心肺功能训练 (3).ppt

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1、关于心肺功能训练(3)现在学习的是第1页，共96页掌握掌握呼吸康复训练的呼吸康复训练的适应症，禁忌症适应症，禁忌症要点要点呼吸康复训练的技呼吸康复训练的技术和方法术和方法心脏康复训练的心脏康复训练的技术和方法技术和方法心脏康复步骤心脏康复步骤有氧运动训练的有氧运动训练的技术和方法技术和方法有氧运动处方的组有氧运动处方的组成成现在学习的是第2页，共96页呼吸功能训练呼吸功能训练心功能训练心功能训练 有氧训练有氧训练 进行各种呼吸训练进行各种呼吸训练咳嗽咳嗽 ；体位引流；体位引流 物理因子或电刺激治疗物理因子或电刺激治疗 中国传统康复方法中国传统康复方法 自然疗法自然疗法第一节第一节 概述概述第二

2、节第二节 呼吸功能训练呼吸功能训练现在学习的是第3页，共96页运动试验运动试验 运动类型运动类型 康复训练康复训练运动处方的制定运动处方的制定运动程序运动程序 运动处方的应用运动处方的应用 第三节第三节 心功能训练心功能训练第四节第四节 有氧训练有氧训练现在学习的是第4页，共96页第一节第一节 概述概述 一、呼吸功能训练一、呼吸功能训练 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，有针对性地呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，有针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划拟订和实施呼吸康复训练计划增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼吸模式，增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼吸模

3、式，促进痰液排出促进痰液排出改善肺换气功能改善肺换气功能促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力现在学习的是第5页，共96页（一）呼吸的生理基础（一）呼吸的生理基础 呼吸由肺通气和肺换气组成，称为外呼吸；组织换气又称为内呼吸由肺通气和肺换气组成，称为外呼吸；组织换气又称为内呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步的阶段：呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步的阶段：现在学习的是第6页，共96页（二）影响呼吸功能的相关因素（二）影响呼吸功能的相关因素 呼吸肌的功能直接影响肺通气过程呼吸肌的功能直接影响肺通气过程 肺组织病理变化程度影响肺换气肺组织病理

4、变化程度影响肺换气血液循环和血液质量影响气体在血液中血液循环和血液质量影响气体在血液中的运输的运输 身体素质和全身代谢影响气体的组织换身体素质和全身代谢影响气体的组织换气气 现在学习的是第7页，共96页（三）呼吸训练适应证与禁忌证（三）呼吸训练适应证与禁忌证 呼吸训练主要适应证呼吸训练主要适应证慢性阻塞性肺疾病慢性阻塞性肺疾病慢性限制性肺疾病慢性限制性肺疾病慢性实质疾病慢性实质疾病哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍因手术因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛外伤所造成的胸部或肺部疼痛支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞支气管痉挛或分泌物滞留造成的

5、继发性气道阻塞中枢神经系统损伤后肌无力中枢神经系统损伤后肌无力严重骨骼畸形，如脊柱侧弯等严重骨骼畸形，如脊柱侧弯等 现在学习的是第8页，共96页（1 1）临床病情不稳、感染未控制。）临床病情不稳、感染未控制。（2 2）合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭，）合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭，呼吸衰竭。呼吸衰竭。（3 3）训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如：）训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如：不稳定心绞痛及近期心梗；认知功能障碍；明显肝不稳定心绞痛及近期心梗；认知功能障碍；明显肝功能异常；癌转移；近期脊柱损伤、肋骨骨折、咯功能异常；癌转移；近期脊柱损伤、肋骨骨折、咯血等。血等。呼吸训练

6、主要禁忌证呼吸训练主要禁忌证现在学习的是第9页，共96页（四）呼吸训练主要注意事项（四）呼吸训练主要注意事项 1 1训练方案应个体化训练方案应个体化2 2选择适宜环境训练选择适宜环境训练3 3锻锻炼炼时时或或锻锻炼炼后后如如出出现现疲疲劳劳、乏乏力力、头头晕晕等等，应该及时就诊应该及时就诊4 4临床病情变化时务必及时调整方案临床病情变化时务必及时调整方案5 5训练适度训练适度6 6酌情适当吸氧酌情适当吸氧现在学习的是第10页，共96页（五）促进心理康复的放松训练（五）促进心理康复的放松训练 在肺部疾病患者中常可观察到在肺部疾病患者中常可观察到心理异常的症状心理异常的症状和心理健康水平和心理健康

7、水平的降低，因此必须给予患者的降低，因此必须给予患者积积极呼吸训练和良好的心理护理极呼吸训练和良好的心理护理 1 1重视压力、情绪管理和控制重视压力、情绪管理和控制 2 2启发性心理治疗启发性心理治疗 3 3放松训练放松训练 4 4美化环境，创造气氛，开展文娱活动美化环境，创造气氛，开展文娱活动 现在学习的是第11页，共96页（六）康复宣教（六）康复宣教 1 1患者须了解自己的病情和自我管理的原则患者须了解自己的病情和自我管理的原则2 2患患者者须须了了解解影影响响呼呼吸吸功功能能的的病病因因，让让患患者者学学会最基本的、切实可行的康复训练方法会最基本的、切实可行的康复训练方法3 3康复教育应

