高中生物必修三免疫调节 (3)精选PPT.ppt

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1、-1-关于高中生物必修三免疫调节(3)现在学习的是第1页，共56页-2-2.2.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？3.3.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？1.1.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳病原体侵入机体后，会影响内环境的稳 态吗？态吗？现在学习的是第2页，共56页-3-一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成1.1.免疫的概念：免疫的概念：免疫是指机体识别和排除异物的生理功能，是免疫是指机体识别和排除异物的生理功能

2、，是机体的一种特殊的保护性生理反应。其作用在于通机体的一种特殊的保护性生理反应。其作用在于通过过免疫能够识别免疫能够识别“自己自己”、排除、排除“非己非己”，以维持，以维持内环境的平衡和稳定。内环境的平衡和稳定。现在学习的是第3页，共56页-4-思考：思考：1、哪些器官是免疫器官？、哪些器官是免疫器官？2、哪些细胞是免疫细胞？他们有什么不同？、哪些细胞是免疫细胞？他们有什么不同？3、什么是免疫活性物质，包括哪些？、什么是免疫活性物质，包括哪些？现在学习的是第4页，共56页-5-2 2、免疫系统的组成、免疫系统的组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质扁桃体、

3、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞T细胞细胞B细胞细胞 在胸腺中成熟在胸腺中成熟在骨髓中成熟在骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等现在学习的是第5页，共56页-6-骨髓骨髓胸腺胸腺脾脾淋巴结淋巴结扁桃体扁桃体12345人人体体的的免免疫疫器器官官现在学习的是第6页，共56页-7-淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化骨髓骨髓骨髓骨髓造血干细胞造血干细胞造血干细胞造血干细胞胸腺胸腺胸腺胸腺T T细胞细胞细胞细胞B B细胞细胞细胞细胞转移至淋巴器官中转移至淋

4、巴器官中转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中效应效应效应效应T T细胞细胞细胞细胞浆细胞浆细胞浆细胞浆细胞(效应效应效应效应B B细胞细胞细胞细胞)抗原刺激抗原刺激抗原刺激抗原刺激现在学习的是第7页，共56页-8-第第一一道道防防线线呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用现在学习的是第8页，共56页-9-溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞消灭病原体吞噬细胞消灭病原体第二道防线第二道防线现在学习的是第9页，共56页-10-皮肤

5、分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非非特特异异性性免免疫疫白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体（皮肤和黏膜组成皮肤和黏膜组成）（溶菌酶和吞噬溶菌酶和吞噬 细胞组成细胞组成）二、免疫系统的防御功能二、免疫系统的防御功能二、免疫系统的防御功能二、免疫系统的防御功能第三道防线：免疫器官和免疫细胞第三道防线：免疫器官和免疫细胞特异性特异性免疫免疫现在学习的是第10页，共56页-11-1 1、下列不属于免疫器官的是（、下

6、列不属于免疫器官的是（）A A、脾、脾 B B、淋巴结、淋巴结 C C、扁桃体、扁桃体 D D、肝脏、肝脏2 2、下列属于免疫活性物质的是（、下列属于免疫活性物质的是（）（多选）（多选）A A、抗体、抗体 B B、抗原、抗原 C C、淋巴因、淋巴因子子 D D、溶菌酶、溶菌酶 E E、淋巴细胞、淋巴细胞DACD现在学习的是第11页，共56页-12-免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞抗抗体体营地营地第三道防线与病原体战斗的场面第三道防线与病原体战斗的场面现在学习的是第12页，共56页-13-现在学习的是第13页，共56页-14-三、特异性免疫类型三、特异性免疫类型三、特异性免疫类型三、特异性免疫类

