咏史怀古诗公开课教案课件.ppt

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1、关于咏史怀古诗公开课教案现在学习的是第1页，共25页千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生 咏史怀古诗鉴赏 学习目标：掌握咏史怀古诗的写作意图和思想感情；学习咏史怀古诗的解题方法和答题技巧。现在学习的是第2页，共25页立足课本 温故知新篇目 越中览古 (李白)赤壁怀古 （苏轼）咏怀古迹 （杜甫）石头城 （刘禹锡）马嵬 （李商隐）赤壁 （杜牧）返回2思想内容 盛衰无常壮志难酬 怀才不遇 国运衰微鞭挞讽刺独抒己见表现手法对 比 对 比类 比寓情于景 借古讽今 以小见大 思想情感表现手法常见意象现在学习的是第3页，共25页梳理特点 探究方法概念以历史(历史人物,历史古迹，历史事件)为主要内容，抒发感慨，或感

2、怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古、咏怀。现在学习的是第4页，共25页常见意象历代帝王与名历代帝王与名人：人：周瑜、曹操、项羽、诸葛亮、李煜、周瑜、曹操、项羽、诸葛亮、李煜、唐玄宗、王昭君唐玄宗、王昭君.历代都城与历代都城与古迹：古迹：金陵（金陵（建康、建邺、石头城建康、建邺、石头城）、）、赤壁、乌江、华清宫、赤壁、乌江、华清宫、姑苏台、姑苏台、烽火台、烽火台、骊山、马嵬骊山、马嵬、武侯祠武侯祠.特定的历史特定的历史朝代：朝代：秦朝、六朝、五代、吴越、三秦朝、六朝、五代、吴越、三国、南唐后蜀国、南唐后蜀.现在学习的是第5页，共25页忆古人忆古人 内容分类古怀

3、古迹怀古迹论古事论古事对比失落型对比失落型同病相怜型同病相怜型古盛今衰型古盛今衰型物是人非型物是人非型理性反思理性反思独抒己见独抒己见现在学习的是第6页，共25页总结第一种类型（人）：总结第一种类型（人）：作者追念作者追念古人古人一般是由于一般是由于古人古人的身的身世与际遇和世与际遇和作者作者有了某种有了某种相似性相似性或或对比性对比性，触发点在触发点在古人古人，落脚，落脚点在点在自己自己。怀人伤己怀人伤己 特点归纳：特点归纳：返回现在学习的是第7页，共25页总结第二种类型（景）：总结第二种类型（景）：怀古伤今怀古伤今 特点归纳：特点归纳：古代以古代以寒士寒士为主流的诗人，在心怀为主流的诗人，

4、在心怀济天下拯黎民济天下拯黎民的念头而去的念头而去关注国家政治、社会生活关注国家政治、社会生活时，常时，常借写古迹借写古迹来表达来表达对现实对现实的关切、热情、的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，触点在古，但但实际上实际上表现了表现了对现实的强烈关注。对现实的强烈关注。返回现在学习的是第8页，共25页总结第三种类型（事）：总结第三种类型（事）：理性反思理性反思 特点归纳：特点归纳：对对历史作冷静的理性思考，诗人自己历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。不置身其中。如杜牧和王安石都写过如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗题乌江亭诗，杜牧为项羽自刎

5、而杜牧为项羽自刎而惋惜：然而王安石却感到项羽的失败惋惜：然而王安石却感到项羽的失败是历史的必然是历史的必然。现在学习的是第9页，共25页思想情感1.表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，抒发自己渴望像古人那样建功立业的志向。2.抒发昔盛今衰的感慨，或感慨世事沧桑，物是人非，暗含对现实的不满甚至批判。3.忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族的前途命运。4.悲叹年华消逝，壮志未酬的苦闷。现在学习的是第10页，共25页表现手法借景抒情借景抒情以小见大以小见大对比（反衬）对比（反衬）类类 比比用用 典典借古讽今借古讽今吊古伤今吊古伤今直抒胸臆直抒胸臆现在学习的是第11

6、页，共25页总结方法1.弄清史实。2.体会意图。3.领悟感情。4.分析技巧。现在学习的是第12页，共25页岳鄂王墓岳鄂王墓 赵赵子昂子昂 鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。注释注释 1 岳鄂王墓：即岳飞墓，岳飞，宁宗时追封为鄂王。岳鄂王墓：即岳飞墓，岳飞，宁宗时追封为鄂王。2 离离：野草茂盛的样子。石兽危：石兽庄严屹立。危：高耸屹立的样子；离离：野草茂盛的样子。石兽危：石兽庄