8、当形式多样、生动活泼康复教育应当形式多样、生动活泼 应应注注意意将将教教育育管管理理贯贯穿穿和和结结合合于于各各种种医医疗疗活活动动中中，这样符合患者的需求，效果会更好这样符合患者的需求，效果会更好 现在学习的是第12页，共96页二、心功能训练二、心功能训练 对心血管疾病患者综合采用主动积极的身体、心理、行为和社会对心血管疾病患者综合采用主动积极的身体、心理、行为和社会活动的训练与再训练。活动的训练与再训练。帮助缓解症状，改善心血管功能，使其在生理、心理、社帮助缓解症状，改善心血管功能，使其在生理、心理、社会、职业和娱乐等方面达到理想状态，提高生活质量的康会、职业和娱乐等方面达到理想状态，提高

9、生活质量的康复医疗过程。复医疗过程。在拟定康复训练计划前，应首先对心血管疾病患者进行客观在拟定康复训练计划前，应首先对心血管疾病患者进行客观的监测和评估，明确心肌缺血变化程度，正确设计适合患者的监测和评估，明确心肌缺血变化程度，正确设计适合患者个体特点的康复训练项目和训练强度。个体特点的康复训练项目和训练强度。现在学习的是第13页，共96页（一）生理基础（一）生理基础 循环系统是由循环系统是由心脏和血管组成心脏和血管组成的管道的管道心心脏脏是是由由两两个个分分开开的的血血泵泵构构成成：右右心心，泵泵血血通通过过肺肺，称称为为肺循环；左心，泵血通过身体其它各部分，称为体循环。肺循环；左心，泵血通

10、过身体其它各部分，称为体循环。体体循循环环把把含含氧氧丰丰富富的的动动脉脉血血送送至至身身体体各各部部分分，并并通通过过毛毛细细血血管管与与组组织织进进行行气气体体和和营营养养物物质质的的交交换换，交交换换后后动动脉脉血变为静脉血，通过静脉回流至心脏。血变为静脉血，通过静脉回流至心脏。肺肺循循环环把把静静脉脉血血泵泵至至肺肺，在在肺肺部部静静脉脉血血结结合合氧氧气气，排排出出二氧化碳，重新成为动脉血并回流至左心。二氧化碳，重新成为动脉血并回流至左心。心脏是由两个分开的血泵构成：心脏是由两个分开的血泵构成：右心，泵血通过肺，称为肺循环；右心，泵血通过肺，称为肺循环；左心，泵血通过身体其它各部分，

11、称为体循环。左心，泵血通过身体其它各部分，称为体循环。现在学习的是第14页，共96页（二）训练机制（二）训练机制 中心效应中心效应指训练对心脏的直接作用，主要为心脏侧支循环的形成，冠指训练对心脏的直接作用，主要为心脏侧支循环的形成，冠状动脉供血量提高，心肌收缩力提高。状动脉供血量提高，心肌收缩力提高。外周效应外周效应指冠心病康复时心脏之外的组织和器官发生的适应性改指冠心病康复时心脏之外的组织和器官发生的适应性改变，是公认的各类心血管疾病康复的机制。变，是公认的各类心血管疾病康复的机制。康复对心血管的有益作用是心脏药物治疗、手术治疗和介入治康复对心血管的有益作用是心脏药物治疗、手术治疗和介入治疗

12、所不能替代的。疗所不能替代的。现在学习的是第15页，共96页（三）适应证与禁忌证（三）适应证与禁忌证 主要适应主要适应证证心心功功能能训训练练可可以以改改善善心心血血管管的的功功能能状状态态和和提提高高生生命命质质量量，在在心心血血管管疾疾病病的的防防治治作作用用日日趋趋受受到到重重视视，适适应应证证的的范范围围不不断断宽宽泛泛，近近20203030年年来来扩扩大大到到冠冠脉脉血血运运重重建建术术如如冠冠脉脉旁旁路路移移植植术术，心心脏脏手术如心脏瓣膜置换术等，同时也适于慢性心衰和高血压患者。手术如心脏瓣膜置换术等，同时也适于慢性心衰和高血压患者。现在学习的是第16页，共96页严重高血压收缩压

13、严重高血压收缩压200200mmHgmmHg（26.7kPa26.7kPa）或舒张压或舒张压120120mmHgmmHg（16.0kPa16.0kPa）。肺动脉高压，中度瓣膜病变，心肌病，明显心动过速肺动脉高压，中度瓣膜病变，心肌病，明显心动过速或过缓。或过缓。中至重度主动脉瓣狭窄或严重梗阻性心肌病，高度中至重度主动脉瓣狭窄或严重梗阻性心肌病，高度房室传导阻滞及高度窦房阻滞，严重冠状动脉左主房室传导阻滞及高度窦房阻滞，严重冠状动脉左主干狭窄或类似病变，严重肝肾疾病，严重贫血等。干狭窄或类似病变，严重肝肾疾病，严重贫血等。主要禁忌证主要禁忌证现在学习的是第17页，共96页（四）心理康复（四）心理

