句子成分分析好课件.ppt
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1、关于句子成分分析好现在学习的是第1页,共36页句子成分标识符号l主语主语 “=”划在主语下面划在主语下面l谓语谓语 “”划在谓语下面划在谓语下面l宾语宾语 “”划在宾语下面划在宾语下面l定语定语 “()”用在定语前后用在定语前后l状语状语 “”用在状语前后用在状语前后l补语补语 “”用在补语前后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分返返 回回现在学习的是第2页,共36页1、主语、主语:是一句话陈述的是一句话陈述的对象,表示对象,表示谁谁或或什么什么;主要主要由由名词名词、代词代词充当,动词、充当,动词、形容词、数量词及其短语也形容词、数量词及其短语也可充当主语。如:可充当主语。如:回家的
2、感觉回家的感觉又不知不觉涌上心头又不知不觉涌上心头。_返返 回回现在学习的是第3页,共36页2、谓语、谓语:是对主语加以陈是对主语加以陈述的,说明主语述的,说明主语怎么样怎么样或或是什么是什么。一般由一般由动词动词和和形形容词容词充当。如:充当。如:战士们战士们英勇顽强英勇顽强。你你是是学生。学生。返返 回回现在学习的是第4页,共36页3、宾语、宾语:是动词谓语后边是动词谓语后边的连带成分的连带成分,表示动作行为表示动作行为涉及的人或事物涉及的人或事物.它一般可它一般可以回答动作行为涉及的以回答动作行为涉及的是是“谁谁”或或“什么什么”的问题的问题.一般由一般由名词名词和和代词代词充当充当.如
3、:如:大家喜欢大家喜欢游泳游泳.他给他给我我一本一本书书(双宾语)(双宾语)返返 回回现在学习的是第5页,共36页4、定语、定语:定语是名词前边的定语是名词前边的修饰语,对名词起修饰语,对名词起修饰限制修饰限制作作用用。名词、动词、形容词、数名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。量词和短语充当定语。“的的”是定语的标志是定语的标志。如:。如:(浅浅的)(浅浅的)月光流进了村子月光流进了村子.注意:定语后置注意:定语后置 如如:荷塘的四面长着许多树荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊蓊蓊郁郁的郁郁的)返返 回回现在学习的是第6页,共36页5、状语、状语:状语是谓语前边状语是谓语前边的修饰语的修饰语,
4、对谓语对谓语起起修饰修饰作用作用.副词、形容词、表时间副词、形容词、表时间(处处所所)的名词和短语充当状语的名词和短语充当状语.“地地”是状语的标志是状语的标志.如:如:汽车汽车 在望不到边际的高在望不到边际的高原上原上 奔驰奔驰.(介宾短语)(介宾短语)返返 回回现在学习的是第7页,共36页6、补语、补语:补语是谓语后边的补语是谓语后边的连带成分连带成分,对谓语对谓语起起补充说明补充说明作作用用.它可以回答它可以回答 “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等等问题问题.形容词、动词、代词、副形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补词、数量词和短语可以充当补语语.“得
5、得”是补语的标志是补语的标志.如:如:辘轳上那长满黑斑的麻绠辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事依然牢牢地吊着我的心事,绷得绷得 .返返 回回现在学习的是第8页,共36页句子成分句子成分分析实例分析实例1例句例句:全体同学都做完了语法作业。:全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=(全体全体)同学同学都都做做完了完了(语法语法)作业作业 =划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾;然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。现在学习的是第9页,共36页句子成分分析实例句子成分分析实例2句例:句例:1、今天星期六。、今天星期
6、六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、说话、说话要要简洁简洁一些一些。4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过(许多人的许多人的)梦。梦。现在学习的是第10页,共36页讲 座语法知识语法知识特殊句子成分特殊句子成分特殊句子成分特殊句子成分现在学习的是第11页,共36页多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序:领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词名词句例句例:(国家队里)的(一位)(有二十国家队里)的(一位)(有二十多年教学经验)的(优秀)的(篮球)多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。(女)教练。现在学习的是第12页,共36页1
7、 1、多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,、多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语。与中心语关系越密切的定语越靠近中心语。l多层定语的一般顺序是:表示领属关系的词语、表示时间、多层定语的一般顺序是:表示领属关系的词语、表示时间、处所的词语、指示代词或量词短语、词性词语、表示性质、类处所的词语、指示代词或量词短语、词性词语、表示性质、类别或范围的名词、动词。别或范围的名词、动词。多层定语的排列还遵循以下的规律:带多层定语的排列还遵循以下的规律:带“的的”的定语一般的定语一般放在不带放在不带“的的”的定语之前;结构复杂的定语一般放在结构简的定语之前;结构复杂的
8、定语一般放在结构简单的定语之前。单的定语之前。l例:一位优秀的有例:一位优秀的有2020多年教学经验的国家队的篮球女教练。多年教学经验的国家队的篮球女教练。l 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有2020多年多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。l现在学习的是第13页,共36页二、下面是多项定语一般次序的模式:二、下面是多项定语一般次序的模式:l1、表示所属的名词、代词或短语、表示所属的名词、代词或短语!2、指示代词(表示哪一个)、指示代词(表示哪一个)3、数量短语(表
9、示多少)、数量短语(表示多少)4、动词、动词短语(表示怎样的、动词、动词短语(表示怎样的5、形容词、形容词短语(表示什么样的)、形容词、形容词短语(表示什么样的)6、表示性质的名词、表示性质的名词师部这几名参加过抗美援朝的光荣老战士。师部这几名参加过抗美援朝的光荣老战士。三十五中那座新教育楼。三十五中那座新教育楼。现在学习的是第14页,共36页多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序:多层状语的一般次序:何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+表对象的介宾短语表对象的介宾短语句例句例:昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情地热情地同同他他 交谈。交谈。现在学习的是第15页,共3
10、6页一、总的说来,多项状语的排列顺序要比多项定一、总的说来,多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。我们只能总结出一个大概的次序:语的灵活得多。我们只能总结出一个大概的次序:l1、表示时间、表示时间2、表示语气、关联、表示语气、关联3、表示目的、程度、范围、表示目的、程度、范围4、表示处所、表示处所5、表示情态、表示情态6、表示对象、表示对象如如昨天到底为了小李在办公室里又认真地昨天到底为了小李在办公室里又认真地同领导谈了一次。同领导谈了一次。现在学习的是第16页,共36页l2 2、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次
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