7、型抗原抗原进入人体进入人体被被体液中体液中相应相应的的抗体抗体消灭消灭被相应的被相应的免疫细胞免疫细胞消灭消灭体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫现在学习的是第14页，共56页-15-（1）抗原的概念：）抗原的概念：引起人体产生抗体的物质叫做抗原。引起人体产生抗体的物质叫做抗原。（2）特点）特点：病原体病原体寄生虫寄生虫花粉花粉异型红细胞异型红细胞异体组织异体组织异种动物的血清等异物异种动物的血清等异物异异物物性性2、体液免疫、体液免疫现在学习的是第15页，共56页-16-抗原决定簇示意图抗原决定簇示意图特异性特异性现在学习的是第16页，共56页-17-3.抗体的概念：抗体的概念：抗体的化学本质：

8、抗体的化学本质：机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性特异性特异性特异性结合结合结合结合的具有的具有的具有的具有免疫功能免疫功能免疫功能免疫功能的的的的球蛋白球蛋白球蛋白球蛋白。球蛋白球蛋白抗体的性质：抗体的性质：特异性特异性抗体立体模式图抗体立体模式图抗体立体模式图抗体立体模式图抗体抗体抗体抗体BB淋巴细胞产生抗体示意图淋巴细胞产生抗体示意图淋巴细胞产生抗体示意图淋巴细胞产生抗体示意图抗体的分布：抗体的分布：1）血清血清（主要）（主要）2）组织液及外分泌液（如：乳汁）组织液

9、及外分泌液（如：乳汁）现在学习的是第17页，共56页-18-（1）、体液免疫的大致过程）、体液免疫的大致过程记忆细胞记忆细胞T T细胞细胞B B细胞细胞吞噬细胞吞噬细胞浆细胞浆细胞抗体抗体 抗原抗原（细菌）（细菌）抗原抗原抗体结合抗体结合淋巴淋巴因子因子A A被摄取、处理被摄取、处理B B暴露抗原并传递暴露抗原并传递C C传递抗原传递抗原E E直接刺激直接刺激F F增殖、分化增殖、分化G G产生产生H H抗体与抗原结合抗体与抗原结合J J迅速增殖、分化迅速增殖、分化再次刺激再次刺激现在学习的是第18页，共56页-19-1）第一阶段：）第一阶段：（3 3 3 3）体液免疫的过程）体液免疫的过程）

10、体液免疫的过程）体液免疫的过程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞(识别识别和和和和处理处理处理处理)T细胞细胞B细胞细胞(识别识别)呈递呈递抗原抗原呈递呈递抗原抗原抗原抗原使抗原使抗原使抗原使抗原隐藏的隐藏的隐藏的隐藏的抗原抗原抗原抗原决定簇决定簇暴露暴露刺激刺激刺激刺激现在学习的是第19页，共56页-20-记忆细胞记忆细胞2）第二阶段：）第二阶段：B细胞细胞增殖增殖和和分化分化分化分化受抗原受抗原受抗原受抗原刺激刺激刺激刺激浆细胞浆细胞保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生成大

11、量的浆细胞，产生更强更强的特异性免疫的特异性免疫的特异性免疫的特异性免疫反应。反应。反应。反应。现在学习的是第20页，共56页-21-3）第三阶段：）第三阶段：+抗原抗原浆细胞浆细胞合成合成和和和和分泌分泌分泌分泌抗体抗体特异性免疫反应特异性免疫反应抗体与病菌结抗体与病菌结抗体与病菌结抗体与病菌结合，抑制其繁合，抑制其繁合，抑制其繁合，抑制其繁殖或对宿主细殖或对宿主细殖或对宿主细殖或对宿主细胞的黏附胞的黏附胞的黏附胞的黏附抗体与病毒结抗体与病毒结抗体与病毒结抗体与病毒结合，使其失去合，使其失去合，使其失去合，使其失去侵染和破坏宿侵染和破坏宿侵染和破坏宿侵染和破坏宿主细胞的能力主细胞的能力主细胞