14、康复 患者发病后，往往有显著的焦虑和恐惧感。患者发病后，往往有显著的焦虑和恐惧感。护士和康复治疗师必须安排对于患者的医学常识教护士和康复治疗师必须安排对于患者的医学常识教育，使其理解和认知疾病发病特点，育，使其理解和认知疾病发病特点，心理支持，关心病人。心理支持，关心病人。注意预防再次发作。特别强调戒烟、低脂低盐注意预防再次发作。特别强调戒烟、低脂低盐饮食、规律的生活、个性修养等。饮食、规律的生活、个性修养等。现在学习的是第18页，共96页（五）模拟职业康复（五）模拟职业康复 冠冠心心病病患患者者职职业业康康复复，职职业业回回归归受受到到病病情情、心心理理因因素素、社社会会因因素素、职职业业种

15、种类类、教教育育水水平平、家家庭庭成成员员的的态度等一系列因素的影响。态度等一系列因素的影响。梗死后梗死后2 23 3个月之后可考虑恢复工作。个月之后可考虑恢复工作。若若患患者者心心脏脏功功能能容容量量达达不不到到某某项项职职业业的的能能量量需需要要时时，则应考虑体力工作的变更。则应考虑体力工作的变更。随着冠状动脉溶栓和介入治疗的开展。随着冠状动脉溶栓和介入治疗的开展。复工时间可酌情缩短。复工时间可酌情缩短。现在学习的是第19页，共96页（六）康复宣教（六）康复宣教 宣传教育是二级预防的重要内容和重要组成部分。宣传教育是二级预防的重要内容和重要组成部分。通通过过向向患患者者及及其其家家属属进进

16、行行宣宣传传教教育育，使使患患者者易易于于改改善善并并保保持持健康的生活行为，达到心脏康复的预定目标。健康的生活行为，达到心脏康复的预定目标。必须根据不同种类的心脏疾患针对性的进行宣教。必须根据不同种类的心脏疾患针对性的进行宣教。主主要要内内容容应应包包括括心心脏脏正正常常解解剖剖与与心心功功能能、疾疾病病的的性性质质过过程程、冠冠心病急性发作的预防措施；药物的作用、剂量及副作用等。心病急性发作的预防措施；药物的作用、剂量及副作用等。现在学习的是第20页，共96页三、有氧训练三、有氧训练 有有氧氧运运动动指指中中等等强强度度的的大大肌肌群群、节节律律性性、持持续续一一定定时时间间的的、动动力力

17、性性、周周期期性性运运动动，以以提提高高机机体体氧氧化化代代谢谢能能力力的的训训练练方方法。法。有氧运动的运动强度越大，可持续时间就越短：有氧运动的运动强度越大，可持续时间就越短：运动强度运动强度持续时间较高5min（50%有氧代谢）高高15min（80%有氧代谢）中30min（90%有氧代谢）低强度（走）2小时以上（接近100%有氧代谢）现在学习的是第21页，共96页（一）训练机制（一）训练机制 有氧运动时收缩压增加，但舒张压变化不大。有氧运动时收缩压增加，但舒张压变化不大。收缩压的增加可以加快血液向运动肌肉流动，不仅可以收缩压的增加可以加快血液向运动肌肉流动，不仅可以运输更多的氧，而且能够

18、带走更多的代谢废物。运输更多的氧，而且能够带走更多的代谢废物。有氧运动时呼吸频率加快，以摄入更多的氧和呼出更多有氧运动时呼吸频率加快，以摄入更多的氧和呼出更多的的COCO2 2。当运动的强度小于当运动的强度小于5050VOVO2 2maxmax时，呼吸频率与运动强度都按时，呼吸频率与运动强度都按比例增加；当超过比例增加；当超过5050VOVO2 2maxmax后，呼吸频率迅速增加以摄入更后，呼吸频率迅速增加以摄入更多的氧和呼出大量的二氧化碳。多的氧和呼出大量的二氧化碳。现在学习的是第22页，共96页（二）适应证与禁忌证（二）适应证与禁忌证 主要适应证主要适应证：（1 1）心血管疾病）心血管疾病

19、（2 2）代谢性疾病）代谢性疾病（3 3）慢性呼吸系统疾病）慢性呼吸系统疾病（4 4）其其它它慢慢性性疾疾病病状状态态：慢慢性性肾肾功功能能衰衰竭竭稳稳定定期期、慢慢性性疼疼痛痛综综 合合征征、慢慢性性疲疲劳综合征、长期缺乏体力活动及长期卧床恢复期劳综合征、长期缺乏体力活动及长期卧床恢复期（5 5）中老年人的健身锻炼）中老年人的健身锻炼现在学习的是第23页，共96页 （1 1）各种疾病急性发作期或进展期）各种疾病急性发作期或进展期（2 2）心血管功能不稳定）心血管功能不稳定（3 3）严重骨质疏松，活动时有骨折的危险）严重骨质疏松，活动时有骨折的危险（4 4）肢体功能障碍而不能完成预定运动强度和

20、运动量）肢体功能障碍而不能完成预定运动强度和运动量（5 5）主主观观不不合合作作或或不不能能理理解解运运动动，精精神神疾疾病病发发作作期期间间或或严严重重神经症神经症（6 6）感知认知功能障碍）感知认知功能障碍主要禁忌证主要禁忌证现在学习的是第24页，共96页（三）运动处方（三）运动处方 运动处方按锻炼对象，可分为两类：运动处方按锻炼对象，可分为两类：治疗性运动处方治疗性运动处方预防性运动处方预防性运动处方按锻炼器官系统也将运动处方分为两类：按锻炼器官系统也将运动处方分为两类：心脏体疗锻炼运动处方，心脏体疗锻炼运动处方，运动器官体疗锻炼运动处方运动器官体疗锻炼运动处方 制制定定运运动动处处方方

