记梁任公先生的一次演讲 (2)课件.ppt

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1、记梁任公先生的一次演讲第1页，此课件共27页哦少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由，少年进步则国进步。梁启超少年中国说第2页，此课件共27页哦记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋梁梁实实秋秋故故居居第3页，此课件共27页哦01.04.2023梁实秋梁实秋 1.作者简介：梁实秋梁实秋(19021987)，原名梁治华，散文家、文学评，原名梁治华，散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。论家、翻译家。浙江余杭人。1915年年就读于清华大学，就读于清华大学，1923年留学美国。年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等

2、校。创作以学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，代表作感，代表作雅舍小品雅舍小品，主要著作有，主要著作有浪漫的与古典的浪漫的与古典的文学的纪律文学的纪律秋室杂文秋室杂文，译著，译著莎士比亚全集莎士比亚全集等，主编等，主编远东英汉大辞典远东英汉大辞典。一、知识积累：第4页，此课件共27页哦他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻

3、画人物。画人物。苏振元苏振元第5页，此课件共27页哦梁启超（梁启超（1873-19291873-1929）字卓如，号任公字卓如，号任公 政治活动家政治活动家启蒙思想家启蒙思想家资产阶级宣传家资产阶级宣传家教育家教育家史学家史学家文学家文学家二、了解梁启超二、了解梁启超第6页，此课件共27页哦梁启超梁启超梁启超梁启超（1873-19291873-1929），），），），字卓如，号任公，又号饮冰字卓如，号任公，又号饮冰字卓如，号任公，又号饮冰字卓如，号任公，又号饮冰室主人。室主人。室主人。室主人。中国近代维新派领袖、学者。中国近代维新派领袖、学者。中国近代维新派领袖、学者。中国近代维新派领袖、学者

4、。是中国资产阶级启蒙思想是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书中国近代百科全书式的文化巨匠式的文化巨匠之称之称1212岁中秀才，岁中秀才，岁中秀才，岁中秀才，17171717岁中举，后师从岁中举，后师从岁中举，后师从岁中举，后师从康有为康有为康有为康有为。1894189418941894年，参与年，参与年，参与年，参与“公车上书公车上书公车上书公车上书”；1898189818981898年，参与年，参与年，参与年，参与“戊戌变法戊戌变法戊戌变法戊戌变法”；失败后，出亡日本。；失败后，出亡日本。；失败后，出亡日本。；失败后，出亡日本

5、。19121912年，回国；年，回国；年，回国；年，回国；1915191519151915年，参年，参与策动反对袁世凯的与策动反对袁世凯的“云南起义云南起义”；1920192019201920年后，脱年后，脱离政界，专心学术；离政界，专心学术；1929192919291929年，病逝年，病逝年，病逝年，病逝代表作：代表作：饮冰室合集饮冰室合集1902190219021902年，首次提出年，首次提出年，首次提出年，首次提出“中华民族中华民族中华民族中华民族”的概念，成为的概念，成为的概念，成为的概念，成为“中华民中华民中华民中华民族族族族”这一词语的首创者。这一词语的首创者。这一词语的首创者。这

6、一词语的首创者。第7页，此课件共27页哦01.04.2023 梁启超（18731929）字卓如，号任公，1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。创办中国近代第一本新文学杂志新小说。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。梁启超梁启超第8页，此课件共27页哦老师：康有为老师：康有为老师：康有为老师：康有为王国维王国维赵元任赵元任陈寅恪陈寅恪袁世凯袁世凯袁世凯袁世凯光绪帝光绪帝梁实秋梁实秋徐志摩徐志摩战友：谭嗣同战友：

7、谭嗣同学生：学生：同仁：同仁：有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？能有几人？第9页，此课件共27页哦梁启超先生的书法梁启超先生的书法第10页，此课件共27页哦梁梁启启超超故故居居第11页，此课件共27页哦2.生字生词：生字生词：叱叱（）咤咤（）迥迥（）乎不同）乎不同 莅莅（）临）临 精精悍悍（）酣酣（）畅）畅 博闻强博闻强记记（）博闻强博闻强识识（）一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起 来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。形容知识丰富，记忆力强形容知识丰富，记忆力强。chzhjingl

8、hnjzhhn 叱咤风云：叱咤风云：博闻强记：博闻强记：博闻强识：博闻强识：第12页，此课件共27页哦戊（戊（）戌（）戌（）箜（箜（）篌）篌()迥（迥（）异）异叱咤（叱咤（）莅（莅（）临）临精悍（精悍（）激亢（激亢（）酣（酣（）畅）畅蓟（蓟（）北）北wxknghujingzhlhnknghnj第13页，此课件共27页哦 阅读课文，让我们在作者的带领下领阅读课文，让我们在作者的带领下领略梁任公先生的演讲。请快速浏览课文略梁任公先生的演讲。请快速浏览课文2929段，通过文字感受梁启超是一个怎样段，通过文字感受梁启超是一个怎样的人，说说你对梁启超先生的印象。的人，说说你对梁启超先生的印象。第14页，

