同底数幂的乘法公开课精选PPT.ppt

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1、关于同底数幂的乘法公开课第1页，讲稿共22张，创作于星期日 25表示什么？表示什么？1010101010可以写成什么形式可以写成什么形式?25=.22222105 1010101010=.(乘方的意义乘方的意义）(乘方的意义乘方的意义）1.1.什么叫乘方？什么叫乘方？求几个相同因数的积的运算叫做乘方。求几个相同因数的积的运算叫做乘方。第2页，讲稿共22张，创作于星期日回顾回顾 热身热身(1)、(-2)(-2)(-2)=(-2)()3(2)、aaaaa=a()5(3)、x4=x x x x23第3页，讲稿共22张，创作于星期日an指数指数幂幂底数底数=aaan个个a an表示的意义是什么？其中表

2、示的意义是什么？其中a、n、an分分别别叫做什么叫做什么?an=aa aan个个a第4页，讲稿共22张，创作于星期日 问题问题1 1 一种电子计算机每秒一种电子计算机每秒可进行可进行1 1千万亿千万亿(101015 15)次运算，次运算，它工作它工作10103 3 s s 共进共进行多少行多少次运算次运算？列式：列式：1010151510103 3怎样计算怎样计算1015103呢？呢？第5页，讲稿共22张，创作于星期日v 式子式子1015103中的两个因数有何特点？中的两个因数有何特点？底数相同 我们把底数相同的幂称为我们把底数相同的幂称为同底数幂同底数幂请同学们先根据乘方的意义，解答请同学们

3、先根据乘方的意义，解答 1015 103=（101010）（101010）15个3个=（aaa）（aaa）=a18 思考：思考：观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？（完成（完成P95探究）探究）=1018 第6页，讲稿共22张，创作于星期日计计算算下下列列各各题题，请请同同学学们们观观察察计计算算结结果果，下下面面各各题题左左右右两两边边，底数、指数有什么关系？你能发现什么规律底数、指数有什么关系？你能发现什么规律?2522a3a2 5m5n思考：思考：（完成（完成P95探究）探究）猜想猜想:aman=?(当当m、n都是正整数都是正整数)m+

4、n=5m+n第7页，讲稿共22张，创作于星期日八年级 数学14.1同底数幂的乘法同底数幂的乘法 aman=同底数幂相乘，同底数幂相乘，底数底数，指数，指数。不变不变相加相加同底数幂的乘法公式：同底数幂的乘法公式：am+n(m、n都是都是正整数正整数)第8页，讲稿共22张，创作于星期日例计算：例计算：（1）（2）（3）（4）解：解：(1)原式原式=x2+5=(2)原式原式=(3)原式原式=(4)原式原式=a1+6=x7第9页，讲稿共22张，创作于星期日1.计算：计算：（1）107104；（2）x2x5.解：（解：（1）原式）原式=107+4=1011（2）原式）原式=x2+5=x7第10页，讲稿

5、共22张，创作于星期日练习二练习二2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b5b5=2b5（）（2）b+b5=b6（）（3）x5x5=x25()（4）yy5=y5()b5b5=b10b+b5=b+b5x5x5=x10yy5=y6第11页，讲稿共22张，创作于星期日探索并推导探索并推导同底数幂的乘法的性质同底数幂的乘法的性质 （m，n 都是正整数）表述了两个都是正整数）表述了两个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个多个同底多个同底数幂相乘，结果会怎样？数幂相乘，结果会怎样？这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况

6、：这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况：（m，n，p都是正整数）都是正整数）第12页，讲稿共22张，创作于星期日1、计算：、计算：（1）232425（2）yy2y3 解：（解：（1）232425=23+4+5=212（2）yy2y3=y1+2+3=y6am an=am+n (当当m、n都都 是是 正正 整整 数数)amanap=am+n+p（m、n、p都是正整数）都是正整数）第13页，讲稿共22张，创作于星期日思考题思考题(x+y)3(x+y)4 .2.计算计算:解解:(x+y)3(x+y)4=a3a4=a3+4公式中的公式中的a 可代表一可代表一个数、字母、式子等个数、字母、式子等.(x

7、+y)3+4=(x+y)7第14页，讲稿共22张，创作于星期日温馨提示：温馨提示：同底数幂相乘时，指数是相加的；同底数幂相乘时，指数是相加的；底数为负数时，先用同底数幂的乘法底数为负数时，先用同底数幂的乘法法则计算，法则计算，最后确定结果的正负；最后确定结果的正负；不能疏忽指数为不能疏忽指数为1 1的情况；的情况；公式中的公式中的a a可为一个有理数、单项式或可为一个有理数、单项式或多项式（多项式（整体思想整体思想）第15页，讲稿共22张，创作于星期日 计算：(1)(-2)8(-2)7(4)(a-b)2(a-b)(2)73(-7)7比一比比一比比一比比一比！看谁算得快看谁算得快看谁算得快看谁算

8、得快！(3)第16页，讲稿共22张，创作于星期日练习练习3计算：计算：（1）（2）（3）（4）运用同底数幂的乘法的运算性质运用同底数幂的乘法的运算性质第17页，讲稿共22张，创作于星期日aman=am+n(m,n都是都是正整数正整数）同底数幂的乘法性质：同底数幂的乘法性质：幂幂的意义的意义:an=aaan个个aamanap=am+n+p（m、n、p都是正整数)方法“特殊一般特殊”例子 公式 应用第18页，讲稿共22张，创作于星期日教科书教科书96页练习（页练习（2）（）（4）；）；习题习题14.1第第1（1 1）（）（2）题）题 布置作业布置作业第19页，讲稿共22张，创作于星期日 通过对本节课的学通过对本节课的学习，你有哪些收获呢习，你有哪些收获呢？第20页，讲稿共22张，创作于星期日2.填空：填空：（1）8=2x，则，则x=；（2）84=2x，则，则x=；（3）3279=3x，则，则x=.35623233253622=3332=如果底数不同，能够化为相同底数的，可以用该法则，否则不能用。如果底数不同，能够化为相同底数的，可以用该法则，否则不能用。第21页，讲稿共22张，创作于星期日感谢大家观看第22页，讲稿共22张，创作于星期日