21、时时必必须须根根据据个个人人健健身身锻锻炼炼的的不不同同目目标标灵灵活活掌掌握握，根根据据个个体对健身锻炼的反应和对运动的适应情况进行必要的修正体对健身锻炼的反应和对运动的适应情况进行必要的修正现在学习的是第25页，共96页（四）注意事项（四）注意事项 1 1 保保证证充充分分的的准准备备和和结结束束活活动动，防防止止发发生生运运动动损损伤伤和和心血管意外心血管意外2 2 选择适当的运动方式选择适当的运动方式3 3 注意心血管反应注意心血管反应4 4 肌力训练与耐力运动可交互间隔实施肌力训练与耐力运动可交互间隔实施现在学习的是第26页，共96页第二节第二节 呼吸功能训练呼吸功能训练 呼吸训练的

22、目标是：呼吸训练的目标是：改善通气改善通气增加咳嗽机制的效率增加咳嗽机制的效率改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性保持或改善胸廓的活动度保持或改善胸廓的活动度建立有效呼吸方式建立有效呼吸方式教育患者处理呼吸急促教育患者处理呼吸急促增强患者整体的功能等增强患者整体的功能等现在学习的是第27页，共96页一、膈肌呼吸训练，重建腹式呼吸模式一、膈肌呼吸训练，重建腹式呼吸模式 病病理理呼呼吸吸模模式式时时，潮潮气气量量变变小小，解解剖剖死死腔腔所所占占的的比比值值增增加加，肺泡通气量下降。肺泡通气量下降。这这种种病病理理性性呼呼吸吸不不能能改改善善肺肺的的通通气气功功能能，而而且

23、且增增加加了了氧氧的的消耗，需要训练病人恢复腹式呼吸。消耗，需要训练病人恢复腹式呼吸。缓缓慢慢呼呼吸吸有有助助于于减减少少解解剖剖死死腔腔，提提高高肺肺泡泡通通气气量量，但但过过度度缓缓慢慢呼呼吸吸可可增增加加呼呼吸吸功功，反反而而增增加加耗耗氧氧，因因此此每每分分呼呼吸吸频频率宜控制率宜控制1010次左右。次左右。现在学习的是第28页，共96页治疗师将手放置于前肋骨治疗师将手放置于前肋骨下方的腹直肌上，让患者下方的腹直肌上，让患者用鼻缓慢地深吸气，肩部用鼻缓慢地深吸气，肩部及胸廓保持平静，只有腹及胸廓保持平静，只有腹部鼓起。然后有控制地呼部鼓起。然后有控制地呼气，将空气缓慢地排除体气，将空气

24、缓慢地排除体外。外。患者处于舒适放松的坐姿，如前倾依靠位患者处于舒适放松的坐姿，如前倾依靠位现在学习的是第29页，共96页二、呼吸肌练习二、呼吸肌练习 （一）吸气阻力训练（一）吸气阻力训练 患者经手握式阻力训练器吸气，可以改善吸气肌的肌力及耐患者经手握式阻力训练器吸气，可以改善吸气肌的肌力及耐力，减少吸气肌的疲劳。力，减少吸气肌的疲劳。吸气阻力训练器有各种不同直径的管子提供吸气时气流的阻吸气阻力训练器有各种不同直径的管子提供吸气时气流的阻力，气道管径愈窄则阻力愈大。力，气道管径愈窄则阻力愈大。开始训练开始训练3 3分分/次次5 5分分/次，次，3 3次次/天天5 5次次/天，以后训练时间可天，

25、以后训练时间可增加至增加至2020分分/次次3030分分/次，以增加吸气肌耐力。次，以增加吸气肌耐力。现在学习的是第30页，共96页（二）呼气训练（二）呼气训练 1 1腹肌训练腹肌训练：腹肌是最主要的呼气肌。：腹肌是最主要的呼气肌。2 2吹蜡烛法吹蜡烛法：将点燃的蜡烛放在口前：将点燃的蜡烛放在口前1010cmcm处，吸气后用力处，吸气后用力吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动。吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动。3 3吹瓶法吹瓶法:用两个有刻度的玻璃瓶，瓶的容积为用两个有刻度的玻璃瓶，瓶的容积为20002000mlml，各装入各装入10001000mlml水。将两个瓶用胶管或玻璃管连接，在其中的水。将两个瓶用胶管或玻璃

26、管连接，在其中的一个瓶插入吹气用的玻璃管或胶管，另一个瓶再插入一个排一个瓶插入吹气用的玻璃管或胶管，另一个瓶再插入一个排气管。训练时用吹气管吹气，使另一个瓶的液面提高气管。训练时用吹气管吹气，使另一个瓶的液面提高3030mmmm左左右。休息片刻可反复进行。右。休息片刻可反复进行。现在学习的是第31页，共96页三、局部呼吸三、局部呼吸 （一）单侧或双侧肋骨扩张（一）单侧或双侧肋骨扩张 患者坐位或屈膝仰卧位，治疗师双手置于患者下肋骨侧方，患者坐位或屈膝仰卧位，治疗师双手置于患者下肋骨侧方，让患者呼气让患者呼气患者吸气时抵抗治疗师手掌的阻力，患者吸气时抵抗治疗师手掌的阻力，以扩张下肋，治疗师可给予下