12、的能力主细胞的能力抗体与抗原结合，抗体与抗原结合，抗体与抗原结合，抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细使其形成沉淀或细使其形成沉淀或细使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞胞集团，进而被吞胞集团，进而被吞胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化噬细胞吞噬消化噬细胞吞噬消化噬细胞吞噬消化现在学习的是第21页，共56页-22-体液体液免疫免疫过程过程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合现在学习的是第22页，共56页-23-体液免疫过程体液免疫过程现在学习的是第23页，共56页-24-抗原抗原被抗原侵入的组织细胞被抗原侵入的组织细

13、胞（靶细胞）（靶细胞）抗原入侵宿主抗原入侵宿主细胞了细胞了!快快点点呀呀怎怎么么办办呢呢?现在学习的是第24页，共56页-25-抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与靶细细胞与靶细胞紧密接触胞紧密接触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原被消灭抗原被消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程现在学习的是第25页，共56页-26-细胞免疫现在学习的是第26页，共56页-27-1）感应阶段：）感应阶段：细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞(摄取摄取和和处理处理)T细胞细胞(识别识别)呈递呈递抗原抗原使病原体的使

14、病原体的特有抗原暴特有抗原暴露露现在学习的是第27页，共56页-28-记忆细胞记忆细胞2）反应阶段：）反应阶段：细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫T细胞细胞增殖增殖和和分化分化受抗原受抗原刺激刺激效应效应T细胞细胞保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的效应成大量的效应T细胞，产生细胞，产生更强更强的特异性的特异性免疫反应。免疫反应。现在学习的是第28页，共56页-29-3）效应阶段：）效应阶段：细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫效应效应T细胞细胞释放释放靶细胞靶细胞(被抗原入侵的宿主细

15、胞被抗原入侵的宿主细胞)密切接触密切接触淋巴因子淋巴因子(可溶性免疫活性物质，如白细胞介素、干扰素等可溶性免疫活性物质，如白细胞介素、干扰素等)靶细胞内的靶细胞内的溶酶体酶溶酶体酶被被激活，使其通透性改激活，使其通透性改变，渗透压变化，最变，渗透压变化，最终裂解死亡。终裂解死亡。通过加强各种有关细胞的作通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应产生更多的效应T细胞，增强细胞，增强其杀伤力等其杀伤力等现在学习的是第29页，共56页-30-（2）体液免疫与细胞免疫过程现在学习的是第30页，共56页-31-检测习题检测习题1 1：大面积烧伤护理不当时，易发

16、生大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由感染而引起严重的后果，这主要是由于第于第 道防线受到损伤，道防线受到损伤，造成造成 免疫免疫能力减弱能力减弱。非特异性非特异性一一现在学习的是第31页，共56页-32-如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱。某大学教授，担心他儿子患病，十分注某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人重小孩的个人卫卫生，小孩用的餐具，玩具，生，小孩用的餐具，玩具，衣衣裤裤通通都是高通通都是高压灭压灭

17、菌菌处处理，然而上学理，然而上学时时，他儿子却比其他同学更容易患病。他儿子却比其他同学更容易患病。此小孩的此小孩的 能力与其他同学都能力与其他同学都差不多，而差不多，而 能力比能力比较较弱。弱。检测习题检测习题2 2：非特异性非特异性特异性特异性现在学习的是第32页，共56页-33-牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一种天然的轻牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一种天然的轻型病毒性传染病）脓包中的浆液制成。型病毒性传染病）脓包中的浆液制成。19611961年以年以后，我国由于推广了新生儿接种牛痘疫苗的措施，后，我国由于推广了新生儿接种牛痘疫苗的措施，天花已在我国终止传播了。天花已在我国终止传播了。牛痘疫苗中的

18、物质是牛痘疫苗中的物质是 ，刺激机体产生了，刺激机体产生了 ，同时还产生了，同时还产生了 细细胞。胞。检测习题检测习题3 3：中国古人种人痘中国古人种人痘詹纳接种牛痘詹纳接种牛痘抗体抗体抗原抗原记忆记忆现在学习的是第33页，共56页-34-（五）体液免疫与细胞免疫的区别（五）体液免疫与细胞免疫的区别相互配合，共同发挥作用相互关系 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子 浆细胞产生抗体与抗原结合产生效应方式效应T细胞浆细胞（效应B细胞）产生效应细胞靶细胞抗原作用对象细胞免疫项目体液免疫现在学习的是第34页，共56页-35-体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫与细胞免疫的关系既各自有独特的

