划分音节，区分开闭音节 第四节课教学思路第四节课教学思路 字母组合，记住发音字母组合，记住发音现在学习的是第3页，共39页第一节课教学思路：第一节课教学思路：先教字母音标，轻松易学先教字母音标，轻松易学先教学生认读26个字母的音标，让他们对音标有一

2、定的感性的认识。然后把字母的音标拆开,认读单个的音素。这样，学生就很容易明白音标是什么，并能很容易记住26个字母的音标。第一节课这样上,会让学生觉得学音标不是很难的事情。现在学习的是第4页，共39页LESSON ONE现在学习的是第5页，共39页26个字母读音个字母读音Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gge i bi:s i:di:i:ef di:Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nneit ai dei kei el em enOo Pp Qq Rr Ss Ttu pi:kju:a:es ti:Uu Vv Ww Xx Yy Zzju:vi:dblju:eks wai zed现在学习的是

3、第6页，共39页 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gge i bi:s i:di:i:ef di:现在学习的是第7页，共39页Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nneit ai dei kei el em en现在学习的是第8页，共39页Oo Pp Qq Rr Ss Ttu pi:kju:a:es ti:现在学习的是第9页，共39页Uu Vv Ww Xx Yy Zzju:vi:dblju:eks wai zed现在学习的是第10页，共39页Homework复习26个英文字母及其音标.国际音标国际音标现在学习的是第11页，共39页第二节课教学思路第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上元音

4、辅音教学，紧紧跟上1.教元音和辅音时，教会学生发音的常识，这种理性知识比盲目被动的模仿要收效大。简单交给学生发音与发音器官的关系，唇、舌的运动轨迹，肌肉的紧张与松弛情况，声带的振动与否，气流的通道是口腔还是鼻腔，声音的长度等。在理性指导下的模仿是积极的，如果学生对某个音的模仿很准确，没有困难，就不要过多地讲授发音知识。在教元音时首先要强调舌位，使学生有意识地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底之分。在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这是区分清辅音和浊辅音的关键。现在学习的是第12页，共39页第二节课教学思路第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上元音辅音教学，紧紧跟上2.简单讲解每个音的发

5、音规则。3.利用有声的国际音标表规范学生的发音，让学生反复练习。4.利用游戏增加学生兴趣，让看似枯燥的音标教学变得生动有趣。现在学习的是第13页，共39页LESSON TWO现在学习的是第14页，共39页音素音素48音素音素 是英语关于语音的最小是英语关于语音的最小的单位。的单位。元音因素元音因素20个个发音时声带振动，发音时声带振动，气流在通过口腔时不受发音器气流在通过口腔时不受发音器官阻碍的音素叫元音。官阻碍的音素叫元音。辅音因素辅音因素28个个发音时气流在通过口发音时气流在通过口腔时受到发音器官的阻碍而发出的腔时受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。其中声带振动的叫浊音素叫辅音。其中声带

6、振动的叫浊辅音，声带不震动的叫清辅音辅音，声带不震动的叫清辅音 LESSON TWO现在学习的是第15页，共39页现在学习的是第16页，共39页元 音单元音(12个）前元音前元音：i:i e 中元音中元音：:后元音：后元音：a:u:u双元音(8个)合口双元音合口双元音：ei ai i u au 集中双元音：集中双元音：i u 现在学习的是第17页，共39页辅音清辅音p t k f s r t ts tr 【爆破爆破音音】【摩擦音摩擦音】破擦音破擦音浊辅音 b d g v z h d dz dr【爆破音爆破音】【摩擦音摩擦音】破擦音破擦音鼻辅音m n 半元音 w j 舌侧音舌侧音 l 现在学习的

7、是第18页，共39页有声国际音标表。见所附文件。现在学习的是第19页，共39页小游戏听音抢音标:游戏规则:老师把音标卡片分两组贴在黑板上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生听到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来,放到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。最后看哪组得分高。现在学习的是第20页，共39页小游戏:摘桔子在黑板上贴上桔子 形状卡片，卡片上有单词，如desk,table,apple等。然后准备五个篮子，上面分别贴上含e，i，等卡片，然后找几名学生上来，把含有相同元音发音的单词卡片放到一个篮子里，看谁放的最快最多。现在学习的是第21页，共39页小游戏：找朋友 老师将写有 单词的卡片发给学生，