27、肋区轻以扩张下肋，治疗师可给予下肋区轻微阻力以增强患者抗阻意识。当患者微阻力以增强患者抗阻意识。当患者再次呼气时，治疗师用手轻柔地向下再次呼气时，治疗师用手轻柔地向下向内挤压胸腔来协助。向内挤压胸腔来协助。现在学习的是第32页，共96页（二）后侧底部扩张（二）后侧底部扩张 适用于手术后需长期在床上保持半卧位的患者，因为分泌物易适用于手术后需长期在床上保持半卧位的患者，因为分泌物易堆积在肺下叶的后侧部分堆积在肺下叶的后侧部分患者坐位，身体前倾，患者坐位，身体前倾，髋关节屈曲。按照上髋关节屈曲。按照上述述“扩张肋骨扩张肋骨”的的方法进行。方法进行。现在学习的是第33页，共96页四、吹笛式呼气四、吹

28、笛式呼气 该该呼呼吸吸方方法法可可以以增增加加呼呼气气时时的的阻阻力力，这这种种阻阻力力可可向向内内传传至至支支气气管管，使使支支气气管管内内保保持持一一定定压压力力，防防止止支支气气管管及及小小支支气气管管为为增增高高的的胸胸内内压压过过早早压压瘪瘪，增增加加肺肺泡泡内内气气体体排排出出，减减少少肺肺内内残残气气量量，从而可以吸入更多的新鲜空气，缓解缺氧症状。从而可以吸入更多的新鲜空气，缓解缺氧症状。患者处于舒适放松姿位，呼气时必须被动放松，避免腹肌收患者处于舒适放松姿位，呼气时必须被动放松，避免腹肌收缩。经鼻腔缓慢地深吸气后，呼气时将嘴缩紧，如吹口哨样，缩。经鼻腔缓慢地深吸气后，呼气时将嘴

29、缩紧，如吹口哨样，在在4 4秒秒6 6秒内将气体缓慢呼出。秒内将气体缓慢呼出。现在学习的是第34页，共96页五、预防及解除呼吸急促五、预防及解除呼吸急促 适用于患者正常呼吸模式被干扰而产生的呼吸短促，例如慢性适用于患者正常呼吸模式被干扰而产生的呼吸短促，例如慢性阻塞性肺疾病（肺气肿、气喘）的周期性呼吸困难发作或患者阻塞性肺疾病（肺气肿、气喘）的周期性呼吸困难发作或患者用力过度或接触过敏原时。用力过度或接触过敏原时。患者放松、身体前倾，该体位可刺激膈肌呼吸。患者放松、身体前倾，该体位可刺激膈肌呼吸。让患者吹笛式呼气，同时减少呼气速率，呼气时不要用力；让患者吹笛式呼气，同时减少呼气速率，呼气时不要

30、用力；每次吹笛式呼气后，以腹式吸气，不使用辅助肌。每次吹笛式呼气后，以腹式吸气，不使用辅助肌。现在学习的是第35页，共96页六、胸腔松动练习六、胸腔松动练习 （一）松动一侧的胸腔（一）松动一侧的胸腔 患者坐位，朝紧绷侧侧屈并呼气，将握拳的手推紧绷侧胸壁，接着上举患者坐位，朝紧绷侧侧屈并呼气，将握拳的手推紧绷侧胸壁，接着上举胸腔紧绷侧的上肢过肩，并朝另一侧弯曲，使紧绷侧组织做额外的牵胸腔紧绷侧的上肢过肩，并朝另一侧弯曲，使紧绷侧组织做额外的牵张。张。重复重复3次次5次，次，休息片刻再训休息片刻再训练，一日多次练，一日多次现在学习的是第36页，共96页（二）松动上胸部及牵张胸肌（二）松动上胸部及牵

31、张胸肌患者坐位，两手在头后方交叉握，深吸气时挺胸，做手患者坐位，两手在头后方交叉握，深吸气时挺胸，做手臂水平外展的动作；呼气时将手、肘并拢，低头缩胸，臂水平外展的动作；呼气时将手、肘并拢，低头缩胸，身体向前弯。亦可于仰卧位训练。身体向前弯。亦可于仰卧位训练。（三）松动上胸部及肩关节（三）松动上胸部及肩关节患者坐于椅上或站立位，吸气时上肢伸直，两臂上举，患者坐于椅上或站立位，吸气时上肢伸直，两臂上举，掌心朝前举高过头；呼气时弯腰屈髋同时两手下伸触地，掌心朝前举高过头；呼气时弯腰屈髋同时两手下伸触地，或尽量下伸。重复或尽量下伸。重复5 5次次1010次，一日多次。次，一日多次。（四）纠正头前倾和驼

32、背姿势（四）纠正头前倾和驼背姿势现在学习的是第37页，共96页（五）深呼吸时增加呼气练习（五）深呼吸时增加呼气练习患患者者屈屈膝膝仰仰卧卧位位姿姿势势下下呼呼吸吸。呼呼气气时时将将双双膝膝屈屈曲曲靠靠近近胸胸部部（一一次次屈屈曲曲单单侧侧膝膝关关节节以以保保护护下下背背），该该动动作作将将腹腹部部脏脏器器推向横膈以协助呼气。推向横膈以协助呼气。现在学习的是第38页，共96页七、咳嗽七、咳嗽 （一）咳嗽机制（一）咳嗽机制咳嗽的全过程可分解为咳嗽的全过程可分解为5 5个阶段：个阶段：1 1进行深吸气，以达到必要的吸气容量。进行深吸气，以达到必要的吸气容量。2 2吸气后要有短暂的闭气，以使气体在肺内

