学会欣赏与赞美别人精选PPT.ppt

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1、关于学会欣赏与赞美别人第1页，讲稿共22张，创作于星期日 一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许他生长的位置很好，和枝干都不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。也流露出几分美感。看一棵树，看花，看叶，看枝干，看一棵树，看花，看叶，看枝干，左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带着左看右看，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在

2、一棵极普通的树上发审美的心情，总能在一棵极普通的树上发现美来。看人也是这样。现美来。看人也是这样。第2页，讲稿共22张，创作于星期日 每个人的内心都有渴望被认可、被每个人的内心都有渴望被认可、被期望、被需要、被欣赏、被人喜欢、被期望、被需要、被欣赏、被人喜欢、被人爱、被赞美！人爱、被赞美！第3页，讲稿共22张，创作于星期日第4页，讲稿共22张，创作于星期日第5页，讲稿共22张，创作于星期日欣赏是一种积极的人生态度欣赏是一种积极的人生态度欣赏别人 否定自己在别人身上发现美在别人身上发现美第6页，讲稿共22张，创作于星期日唐僧特征唐僧特征：身材适中身材适中孙悟空特征孙悟空特征：瘦瘦,灵巧灵巧猪八戒

3、特征猪八戒特征：胖，可爱胖，可爱 沙僧特征沙僧特征:结实结实（1）、人的不同体态有不同的美、人的不同体态有不同的美第7页，讲稿共22张，创作于星期日唐僧特征唐僧特征：有气质、修：有气质、修养、风度。养、风度。孙悟空特征孙悟空特征：有能力，会：有能力，会办事。办事。猪八戒特征猪八戒特征：本性善良、：本性善良、典型的活泼型性格情感外典型的活泼型性格情感外露，热情奔放露，热情奔放。沙僧特征沙僧特征:肯吃苦肯吃苦,憨厚憨厚老实老实（2）、人的不同性格有不同的美、人的不同性格有不同的美第8页，讲稿共22张，创作于星期日郭明义道德模范道德模范爱岗敬业爱岗敬业 他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工1

4、5000多小时，相当于多干了五年的工作量。献血模范献血模范 他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。资助贫困儿童资助贫困儿童 工资还不到600元的情况下，他15年来，已累计捐款7万多元，帮助了100多名贫困儿童。（3）、深刻的美、深刻的美心灵美心灵美第9页，讲稿共22张，创作于星期日人人不不同同的的美美体态美体态美性格美性格美深刻的美深刻的美（心灵美）（心灵美）每个人身上都有美好之处每个人身上都有美好之处第10页，讲稿共22张，创作于星期日学会了欣赏就不能少了赞美！学会了欣赏就不能少了赞美！帮助他人认识自己帮助他人认识自己帮助他人喜欢自己帮助他人喜欢自己帮助他人拥有自信帮助他人拥有自信让他

5、人也学会感谢和赞美让他人也学会感谢和赞美激发他人的奋发向上的动力激发他人的奋发向上的动力让他爱自己，觉得自己是一个有价值的人让他爱自己，觉得自己是一个有价值的人让你有给予的自豪感让你有给予的自豪感赞美可以：赞美可以：第11页，讲稿共22张，创作于星期日赞美也是一种艺术赞美也是一种艺术第12页，讲稿共22张，创作于星期日 生活需要赞美生活需要赞美，每个人身上都有美好之处每个人身上都有美好之处，有的，有的人才智出众，心灵手巧；有的人学习勤奋，锲而不舍；人才智出众，心灵手巧；有的人学习勤奋，锲而不舍；有的人容貌出众；有的人乍看上去一无是处，什么都有的人容貌出众；有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常

6、，如果深入观察，也能发现他们的好处，也平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失也许待人宽厚，不计得失任何一个人，身上都有任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。上各种各样的闪光点。一、一、我们应积极地赞美别人我们应积极地赞美别人第13页，讲稿共22张，创作于星期日 晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐桌上，晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐桌上，全家错愕。她说：全家错愕。她说：“我为

