古代诗歌鉴赏之描写手法精选PPT.ppt

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1、关于古代诗歌鉴赏之描写手法第1页，讲稿共13张，创作于星期日鉴赏诗歌的描写手法鉴赏诗歌的描写手法1 1、描写角度：、描写角度：上下，远近，俯视，仰视上下，远近，俯视，仰视2 2、描写内容：、描写内容：所见所见(视觉），所闻（听觉）视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）3 3、描写方法：、描写方法：（1 1）正面描写和侧面描写）正面描写和侧面描写 （2 2）虚实结）虚实结合（合（3 3）动静结合）动静结合 （4 4）渲染、烘托（）渲染、烘托（5 5）白描白描 （6 6）点面结合点面结合第2页，讲稿共13张，创作于星期日1 1、正面描写与侧面描写相结合、正面描写与

2、侧面描写相结合正面描写：正面描写：景物描写可以从正面入手，直接描写景景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然物的特点，使人一目了然；如乱石穿空，惊涛拍岸，如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪侧面描写（衬托）：侧面描写（衬托）：是指通过描写对象周围的事物，是指通过描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出。使对象更为鲜明突出。夜雪夜雪 白居易白居易 “已讶衾枕已讶衾枕冷冷，复见窗户，复见窗户明明。夜深知雪重，时夜深知雪重，时闻闻折竹声。折竹声。”诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，侧面描写（衬诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，侧面描写（衬托）雪，生动传神地写了一场夜雪。托）雪，生动传

3、神地写了一场夜雪。第3页，讲稿共13张，创作于星期日2 2、观察角度：高低、远近、俯仰、观察角度：高低、远近、俯仰、等等1 1、风急天高猿啸哀，、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高2 2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧杜牧 山行山行 高低高低俯仰俯仰远近远近结合结合第4页，讲稿共13张，创作于星期日3 3、描写角度：视觉（绘声绘色）、听觉、描写角度：视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等（摹声

4、）、嗅觉、触觉等1 1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2 2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。第5页，讲稿共13张，创作于星期日4、虚实结合虚实结合（1 1）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。对比，从而突出中心的。例如姜夔例如姜夔扬州慢扬州慢中的中的虚虚景景是指是指“春风十里春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；景象；实景实景是是“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对

5、比鲜明的图景，寄寓着凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人词人昔盛今衰昔盛今衰的感慨。的感慨。（2)2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。从而突出的中心的。第6页，讲稿共13张，创作于星期日5 5、动静结合、动静结合 动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣映衬，构成一种情趣。例如。例如杜甫杜甫绝句绝句中的三、四两句中的三、四两句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳

6、鸯，动静相间，相映成趣。静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深。例如王维。例如王维的的鹿柴鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上青苔上。”一、二句一、二句以以“响响”衬衬“寂寂”，空谷传音，愈见空，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；三、四句山之空，空山人语，愈见空山之寂；三、四句以以“明明”衬衬“暗暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗，余晖射入

7、深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。第7页，讲稿共13张，创作于星期日6 6、明暗对比（以明衬暗）、明暗对比（以明衬暗）春夜喜雨春夜喜雨【杜甫杜甫】好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明。江船火独明。晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城。花重锦官城。第8页，讲稿共13张，创作于星期日7 7、点面结合、点面结合（粗笔勾勒和细部描绘相结合）（粗笔勾勒和细部描绘相结合）在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必在写景状物时，不能

8、孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。使主体形象更丰满，更有特色。柳宗元柳宗元江雪江雪就运用了点面结合的方式。就运用了点面结合的方式。“蓑蓑笠翁笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的描绘点的描绘；前两句前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于属于面的铺陈面的铺陈，诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在的苦

9、寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的品格起到了很好的铺垫作用铺垫作用。第9页，讲稿共13张，创作于星期日8、渲染、渲染渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以突出形象。以突出形象。例如杜甫的例如杜甫的江畔独步寻花江畔独步寻花：黄四娘家黄四娘家花满蹊花满蹊，千朵万朵压枝低。，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。此诗从此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非形态、声音的角度对江畔春

10、景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。第10页，讲稿共13张，创作于星期日9 9、白描、白描 本是国画的一种技法，本是国画的一种技法，纯用线条勾画，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法不用渲染烘托的写法。指用最简洁的笔墨，不加烘指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象托，描绘出鲜明生动的形象。刘长卿的刘长卿的逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人：日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。这首诗用极其凝练的诗笔，

11、描绘出这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出一幅旅一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画诗中有画，画外见情。，画外见情。第11页，讲稿共13张，创作于星期日马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思“枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马小桥流水人家，古道西风瘦马”把经过选择把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠断肠人人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。了人物的伤感之情。第12页，讲稿共13张，创作于星期日感谢大家观看第13页，讲稿共13张，创作于星期日