33、得到最大的分布。吸气后要有短暂的闭气，以使气体在肺内得到最大的分布。3 3关关闭闭声声门门，当当气气体体分分布布达达到到最最大大范范围围后后，再再紧紧闭闭声声门门，以以进进一步增加气道中的压力。一步增加气道中的压力。4 4增加胸内压。增加胸内压。5 5当肺泡内压力明显增高时，突然将声门开。当肺泡内压力明显增高时，突然将声门开。现在学习的是第39页，共96页（二）有效的咳嗽训练（二）有效的咳嗽训练 患患者者处处于于放放松松舒舒适适姿姿势势，坐坐位位或或身身体体前前倾倾，颈颈部部稍稍微微屈屈曲曲，掌掌握膈肌呼吸，强调深吸气。治疗师示范咳嗽及腹肌收缩。握膈肌呼吸，强调深吸气。治疗师示范咳嗽及腹肌收缩

34、。患患者者双双手手置置于于腹腹部部且且在在呼呼气气时时做做3 3次次哈哈气气以以感感觉觉腹腹肌肌的的收收缩缩，练练习习发发“K”K”的的声声音音以以感感觉觉声声带带绷绷紧紧、声声门门关关闭闭及及腹腹肌收缩。肌收缩。当当患患者者将将这这些些动动作作结结合合时时，指指导导患患者者做做深深而而放放松松的的吸吸气气，接接着做急剧的双重咳嗽。着做急剧的双重咳嗽。训练中不要让患者藉喘气吸进空气。训练中不要让患者藉喘气吸进空气。现在学习的是第40页，共96页（三）诱发咳嗽训练（三）诱发咳嗽训练 1 1手法协助咳嗽手法协助咳嗽 患者仰卧位，治疗师一只手掌部置于患者剑突远端的上腹区，另一只手压在前患者仰卧位，治

35、疗师一只手掌部置于患者剑突远端的上腹区，另一只手压在前一只手上，手指张开或交叉；患者尽可能深吸气后，治疗师在患者要咳嗽时给一只手上，手指张开或交叉；患者尽可能深吸气后，治疗师在患者要咳嗽时给予手法帮助，向内、向上压迫腹部，将横膈往上推。或者患者坐在椅子上，治予手法帮助，向内、向上压迫腹部，将横膈往上推。或者患者坐在椅子上，治疗师站在患者身后，在患者呼气时给予手法压迫。疗师站在患者身后，在患者呼气时给予手法压迫。现在学习的是第41页，共96页2 2伤口固定法伤口固定法咳嗽时，患者将双手紧紧地压住伤口，以固定疼痛部位。如咳嗽时，患者将双手紧紧地压住伤口，以固定疼痛部位。如果患者不能触及伤口部位，则

36、治疗师给予协助。果患者不能触及伤口部位，则治疗师给予协助。3 3气雾剂吸入方法气雾剂吸入方法适用于分泌物浓稠者。适用于分泌物浓稠者。可用手球气雾器或超声雾化器等，产生的微粒，大的沉可用手球气雾器或超声雾化器等，产生的微粒，大的沉着于喉及上呼吸道，小的沉着于远端呼吸性支气管肺泡。着于喉及上呼吸道，小的沉着于远端呼吸性支气管肺泡。气雾剂吸入后鼓励患者咳嗽。气雾剂吸入后鼓励患者咳嗽。现在学习的是第42页，共96页八、体位引流八、体位引流 呼吸道疾病时，呼吸道内黏液分泌量明显增多且分泌物多积聚呼吸道疾病时，呼吸道内黏液分泌量明显增多且分泌物多积聚于下垂部位。于下垂部位。改变患者的体位既有利于分泌物的排

37、出，又有利于改善肺改变患者的体位既有利于分泌物的排出，又有利于改善肺通气和血流的比例。通气和血流的比例。可取头低位做体位引流，以改善肺上部血流灌注可取头低位做体位引流，以改善肺上部血流灌注引流的体位主要取决于病变的部位，使某一特殊的肺段引流的体位主要取决于病变的部位，使某一特殊的肺段向主支气管垂直方向引流为宜。向主支气管垂直方向引流为宜。现在学习的是第43页，共96页（一）体位引流适应证和禁忌证（一）体位引流适应证和禁忌证 1 1适应证适应证（1 1）由由于于身身体体虚虚弱弱、高高度度疲疲乏乏、麻麻痹痹或或有有术术后后并并发发症症而而不不能能咳咳出肺内分泌物者。出肺内分泌物者。（2 2）慢性气

