文学理论文学创作的一般过程.ppt

《文学理论文学创作的一般过程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学理论文学创作的一般过程.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文学理论文学创作的一般过程现在学习的是第1页，共20页一、准备阶段一、准备阶段n1、社会的赐予（被动）、社会的赐予（被动）n（清）赵翼：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便（清）赵翼：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。工。n如屈原、李煜、李清照、杜甫、陆游等。如屈原、李煜、李清照、杜甫、陆游等。n民谚：艰难困苦塑俊杰，忧愁愤怒出诗人。民谚：艰难困苦塑俊杰，忧愁愤怒出诗人。n如曹雪芹、鲁迅、柳永、孟浩然等。如曹雪芹、鲁迅、柳永、孟浩然等。现在学习的是第2页，共20页一、准备阶段一、准备阶段n2、生活的积累（主动）、生活的积累（主动）n（1）留心观察，见人所未见；）留心观察，见人所未见；n（2）初步思考，发

2、现其价值；）初步思考，发现其价值；n周敦颐从莲花身上看到了士君子的形象；鲁迅周敦颐从莲花身上看到了士君子的形象；鲁迅在与车夫的对比中看到了知识分子内在在与车夫的对比中看到了知识分子内在“小我小我”的卑猥；朱自清从父亲的背影看到一种父爱，的卑猥；朱自清从父亲的背影看到一种父爱，李安从张爱玲的李安从张爱玲的色戒色戒看到人性的脆弱。看到人性的脆弱。现在学习的是第3页，共20页一、准备阶段一、准备阶段马背上出名将马背上出名将,驴背上出诗人驴背上出诗人n杜甫：杜甫：“骑驴三十载，旅食京华春。骑驴三十载，旅食京华春。”n贾岛：京师骑驴吟诗，贾岛：京师骑驴吟诗，“野桥孤店跨驴行野桥孤店跨驴行”。n李贺：每次

3、出游，总是骑着驴，背着锦囊，每李贺：每次出游，总是骑着驴，背着锦囊，每有佳句，辄以纸笔记之，投入囊中。有佳句，辄以纸笔记之，投入囊中。n孟浩然：孟浩然：“雪中骑驴孟浩然，皱眉吟诗肩耸山。雪中骑驴孟浩然，皱眉吟诗肩耸山。”（苏轼）（苏轼）n陆游：陆游：“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”。“耋期自许诗情在，雪里犹能跨蹇驴。耋期自许诗情在，雪里犹能跨蹇驴。”现在学习的是第4页，共20页李白失意骑驴游华山李白失意骑驴游华山n宋宋刘斧刘斧遮遗遮遗：“李白失意游华山，过县，李白失意游华山，过县，宰方开门决事。白乘醉跨驴过门。宰怒，不知宰方开门决事。白乘醉跨驴过门。宰怒，不知太

4、白也，引之庭下曰：太白也，引之庭下曰：汝何人？辄敢无礼！汝何人？辄敢无礼！白乞供状，状无姓名，曰：白乞供状，状无姓名，曰：曾龙巾拭唾，曾龙巾拭唾，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，天子门前尚御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，天子门前尚容走马，华容县里，不得我骑驴？容走马，华容县里，不得我骑驴？宰惊起，宰惊起，揖曰：揖曰：不知翰林至此！不知翰林至此！太白跨蹇而去。太白跨蹇而去。”现在学习的是第5页，共20页二、构思阶段二、构思阶段n1、创作欲望的发动、创作欲望的发动n（1）某种形象的触发；如）某种形象的触发；如爱莲说爱莲说n（2）某种故事的触发；如）某种故事的触发；如色戒色戒n（3）某种情绪的触发；如）

5、某种情绪的触发；如一件小事一件小事n（4）某种理念的触发。如）某种理念的触发。如西西弗的神话西西弗的神话n作家的心理类型：视觉型、听觉型、阅读型等。作家的心理类型：视觉型、听觉型、阅读型等。现在学习的是第6页，共20页西西弗的石头西西弗的石头现在学习的是第7页，共20页二、构思阶段二、构思阶段n2、对素材进行开掘和提炼、对素材进行开掘和提炼n曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦1010年；年；n郭沫若郭沫若屈原屈原2121年；年；n乔伊斯乔伊斯尤利西斯尤利西斯1010年；年；n马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独1515年；年；n罗曼罗曼罗兰罗兰约翰约翰克里斯多夫克里斯多夫2020年；年；n歌德歌德浮士德浮士

6、德6060年。年。现在学习的是第8页，共20页二、构思阶段二、构思阶段n3、作家的、作家的“自居自居”现象现象n巴尔扎克写巴尔扎克写高老头高老头与作品中的人物吵架；与作品中的人物吵架；n福楼拜写福楼拜写包法利夫人包法利夫人时嘴里有砒霜味；时嘴里有砒霜味；n汤显祖写汤显祖写牡丹亭牡丹亭时掩袂痛哭；时掩袂痛哭；n郭沫若说郭沫若说“蔡文姬就是我蔡文姬就是我”。现在学习的是第9页，共20页二、构思阶段二、构思阶段n4、审美意象的生成、审美意象的生成n（俄）马雅可夫斯基（俄）马雅可夫斯基唯一的腿唯一的腿：n我将保护和疼爱我将保护和疼爱n你的身体你的身体n就像一个在战争中残废了的就像一个在战争中残废了的n