8、学生 分两组，老师开始念一个音标，学生迅速看自己手中的单词是否含有老师念的音标，如果有就迅速起立，两组中都必有一位同学持有这种卡片，看谁反应的快，如果学生手中有这张卡片，要迅速起立并将单词准确读出。速度快的得2分，慢的1分，没有反应的0分。看哪个小组累计分数高，则获胜。现在学习的是第22页，共39页HOMEWORK掌握48个国际音标的发音。现在学习的是第23页，共39页第三节课教学思路：学会划分音节，区分开闭音节学会划分音节，区分开闭音节音节的概念音节的概念音节的分类 单词的音节单词的音节 元音字母元音字母 在单词中的发音在单词中的发音1现在学习的是第24页，共39页音节音节是由元音和辅音字母

9、构成的发音单位。就语 音节的概念音节的概念音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音节。如：pen。音节的分类音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分为开音节、闭音节、r 音节和re 音节。LESSON THREE现在学习的是第25页，共39页单词的音节单词的音节 在一个词中，有几个元音因素（不是元音字母在一个词中，有几个元音因素（不是元音字母 ），），就有几个音节。单词按其音节多少来划分，可分就有几个音节。单词按其音节多少来划分，可分为三种为三种1.单音节词由一个音节构成的词叫做单音节词，如单音节词由一个音

10、节构成的词叫做单音节词，如big,fight,I,you,a 等等2.双音节词由两个音节构成的词叫做双音节词，如双音节词由两个音节构成的词叫做双音节词，如worker,teacher,our等。等。3.多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫作多音节多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫作多音节词，如词，如family,afternoon,university等。等。现在学习的是第26页，共39页 分分 类类 定定 义义 例例 子子 重 读 音 节开音节绝对开音节以一个元音字母结尾的重读音节we he me相对开音节在一个元音字母后面有一个辅音字母（除r和字母组合外）加上一个不发音的字母e 结尾

11、的重读音节name these bike rose 闭闭音音节节闭音节是指以辅音字母(除r和字母组合外）结尾的音节clock big desk r音音节节元音字母与辅音字母r结合，构成的音节horse star firstre音音节节元音字母与re结合，构成的音节care hereStore 非重读音节在单词中读的比较弱或模糊的音节today after 现在学习的是第27页，共39页开闭音节歌开闭音节歌开音节，音节开，一元字母在后排。不怕一辅在后门，还有哑音e在门外。A,E,I,O,U就读ei，i:，ai，u，ju:。闭音节，音节闭，一元字母生闷气。辅音字母堵后门，一元字母音短急A,E,I,

12、O,U要读，e，i，。现在学习的是第28页，共39页Kate name grade age cake face game Ann map bag thank am and apple元音字母元音字母 Aa 在单词中的发音在单词中的发音开音节开音节:闭音节：闭音节：ei现在学习的是第29页，共39页he she me tree jeep bee seeegg pen desk pencil yes ten bed 元音字母元音字母 Ee 在单词中的发音在单词中的发音 e 闭音节：闭音节：i:开音节：开音节：现在学习的是第30页，共39页元音字母元音字母 Ii 在单词中的发音在单词中的发音开音节开

13、音节：I hi bike fine nice like kite闭音节闭音节：in it is six sit this Missai i 现在学习的是第31页，共39页元音字母元音字母 o 在单词中的发音在单词中的发音开音节开音节：no go home those hello zero闭音节闭音节：not box clock wrong dog onu现在学习的是第32页，共39页元音字母元音字母 Uu 在单词中的发音在单词中的发音开音节开音节闭音节闭音节 u:ju:ruler Lucy rule duty use huge excuse studentbus cup must much m

14、ug cut us number现在学习的是第33页，共39页HOMEWORK学会划分音节。掌握元音字母在单词中的发音。现在学习的是第34页，共39页第四节课教学思路：字母组合，记住发音 这节课，重点学习元音字母组合的发音，这对于学生单词正确发音，记忆单词都很有帮助。最后，复习巩固所学知识，要求学生做到看到音标能够脱口而出，听到音标也能立即写出，做到眼到、口到、手到、心到。这样记忆音标将会更牢固，就能像熟悉26个字母那样熟悉音标。现在学习的是第35页，共39页a字母组合现在学习的是第36页，共39页e字母组合现在学习的是第37页，共39页i字母组合现在学习的是第38页，共39页 o o字母组合字母组合现在学习的是第39页，共39页