38、道阻塞、患者发生急性呼吸道感染以及急性肺脓肿。）慢性气道阻塞、患者发生急性呼吸道感染以及急性肺脓肿。（3 3）长期不能清除肺内分泌物。）长期不能清除肺内分泌物。2 2禁忌证禁忌证（1 1）内科或外科急症。）内科或外科急症。（2 2）疼痛明显或叫显不合作者。）疼痛明显或叫显不合作者。（3 3）明显呼吸困难及患有严重心脏病者。）明显呼吸困难及患有严重心脏病者。现在学习的是第44页，共96页（二）体位引流方法（二）体位引流方法1 1评估患者以决定肺部哪一段要引流。评估患者以决定肺部哪一段要引流。2 2将患者置于正确的引流姿势，随时观察患者脸色及表情。将患者置于正确的引流姿势，随时观察患者脸色及表情。

39、3 3餐前进行为宜，每次引流一个部位，时间餐前进行为宜，每次引流一个部位，时间5 5minmin10min10min，如有数个部位，则总时间不超过如有数个部位，则总时间不超过3030minmin45min45min，以免疲劳。以免疲劳。4 4引流时让患者轻松地呼吸，不能过度换气或呼吸急促。引流时让患者轻松地呼吸，不能过度换气或呼吸急促。5 5体位引流过程中，可结合使用手法叩击等技巧。体位引流过程中，可结合使用手法叩击等技巧。现在学习的是第45页，共96页6 6如有需要，应鼓励患者做深度、急剧地双重咳嗽。如有需要，应鼓励患者做深度、急剧地双重咳嗽。7 7如如果果上上述述方方法法不不能能使使患患者

40、者自自动动咳咳嗽嗽，则则指指导导患患者者做做几次深呼吸，并在呼气时给予振动，可诱发咳嗽。几次深呼吸，并在呼气时给予振动，可诱发咳嗽。8 8引流治疗结束后缓慢坐起并休息，防止姿势性低血压。引流治疗结束后缓慢坐起并休息，防止姿势性低血压。9 9评估引流效果并作记录。评估引流效果并作记录。现在学习的是第46页，共96页（三）终止体位引流的指征（三）终止体位引流的指征 1 1胸部胸部X X线纹理清楚。线纹理清楚。2 2患患者者的的体体温温正正常常，并并维维持持2424小小时时4848小时。小时。3 3肺部听诊呼吸音正常或基本正常。肺部听诊呼吸音正常或基本正常。现在学习的是第47页，共96页（四）体位引

41、流注意事项（四）体位引流注意事项 1 1治治疗疗时时机机选选择择：不不能能在在餐餐后后直直接接进进行行体体位位引引流流，应应和和气气雾雾剂剂吸吸入入结结合合使使用用，选选择择一一天天中中对对患患者者最最有有利利的的时时机。机。2 2治治疗疗次次数数：引引流流频频率率视视分分泌泌物物多多少少而而定定，分分泌泌物物少少者者，每每天天上上、下下午午各各引引流流一一次次，痰痰量量多多者者宜宜每每天天引引流流3 3次次4 4次次，直直至至肺肺部部干干净净；维维持持时时每每天天1 1次次2 2次次，以以防防止分泌物进一步堆积。止分泌物进一步堆积。现在学习的是第48页，共96页（五）体位引流时使用的手法技巧

42、（五）体位引流时使用的手法技巧 体位引流时可采用扣击、振动或摇法等手法技体位引流时可采用扣击、振动或摇法等手法技巧巧扣击扣击,治疗师手指并拢，掌心握成杯状，治疗师手指并拢，掌心握成杯状，运用腕动力量在引流部位胸壁上有节奏运用腕动力量在引流部位胸壁上有节奏地敲击。地敲击。振动振动,嘱患者作深呼吸，在深嘱患者作深呼吸，在深呼气时缓和地压迫，急速地呼气时缓和地压迫，急速地振动胸壁。振动胸壁。现在学习的是第49页，共96页（1 1）近期有急性心肌梗死、心绞痛史。）近期有急性心肌梗死、心绞痛史。（2 2）近期脊柱损伤或脊柱不稳。）近期脊柱损伤或脊柱不稳。（3 3）近期肋骨骨折或有严重骨质疏松。）近期肋骨

43、骨折或有严重骨质疏松。（4 4）近近期期咯咯血血，除除非非出出血血原原因因是是支支气气管管扩扩张张造造成成的急性感染。的急性感染。（5 5）胸胸壁壁疼疼痛痛（例例如如胸胸腔腔手手术术后后）、肿肿瘤瘤部部位位、肺肺栓塞。栓塞。叩击、振动与摇法的禁忌证叩击、振动与摇法的禁忌证现在学习的是第50页，共96页九、全身训练九、全身训练 （一）下肢训练（一）下肢训练 通常采用有氧训练方法如快走、慢跑、骑车、登山等。通常采用有氧训练方法如快走、慢跑、骑车、登山等。得到实际最大心率及最大得到实际最大心率及最大METsMETs值。值。运动训练频率运动训练频率2 2次次/周周5 5次次/周，到靶强度运动时间为周，

44、到靶强度运动时间为1010minmin45min45min，疗程疗程4 4周周1010周。周。下肢训练也应包括力量训练，以循环抗阻训练为主下肢训练也应包括力量训练，以循环抗阻训练为主 。现在学习的是第51页，共96页（二）上肢训练（二）上肢训练 手摇车训练手摇车训练 提重物训练提重物训练 肩关节的旋转训练肩关节的旋转训练 每每活活动动1min2min，休休息息2min3min，每每天天2次次，监监测测以以出出现现轻轻微微的的呼呼吸吸急急促促及及上臂疲劳为度。上臂疲劳为度。现在学习的是第52页，共96页（三）呼吸医疗体操（三）呼吸医疗体操 第一节第一节 双手辅助腹式呼吸双手辅助腹式呼吸第二节第二