7、对任何人都不需要的兵士爱护着对任何人都不需要的兵士爱护着n他唯一的一条腿。他唯一的一条腿。现在学习的是第10页，共20页艾青盼望n一个海员说，一个海员说，n他最喜欢的是起锚所激起的他最喜欢的是起锚所激起的 n那一片洁白的浪花那一片洁白的浪花n一个海员说，一个海员说，n最使他高兴的是抛锚所发出的最使他高兴的是抛锚所发出的 n那一阵铁链的喧哗那一阵铁链的喧哗n一个盼望出发一个盼望出发 n一个盼望到达一个盼望到达 现在学习的是第11页，共20页三、启发阶段三、启发阶段n灵感的爆发灵感的爆发n1、灵感的定义、灵感的定义n所谓灵感就是在人的思维活动中突如其来而又所谓灵感就是在人的思维活动中突如其来而又稍

8、纵即逝的顿悟状态。稍纵即逝的顿悟状态。现在学习的是第12页，共20页三、启发阶段三、启发阶段n2、灵感成功的事例、灵感成功的事例n阿基米德发现浮力定律；阿基米德发现浮力定律；n牛顿发现万有引力定律；牛顿发现万有引力定律；n王羲之创作王羲之创作兰亭序兰亭序；n歌德创作歌德创作少年维特之烦恼少年维特之烦恼；n罗曼罗曼罗兰创作罗兰创作约翰约翰克里斯多夫克里斯多夫；n托尔斯泰创作托尔斯泰创作安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜。现在学习的是第13页，共20页三、启发阶段三、启发阶段n3、关于灵感的论述、关于灵感的论述n柏拉图的柏拉图的“迷狂迷狂”说；说；n陆机：陆机：若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。若

9、夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。n戴复古：戴复古：有时或得惊人句，费尽心机做不成。有时或得惊人句，费尽心机做不成。n陆游：陆游：文章本天成，妙手偶得之。文章本天成，妙手偶得之。n汤显祖：汤显祖：自然灵气恍惚而来，不思而至，怪怪奇奇，莫可自然灵气恍惚而来，不思而至，怪怪奇奇，莫可名状。名状。n郑板桥：郑板桥：作文勉强为，荆棘塞喉齿；乃兴勃发处，烟云作文勉强为，荆棘塞喉齿；乃兴勃发处，烟云拂满纸。拂满纸。现在学习的是第14页，共20页三、启发阶段三、启发阶段n4、灵感的特点、灵感的特点n（1）突发性：突如其来）突发性：突如其来n（2）易变性：稍纵即逝）易变性：稍纵即逝n（3）情感性）情感

10、性n郭沫若创作郭沫若创作凤凰涅槃凤凰涅槃和和地球，我的母亲地球，我的母亲时的体会。时的体会。n（4）非理性）非理性n江淹江淹“梦梦笔生花笔生花”、李白、李白“斗斗酒酒诗百篇诗百篇”现在学习的是第15页，共20页三、启发阶段三、启发阶段n5、灵感产生的原因、灵感产生的原因n（1）长期积累，偶然得知；）长期积累，偶然得知；n（2）紧张的理性活动之后；）紧张的理性活动之后；n王国维的王国维的“三境界三境界”说：说：众里寻他千百度，蓦众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。然回首，那人却在灯火阑珊处。n（3）适当机遇的诱发。）适当机遇的诱发。n冯骥才冯骥才高女人和她的矮丈夫高女人和她的矮丈夫现在

11、学习的是第16页，共20页四、传达阶段四、传达阶段n1、语言传达的艰难、语言传达的艰难n从形之于心到形之于手。从胸中之竹到手中之竹。从形之于心到形之于手。从胸中之竹到手中之竹。n陆机：陆机：恒患意不称物，文不逮意，盖非知之难，恒患意不称物，文不逮意，盖非知之难，能之难也。能之难也。n刘勰：刘勰：方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始。始。n苏东坡苏东坡：求物之妙，如系风捕影，能使是物了然求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手乎？口与手乎？现在学习的是第17页，共20页四、传

12、达阶段四、传达阶段n2、驾驭文字能力的学习和磨练、驾驭文字能力的学习和磨练n（1）学习人民大众的口语；）学习人民大众的口语；n（2）学习古典文学的语言；）学习古典文学的语言；n（3）学习外国文学的语言。）学习外国文学的语言。现在学习的是第18页，共20页四、传达阶段四、传达阶段n3、艺术传达对艺术构思的制约作用、艺术传达对艺术构思的制约作用n（1）选择恰当的文体样式；）选择恰当的文体样式；n鲁迅：有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散鲁迅：有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之文诗，以后印成一本，谓之野草野草。得到较整齐的。得到较整齐的材料，则还是做短篇小说。材料，

13、则还是做短篇小说。n（2）检验和调整构思内容；）检验和调整构思内容；n（3）字斟句酌，反复修改完善。）字斟句酌，反复修改完善。现在学习的是第19页，共20页本节知识点本节知识点n1、文学创作的一般过程有哪些？（填空）、文学创作的一般过程有哪些？（填空）n2、文学创作的准备阶段包括什么？、文学创作的准备阶段包括什么？n3、文学创作的构思阶段包括哪些？、文学创作的构思阶段包括哪些？n4、什么叫灵感？、什么叫灵感？n5、灵感有哪些特点？、灵感有哪些特点？n6、灵感产生的原因有哪些？、灵感产生的原因有哪些？n7、艺术传达对艺术构思有哪些制约作用？、艺术传达对艺术构思有哪些制约作用？n8、作家如何学习语言？、作家如何学习语言？现在学习的是第20页，共20页