19、作用，又可相互配合共同发挥免疫效应既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应抗原类型抗原类型发挥免疫作用的主要方式发挥免疫作用的主要方式细菌外毒素细菌外毒素结核杆菌、麻风杆菌结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌等胞内寄生菌病毒感染病毒感染体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫体液免疫、细胞免疫体液免疫、细胞免疫现在学习的是第35页，共56页-36-与免疫有关的细胞及其功能与免疫有关的细胞及其功能来源功能吞噬细胞吞噬细胞B细胞细胞T细胞细胞浆细胞浆细胞 效应效应T细胞细胞记忆细胞记忆细胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体体 识别抗原识别抗原造血干细胞

20、造血干细胞识别抗原识别抗原、分化成为浆细胞、记忆、分化成为浆细胞、记忆细胞细胞造血干细胞在胸造血干细胞在胸腺中发育腺中发育识别、识别、呈递抗原、分化效应细胞、呈递抗原、分化效应细胞、记忆细胞记忆细胞B细胞或记忆细细胞或记忆细胞胞分泌抗体分泌抗体T细胞或记忆细细胞或记忆细胞胞识别靶细胞，与靶细胞结合发挥识别靶细胞，与靶细胞结合发挥免疫效应，分泌淋巴因子免疫效应，分泌淋巴因子B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原识别抗原、分化成相应的浆细胞和效、分化成相应的浆细胞和效应细胞应细胞现在学习的是第36页，共56页-37-1、吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（、吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（）2、淋淋巴巴

21、细细胞胞只只有有在在受受到到抗抗原原刺刺激激后后，才才能能形形成成 效效应应细胞。（细胞。（）3、只只要要接接触触一一次次某某抗抗原原，记记忆忆细细胞胞就就能能长长期期记记住住该该抗原的特征。（抗原的特征。（）4、抗体是由浆细胞合成并分泌的。（、抗体是由浆细胞合成并分泌的。（）现在学习的是第37页，共56页-38-5、T细胞作用叙述最完整的一组是（细胞作用叙述最完整的一组是（）处理抗原处理抗原呈递抗原呈递抗原识别抗原识别抗原分化记忆细胞分化记忆细胞 分化效应细胞分化效应细胞 A、B、C、D、6、对细胞免疫的有关叙述中正确的是（、对细胞免疫的有关叙述中正确的是（）A、细胞免疫是建立在体液免疫的基

22、础上的、细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的 B、细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与、细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与 C、效应、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D、效应、效应T细胞能够使抗原裂解死亡细胞能够使抗原裂解死亡CC现在学习的是第38页，共56页-39-二次免疫反应特点：比初次免疫反应速度快，二次免疫反应特点：比初次免疫反应速度快，比初次免疫反应强烈，比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入后尚未让机体患病前将它消灭。能在抗原侵入后尚未让机体患病前将它消灭。具体体现：具体体现：现在学习的是第39页，共56页-40-皮肤过敏皮肤过敏现在学习的是第

23、40页，共56页-41-现在学习的是第41页，共56页-42-HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞现在学习的是第42页，共56页-43-三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病1.自身免疫病自身免疫病2.过敏反应过敏反应3.免疫缺陷症等免疫缺陷症等现在学习的是第43页，共56页-44-1.1.1.1.自身免疫病自身免疫病自身免疫病自身免疫病概念：概念：在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织发生免疫反应。的组织发生免疫反应。自身免疫自身免疫反应对自身反应对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，的组织和器官

