大班上学期体育教案《小小建筑师》.docx

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1、 大班上学期体育教案小小建筑师_小班上学期音乐教案 幼儿园大班体育教案：小小建筑师 体育：我是小小建筑师 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动预备： 1、音乐磁带踏浪。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动韵律操：踏浪。1、教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。2、教师带着幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。 二、嬉戏活动我是小小建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的

2、动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、嬉戏反复进展23遍。 三、嬉戏活动：机器人 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、嬉戏开头，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 四、放松活动机器人放松。 机器人依据科学家的口令进展放松活动。大班体育教案设计：小小建筑师 这篇大班体育教案设计：小小建筑师是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图

3、：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是由于嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。小小建筑师这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。活动目标：l、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉戏带来的乐趣。2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。3、培育幼儿的集中性思维和协作力量。活动预备：l、红、

4、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动过程：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗?二、活动热身操。(放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦!教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。(一)熟识鼓声，练习根本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓

5、是怎么用的吗?l、熟识鼓声。教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种渐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢?2、听信号做动作。幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散练习，搭建迷宫。l、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗?那么搭得怎么

6、样呢?让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?4、双脚跳动练习。刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最好玩。(三)自由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还

7、是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?2、幼儿操作。(自由组合)3、走跑交替和跳动练习。你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚刚的方法检查一下吧。留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。(三)分组练习。我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!快乐吗?1、提出要求。现在，我们要分两队进展施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。2、幼儿分组操作。3、走迷宫，综合练习走

8、、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)五、完毕。辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)幼儿园大班体育教案小小建筑师 幼儿园大班体育教案：小小建筑师 体育：我是小小建筑师 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，

9、尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动预备： 1、音乐磁带踏浪。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动韵律操：踏浪。1、教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。2、教师带着幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。二、嬉戏活动我是小小建筑师。1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过

10、小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、嬉戏反复进展23遍。三、嬉戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、嬉戏开头，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人依据口令作出不同的动作。四、放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进展放松活动。大班体育课教案我是小小建筑师 活动目标： 1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动预备： 1.音乐磁带踏浪。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 1. 预备活动韵律操：踏浪

11、。（1）教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。（2）教师带着幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。2. 嬉戏活动我是小小建筑师。（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。（2）请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。（4）嬉戏反复进展23遍。3.嬉戏活动：机器人（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。（2）嬉戏开头，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人依据口令作出不同

12、的动作。3.放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进展放松活动。大班体育活动教案小建筑师 幼儿园大班体育教案：小建筑师 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动预备： 1、音乐磁带踏浪。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动韵律操：踏浪。1、教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。2、教师带着幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。二、嬉戏活动我是小小建筑师。1、教师

13、讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、嬉戏反复进展23遍。三、嬉戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、嬉戏开头，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人依据口令作出不同的动作。四、放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进展放松活动。大班体育优质课教案详案小小建筑师 设计意图： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效

14、的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，(教案出自：)以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是由于嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。小小建筑师这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。 活动目标： l、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉戏带来的乐趣。 2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。 3、培育幼儿的集中性思维和协作力量。 活动预备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的

15、小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟识鼓声，练习根本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟识

16、鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种渐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，(教案出自：)你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢? 2、听信号做动作。 幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。 3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?

17、那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗? 4、双脚跳动练习。 刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?(教案出自：)现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。 1、

18、提出要求。 你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳动练习。 你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚刚的方法检查一下吧。 留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳 入这两种颜色的圈里。 (四)分组练习。 我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!快乐吗? 1、提出要求。 现在，我们要分两队进展施工。男队在左边，女队在右边。看哪

19、一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。 (教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、完毕。 辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 幼儿园大班体育教案设计：小小建筑师 这篇幼儿园大班体育教案设计：小小建筑师是小编为大家整理

20、的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是由于嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。小小建筑师这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。活动目标：l、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉戏带来的乐趣。2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。

21、3、培育幼儿的集中性思维和协作力量。活动预备：l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动过程：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗?二、活动热身操。(放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦!教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。(一)熟识鼓声，练习根

22、本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?l、熟识鼓声。教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种渐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢?2、听信号做动作。幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散练习，搭建迷宫。l、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

23、2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗?4、双脚跳动练习。刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最好玩。(三)自由组合，合作

24、搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?2、幼儿操作。(自由组合)3、走跑交替和跳动练习。你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚刚的方法检查一下吧。留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。(三)分组练习。我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!快乐吗?1、提出要求。现在，我们要分两队进展施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的

25、建筑师合作得。2、幼儿分组操作。3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们情愿帮助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)五、完毕。辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期体育教案小小建筑师”一文，盼望“大班上学期体育教案小小建筑师”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！