9、此课件共27页哦二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：1.1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？反映了梁任公先生的什么特点？明确：明确：文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的特点都有所描写。特点都有所描写。肖肖像像描描写写演演讲讲特特点点短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健（气质）风神潇洒（气质）风神潇洒（眼神）左顾右盼、光芒四射（眼神）左顾右盼、光芒四射演讲稿：

10、演讲稿：开场白：开场白：声声音：音：内内容：容：表情动作：表情动作：预先写好，书法秀丽预先写好，书法秀丽（办事认真，修养好）（办事认真，修养好）独特独特沉着有力，洪亮激亢沉着有力，洪亮激亢丰富有趣，旁征博引丰富有趣，旁征博引表演，酣畅淋漓表演，酣畅淋漓（谦逊、自负）（谦逊、自负）（沉稳、睿智）（沉稳、睿智）（博闻强识）（博闻强识）（感情充沛，自由洒脱）（感情充沛，自由洒脱）第15页，此课件共27页哦梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻的印象。的印象。二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：看课后第一大题，学

11、会用旁注的方法进行阅读：2.2.梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了什么样的印象？从文梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了什么样的印象？从文中找出依据。中找出依据。“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。是他们没有能留下深刻的印象。”“我记得清清楚楚我记得清清楚楚这就是梁任公先生。这就是梁任公先生。”“我记得他开头讲一首古诗。”“我在听先生这篇讲演后约二十余年我在听先生这篇讲演后约二十余年顿时忆起先生讲顿时忆起先生讲的这首古诗。的这首古诗。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！他掏出手巾

12、拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”“听过这讲演的人，听过这讲演的人，不少人从此对于中国文学发生了强烈不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。的爱好。”第16页，此课件共27页哦 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。限的景仰。直接抒发：直接抒发：三、能力提升：三、能力

13、提升：先生常自谓先生常自谓“笔锋常带情感笔锋常带情感”，其实先生在，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多少倍！言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？世能有几人？第17页，此课件共27页哦 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 我很幸运地有机会听到这一篇动

14、人的演讲。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。半直接半含蓄抒发：半直接半含蓄抒发：三、能力提升：三、能力提升：他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。候，我们也跟着他欢喜。除了当时所受的感动之外，不少人从此对除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。于中国文学发生了强烈的爱好。第18页，此课件共27页哦 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子

15、。感情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 “风神潇洒，左顾右盼，光芒四射风神潇洒，左顾右盼，光芒四射”。（描。（描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。）大家的形象和风范。）间接抒发：间接抒发：三、能力提升：三、能力提升：“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。顿足，有时狂笑，有时太息。”（纯粹是动作描写，但（纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。）读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。）尊称梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。尊称

16、梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。第19页，此课件共27页哦 梁启超先生的形象梁启超先生的形象：撇开政坛上的梁启超不谈，在文撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。洒、有热心肠的学者。第20页，此课件共27页哦 的的 一一 次次 演演 讲讲 记记梁梁任任公公先先生生梁先生的肖梁先生的肖像、像、神态、神态、语言、语言、动作动作（细节）（细节）正正面面描描写写作者的感作者的感受评论受评论侧侧面面描描写写演演讲讲时时感感情情强强烈烈第21页，此课件共27页哦箜篌引公无渡

17、河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！渡河而死，其奈公何！箜篌引箜篌引所依的典故所依的典故“公无渡河公无渡河”出自晋人崔豹出自晋人崔豹古今注古今注音乐音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱癫人终究被河水淹死

18、了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河公无渡河。其声凄怆，曲终亦投。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是就是箜篌引箜篌引。第22页，此课件共27页哦公无渡河，公无渡河，公竟渡河！公竟渡河！渡渡河而死，河而死，将奈公何！将奈公何！劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。劝诫。一切的一切都表明，不

19、能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的

20、。胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？驱使一个人急急奔赴死亡？第23页，此课件共27页哦先生是由箜篌引中这个强要先生是由箜篌引中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国

21、情操让先生为之敬的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔正是因为先生的一腔爱国情怀爱国情怀！第24页，此课件共27页哦 哭主哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！救兵。白练无情，送君王一命！宫

22、车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。有皇天作证。桃花扇桃花扇第25页，此课件共27页哦桃花扇是清代孔尚任的戏曲，桃花扇是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。是悲叹明朝灭亡的。崇祯皇帝崇祯皇帝光绪帝光绪帝爱国情怀爱国情怀第26页，此课件共27页哦戊戌变法失败，光绪被囚禁，戊戌六戊戌变法失败，光绪被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。梁启超逃亡到日本后他给自己的本。梁启超逃亡到日本后他给自己的书斋取名为书斋取名为“饮冰室饮冰室”。笔名为笔名为“饮冰室主人饮冰室主人”。饮冰饮冰，出自，出自庄子庄子人间世人间世：今吾朝受命而今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？夕饮冰，我其内热与？梁启超于戊戌政变失败梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用逃亡日本后用饮冰室主人饮冰室主人为笔名，可见其内为笔名，可见其内心的心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。第27页，此课件共27页哦