24、造成损伤并出现症状，就成为就成为自身免疫病。自身免疫病。现在学习的是第44页，共56页-45-举例举例：1 1）风湿性心脏病）风湿性心脏病）风湿性心脏病）风湿性心脏病2）类风湿关节炎）类风湿关节炎）类风湿关节炎）类风湿关节炎3）系统性红斑狼疮）系统性红斑狼疮）系统性红斑狼疮）系统性红斑狼疮酿脓链球菌酿脓链球菌表面的一种表面的一种抗原决定簇抗原决定簇心脏瓣膜心脏瓣膜上的一种上的一种物质物质相似相似抗体抗体心脏受损心脏受损风湿性心脏病风湿性心脏病进攻进攻进攻进攻进攻进攻现在学习的是第45页，共56页-46-2.2.2.2.过敏反应过敏反应过敏反应过敏反应概念：概念：指已免疫的机体再次接受相同物质的

25、刺激时所发生的反应。特点：特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。现在学习的是第46页，共56页-47-过敏原：过敏原：引起过敏反应的物质叫过敏原。举例：举例：花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。预防措施：预防措施：1）找出过敏原2）尽量避免再次接触该过敏原现在学习的是第47页，共56页-48-3.3.3.3.免疫缺陷症免疫缺陷症免疫缺陷症免疫缺陷症概念：概念：指由于机体免疫功能指由于机体免疫功能不足或缺乏不足或缺乏而引起的而引起的疾病，叫免疫缺陷症。疾病，叫免疫缺陷症。类型：类型：先天性先天性免疫缺陷病免疫

26、缺陷病获得性获得性免疫缺陷病免疫缺陷病：由遗传引起：由遗传引起：由疾病和其他因素引起：由疾病和其他因素引起 （HIVHIV）现在学习的是第48页，共56页-49-概念：概念：艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）是由人类免疫缺陷病毒）是由人类免疫缺陷病毒（HIVHIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。染病。艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病HIV：现在学习的是第49页，共56页-50-致病机理：致病机理：艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病 HIV HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能能够攻击人体的免疫系统，特别是能能够攻击人体的免疫系统，特别是能能够攻击人体的免疫系统，特别是能够

27、侵入够侵入够侵入够侵入T T细胞，使细胞，使细胞，使细胞，使T细胞大量死亡细胞大量死亡，导致患者，导致患者丧失免疫功能丧失免疫功能丧失免疫功能丧失免疫功能，对病原体及多种疾病的易感，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。性增加而致人死亡。HIV(HIV(蓝色蓝色)攻攻击击T T细胞细胞现在学习的是第50页，共56页-51-讨论：1.HIV浓度与T细胞的多少之间有什么关系？2.HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？T细胞在人体内可能发挥什么功能？3.据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？反比反比 HIVHIV浓度上升，会破坏更多的浓度上升，会破坏更多的T

28、T细胞，使细胞，使T T细胞数细胞数目下降，最终导致人体免疫力丧失，不能抵抗疾病的侵目下降，最终导致人体免疫力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。袭，进而使人死亡。大约大约9 9年年 T T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。现在学习的是第51页，共56页-52-病毒分布：病毒分布：艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病患者和携带者的艾滋病患者和携带者的血液、精液、乳汁血液、精液、乳汁、泪液、尿液中等、泪液、尿液中等传播途径：传播途径：1 1）性行为传播）性行为传播2 2）血液传播）血液传播3 3）母婴传播）母婴传播现在学习的是第52页，共56页-53-预防措施：预防

29、措施：1）洁身自爱）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。艾滋病病毒抗体检测。艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病现在学习的是第53页，共56页-54-四、免疫系统的监控和清除功能四、免疫系统的监控和清除功能 监控并清除监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。坏的细胞，以及癌变的细胞。现在学习的是第54页，共56页-55-五、五、五、五、免疫学的应用免疫学的应用免疫学的应用免疫学的应用1.免疫预防免疫预防2.免疫治疗免疫治疗3.器官移植器官移植免疫学应用在三个方面：免疫学应用在三个方面：现在学习的是第55页，共56页-56-感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第56页，共56页