7、严屹立。危：高耸屹立的样子；3 南渡君臣：北宋亡后，高宗渡过长江，迁于南方，建都临安（今杭州）南渡君臣：北宋亡后，高宗渡过长江，迁于南方，建都临安（今杭州）。4 嗟何及：后悔叹息已来不及了。天下中分：指南宋与金南北对峙的局面。不支：嗟何及：后悔叹息已来不及了。天下中分：指南宋与金南北对峙的局面。不支：无法支撑。无法支撑。（1 1）.这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）.简要分析这首诗的艺术特色。简要分析这首诗的艺术特色。现在学习的是第13页，共25页岳鄂王墓岳鄂王墓 赵子昂赵子昂 v 鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。v 南渡君臣

8、南渡君臣轻轻社稷，中原父老望旌旗。社稷，中原父老望旌旗。v 英雄已死英雄已死嗟嗟何及，天下中分遂不支。何及，天下中分遂不支。v 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲悲。对南渡君臣的强烈愤慨对南渡君臣的强烈愤慨对岳飞的沉痛的悼念之情对岳飞的沉痛的悼念之情现在学习的是第14页，共25页v 鄂王墓上鄂王墓上草离离草离离，秋日荒凉秋日荒凉石兽危。石兽危。v 南渡君臣南渡君臣轻轻社稷，中原父老社稷，中原父老望望旌旗。旌旗。v 英雄已死嗟英雄已死嗟何及何及，天下中分遂，天下中分遂不支不支。v 莫向西湖歌此曲，莫向西湖歌此曲，水光山色水光山色不胜悲。不胜悲。寓情于景。首二句写岳飞墓前的

9、寓情于景。首二句写岳飞墓前的荒凉之景荒凉之景，暗寓作者伤痛之情。暗寓作者伤痛之情。对比手法对比手法。三、四句。三、四句南渡南渡君臣与中原父老做对比君臣与中原父老做对比，显，显示了作者的谴责愤恨之情。示了作者的谴责愤恨之情。拟人手法拟人手法。末两句赋。末两句赋予山、水以生命，渲染予山、水以生命，渲染天天地地同悲的凄凉气氛。同悲的凄凉气氛。现在学习的是第15页，共25页 （1）这首七律是作者瞻仰岳这首七律是作者瞻仰岳飞墓时所作，抒发了对南宋飞墓时所作，抒发了对南宋名将岳飞极为沉痛的哀悼之名将岳飞极为沉痛的哀悼之情，对南宋君臣苟且偷安的情，对南宋君臣苟且偷安的政策表示了强烈的愤慨政策表示了强烈的愤慨

10、，流流露了深沉的故国之思露了深沉的故国之思。现在学习的是第16页，共25页A A、寓情于景寓情于景。首二句写岳飞墓前的。首二句写岳飞墓前的荒凉之景，暗寓作者伤痛之情。荒凉之景，暗寓作者伤痛之情。B B、运用对比手法运用对比手法。三、四句用对比。三、四句用对比手法写南宋君臣的手法写南宋君臣的倒倒行逆施及由此行逆施及由此产生的恶果，显示了作者的谴责愤产生的恶果，显示了作者的谴责愤恨之情。恨之情。C C、运用拟人手法运用拟人手法。末两句赋予山、。末两句赋予山、水以生命，渲染天水以生命，渲染天地地同悲的凄凉气同悲的凄凉气氛。氛。现在学习的是第17页，共25页迁移训练迁移训练阅读下面两首唐诗，然后回答问

11、题 华清宫 吴融（晚唐）四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的（），请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？现在学习的是第18页，共25页（）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（）第一首诗通过写景状物、寓情于景，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首

12、诗通过咏史抒怀、借古讽今，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。现在学习的是第19页，共25页念奴娇 赤壁怀古 苏轼 周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄年龄三十四岁三十四岁四十八岁四十八岁职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使婚姻婚姻美满幸福美满幸福屡遭不幸屡遭不幸外表外表雄姿英发雄姿英发早生华发早生华发际遇际遇功成名就功成名就功业未就功业未就现在学习的是第20页，共25页咏怀古迹 杜甫 王昭君王昭君 杜甫杜甫美艳后宫不得宠美艳后宫不得宠（落雁之美落雁之美）古来材大难为用古来材大难为用含恨含恨远走塞外远走塞外漂泊西南天地间漂泊西南天地间现在学习的是第21页，共25页越中览古 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。昔日的繁荣景象今日的荒凉残败现在学习的是第22页，共25页石头城 刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。物山、潮、月故国、空城、女墙人现在学习的是第23页，共25页赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。周瑜侥幸获胜周瑜侥幸获胜现在学习的是第24页，共25页2023/4/1感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第25页，共25页