大班上学期科学教案《小实验颜色对对碰》.docx

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1、 大班上学期科学教案小实验颜色对对碰_大班上学期健康总结 活动目标： 1.激发幼儿探究颜色变化的兴趣。 2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验胜利的喜悦。 活动预备： 涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。 活动过程： 一、嬉戏:碰一碰,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化 1.幼儿随音乐碰一碰进入活动室。 师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么颜色?(红色、黄色、蓝色) 请幼儿自由答复并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西?鼓舞幼儿关注四周生活中有颜色的东西。(以此形式再提问黄色、蓝色) 2.开

2、头嬉戏 请小朋友随音乐碰一碰找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：小朋友，你的小手掌颜色有什么变化?(变色了)。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。 二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色 今日，教师不仅给小朋友带来了好玩的嬉戏，还给小朋友预备了奇妙的魔术呢!小朋友要瞪大眼睛，看看魔术究竟是怎么样奇妙的呢? 教师预备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，教师进展魔术表演。表演完后提问幼儿：瓶子里的水有什么变化?(变小了)到哪去了呢?(流到鱼缸里了、不见

3、了等等)有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢?鱼缸里现在是什么颜色?这是怎么回事呢?此过程让幼儿各抒己见。 让我们一起揭开这个魔术的隐秘吧。(教师拉开帘子)哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色?引导幼儿观看发觉并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。 三、幼儿动手操作，进一步稳固两种颜色配色后奇妙的变化 刚刚这个魔术不仅教师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧! 教师为小朋友预备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一

4、种颜色，请小朋友找一个一样颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。 此时，教师为幼儿预备了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标志的瓶盖;其次张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标志的瓶盖;第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标志的瓶盖。 小朋友，快到教师这里来!我们的魔术表演立刻就要开头了。变魔术要有奇妙的咒语呀，跟教师一起念咒语吧：水宝宝，水宝宝，变变变。让我们一起来变魔术吧。 播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术

5、师们快看，你手里的水变成了什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?通过提问，稳固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。 四、幼儿喷色，体验胜利的喜悦 小魔术师们可真厉害，变出了这么多美丽的颜色!小朋友，看，这里有什么?(大树、小草)大树和小草都是什么颜色的呢?(绿色).以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上美丽的衣服吧。 幼儿进展喷色活动，体验颜色给大家带来的欢乐。 五、完毕局部 颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去查找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。 小班下学期科学教案详案颜色对对碰 设计意图： 红、黄、蓝的颜色比拟鲜亮是幼儿特别喜爱的

6、颜色，因此我设计了这节活动颜色对对碰。我从幼儿的兴趣动身，开头以变魔术的方式吸引幼儿，之后通过幼儿的亲自动手试验，让幼儿知道了两种颜色协作后能发生变化，之后又以幼儿感兴趣的嬉戏对本节课的学问点加以稳固。在给幼儿更多愉悦、童趣的感受的同时，我盼望幼儿能够有一种探究的精神，情愿通过自己的努力操作得出结论，进展幼儿的思维力量。 活动目标： 1.初步感知两种颜色协作后能发生变化。 2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。 活动预备： 矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。 活动过程： 1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。 (1)教师要变魔术了，幼儿与教师一起

7、喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色) (2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色) (3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的熟悉。 2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。 (1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清晰使用的方法：依据记录纸上供应的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。 (2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进展记录。 (3)教师为幼儿展现幼儿的操作记录表，并让幼儿叙述自己的试验结果。 3.嬉戏：看谁说的对又快 (1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

8、(2)嬉戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩嬉戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。 4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的稳固。 (1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请其次组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是教师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢? (2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。 (3)教师展现幼儿的作品。 5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。 小班上学期安康教案袜子对对碰 活动设计： 我们都知道，小班孩子的

9、年龄特点打算了他们的学习就是在生活中学习，在嬉戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比拟浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班安康活动袜子对对碰。 活动目标： 1、了解袜子的特征，观看一只袜子的颜色、图案、大小，找到相应的另一只。2、初步学习穿袜子的方法，提高自理力量。3、了解袜子对脚有重要的爱护作用。 活动预备： 欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫 活动过程： 一、导入，查找袜子好朋友1、哎呦，教师的脚好难过呀，我们来看看他怎么了？2、你看教师老是这样，不是遗忘这个，就遗忘那个，真是羞死了，你们能帮教师找到袜子吗？3、你们先看看教师的袜子有什么特殊的

10、地方？什么颜色？什么图案？大小呢？4、请小朋友们帮教师找找。小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。5、嘘，教师似乎还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。二、探究穿袜子的方法1、看着这是谁？你发觉袜子宝宝的身体上有哪些特殊的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的一样之处吗？小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又美丽。4、教

11、师有一个好方法可以让你们又快又好的穿上袜子。认真听认真看。5、教师边念儿歌边穿袜子。6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。7、教师和小朋友们一起穿袜子。小结：原来有好方法可以帮忙我们又快又好的穿上袜子。8、这么美丽的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、三、嬉戏：穿袜歌1、今日我们穿着适宜、暖和、美丽的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。幼儿园小班科学教案设计：颜色对对碰 【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。2、积极关注四周生活中有颜色的物品。【活动预备】1、绘本小蓝和小黄ppt。2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯

12、、色卡、毛巾、纸巾。【活动过程】一、故事小蓝和小黄导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小朋友分组，进展配色活动。(做好常规要求)2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的?三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进展配色嬉戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进展配色活动。(做好常规要求)2、请幼儿交换场地，进展另一种配色活动。3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么美丽的颜色?四、到室外找颜色是啊，在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找还有什么美丽的颜色，好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期科学教案小试验颜色对对碰”一文，盼望“大班上学期科学教案小试验颜色对对碰”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！