45、节 坐位渐进呼吸坐位渐进呼吸 第四节第四节 侧弯压迫式呼吸侧弯压迫式呼吸第三节第三节 双手配合交替呼吸双手配合交替呼吸 现在学习的是第53页，共96页第五节第五节 节律呼吸节律呼吸第六节第六节 双下肢辅助加强呼吸双下肢辅助加强呼吸第七节第七节 牵拉胸廓呼吸牵拉胸廓呼吸 第八节第八节 调整自由呼吸调整自由呼吸 现在学习的是第54页，共96页十、物理因子或电刺激治疗十、物理因子或电刺激治疗 超超短短波波治治疗疗，超超声声雾雾化化治治疗疗等等有有助助于于消消炎炎、抗抗痉痉挛挛、利利于于排排痰痰保护黏液毯和纤毛功能。保护黏液毯和纤毛功能。超超短短波波治治疗疗的的方方法法是是应应用用无无热热量量或或微微

46、热热量量，每每日日一一次次，1515次次2020次为一疗程。次为一疗程。超超声声雾雾化化治治疗疗每每次次2020min/min/次次3030min/min/次次，每每日日一一次次，7 7次次1010次为一疗程。次为一疗程。使使用用低低频频通通电电装装置置或或体体外外膈膈肌肌反反搏搏仪仪，将将刺刺激激电电极极位位于于颈颈胸胸锁锁乳突肌外侧。乳突肌外侧。现在学习的是第55页，共96页十一、中国传统康复方法十一、中国传统康复方法 太极拳、八段锦、五禽戏；太极拳、八段锦、五禽戏；穴位按摩、针灸、拔火罐；穴位按摩、针灸、拔火罐；中国传统方法强调身心调整训练，基本锻炼方法和要领中国传统方法强调身心调整训练

47、，基本锻炼方法和要领有其共同之处；有其共同之处；调身调整体态，放松自然；调身调整体态，放松自然；调息调整呼吸，柔和匀畅，以横膈呼吸为主；调息调整呼吸，柔和匀畅，以横膈呼吸为主；调心调整神经、精神状态以诱导入静。调心调整神经、精神状态以诱导入静。现在学习的是第56页，共96页十二、自然疗法十二、自然疗法 提提高高机机体体抵抵抗抗力力是是预预防防心心肺肺疾疾病病和和各各种种慢慢性性疾疾病病发发作作的的基基本措施。本措施。包括合适的户外运动锻炼、保健按摩。包括合适的户外运动锻炼、保健按摩。空气浴、森林浴、日光浴、冷水浴等。空气浴、森林浴、日光浴、冷水浴等。现在学习的是第57页，共96页第三节第三节

48、心功能训练心功能训练 一、运动试验一、运动试验心电图运动试验可以协助临床诊断。心电图运动试验可以协助临床诊断。确定心血管功能状态，评定冠状动脉病变严重程度及预后，确定心血管功能状态，评定冠状动脉病变严重程度及预后，评定心功能，体力活动能力和残疾程度。评定心功能，体力活动能力和残疾程度。指导康复治疗，评定患者运动的安全性，为制定运动处方提供指导康复治疗，评定患者运动的安全性，为制定运动处方提供定量依据。定量依据。判定疗效。判定疗效。现在学习的是第58页，共96页（一）适应证和禁忌证（一）适应证和禁忌证1 1运动试验适应证运动试验适应证急急性性心心肌肌梗梗死死后后、冠冠状状动动脉脉旁旁路路移移植植

49、术术后后、冠冠状状动动脉脉成成形形术术后后、左室功能不全、可控制的心力衰竭等。左室功能不全、可控制的心力衰竭等。2 2运动试验禁忌证运动试验禁忌证急急性性心心力力衰衰竭竭或或未未控控制制的的心心力力衰衰竭竭，严严重重的的左左心心功功能能不不全全，血血流流动动力力学学不不稳稳的的严严重重心心律律失失常常，不不稳稳定定型型心心绞绞痛痛或增重型心绞痛，严重未控制的高血压等。或增重型心绞痛，严重未控制的高血压等。现在学习的是第59页，共96页3 3停止运动试验的指征停止运动试验的指征：（1 1）运动产生的头疼、晕厥、呼吸困难）运动产生的头疼、晕厥、呼吸困难（2 2）血压过度升高）血压过度升高（3 3）

50、心电监护异常心电监护异常（4 4）运动产生的心律失常和各类传导阻滞运动产生的心律失常和各类传导阻滞现在学习的是第60页，共96页（二）试验分类（二）试验分类 1 1症状限制性运动试验症状限制性运动试验:以以运运动动诱诱发发呼呼吸吸或或循循环环不不良良的的症症状状和和体体征征、心心电电图图异异常常及及心心血血管管运运动动反反应应异异常常作作为为运运动动终终点点的的试试验验方方法法。用用于于诊诊断断冠心病、评定功能和体力活动能力、制定运动处方等。冠心病、评定功能和体力活动能力、制定运动处方等。2 2低水平运动试验低水平运动试验:常以特定的心率、血压和症状为终止指标。适用于急性常以特定的心率、血压和