7、全家做了几十年饭菜，我为全家做了几十年饭菜，老老小小从没说过一句好吃的话，岂不是跟给老老小小从没说过一句好吃的话，岂不是跟给你们吃稻草一样么？你们吃稻草一样么？”母亲为什么这样做？这说明了什么？母亲为什么这样做？这说明了什么？得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。如果我们积极赞美别人，将会在人与人之间如果我们积极赞美别人，将会在人与人之间形成良性互动，使我们的社会和家庭环境更形成良性互动，使我们的社会和家庭环境更温馨可爱。温馨可爱。第14页，讲稿共22张，创作于星期日 二、二、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法 心理学

8、研究表明：人人都希望得到别人心理学研究表明：人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。的赞美同时害怕别人的指责。所以，交往中应该尽量避免批评、指责所以，交往中应该尽量避免批评、指责的态度。如果一定要指出对方的过失，赞美的态度。如果一定要指出对方的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。俗话说：尺也不失为一种巧妙迂回的方法。俗话说：尺有所短，寸有所长。有所短，寸有所长。个人犯了过失，并不等于他一无是处。个人犯了过失，并不等于他一无是处。所以在批评对方时，如果只提对方的短处不所以在批评对方时，如果只提对方的短处不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈，

9、从而产生抗拒心理。感到委屈，从而产生抗拒心理。第15页，讲稿共22张，创作于星期日 我刚才发现你上课在画画，画的不我刚才发现你上课在画画，画的不错，很有画家的潜力。可是，你这节语错，很有画家的潜力。可是，你这节语文课的损失文课的损失怎么办？怎么办？你接受这样的批你接受这样的批评么？评么？为什么？为什么？老师，老师，我错我错了了第16页，讲稿共22张，创作于星期日三、三、赞美他人，必须是真心实意的赞美他人，必须是真心实意的 真诚真诚的的赞美，是促进人际关系和谐的润滑剂。然而那些赞美，是促进人际关系和谐的润滑剂。然而那些令人肉麻的阿谀奉承则只会暴露出一个人的卑下。令人肉麻的阿谀奉承则只会暴露出一个

10、人的卑下。如果你的赞美不是出于真心，对方就不会接受这种赞美，如果你的赞美不是出于真心，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。只有情真意切的赞美才有感染力。虚情甚至怀疑你的意图。只有情真意切的赞美才有感染力。虚情假意不是赞美，而是讽刺挖苦或别有他求。俗话说：心诚则假意不是赞美，而是讽刺挖苦或别有他求。俗话说：心诚则灵。赞美也是一样。真诚的赞美是发自心灵深处的。真诚的灵。赞美也是一样。真诚的赞美是发自心灵深处的。真诚的赞美才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。赞美才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。因此，赞美是发自内心的真诚表达，而不是无中生有或卑躬因此，赞美是发自内心的

11、真诚表达，而不是无中生有或卑躬屈膝的谄媚奉承与溜须拍马。屈膝的谄媚奉承与溜须拍马。第17页，讲稿共22张，创作于星期日好吧好吧你的球技太棒了，参加你的球技太棒了，参加我们学校篮球队吧我们学校篮球队吧。第18页，讲稿共22张，创作于星期日大大方方地地接接受受赞赞美美 谢谢，你也一样呀。真漂亮！真漂亮！第19页，讲稿共22张，创作于星期日活动：猜猜他（她）是谁活动：猜猜他（她）是谁 每位同学任意挑选班内某一每位同学任意挑选班内某一位同学，并详细写下关于他（她）位同学，并详细写下关于他（她）的至少的至少3个优点；个优点；然后请同学讲出自己所写然后请同学讲出自己所写的某个同学的优点，但不要讲的某个同学的优点，但不要讲出对方的姓名；出对方的姓名；全班同学共同猜想所描述全班同学共同猜想所描述的优点是属于哪位同学的。的优点是属于哪位同学的。第20页，讲稿共22张，创作于星期日 多一点欣赏，少一点妒忌；多一点赞美，少一点挑剔；多一点宽容，少一点苛求；多一点鼓励，少一点指责。第21页，讲稿共22张，创作于星期日感谢大家观看第22页，讲稿共22张，创作于星期日