酸碱中和反应课件.ppt
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1、关于酸碱中和反应现在学习的是第1页,共40页中性中性碱性碱性石石蕊蕊酚酚酞酞 变红变红 紫色紫色 变蓝变蓝不变色不变色 不变色不变色 变红色变红色一、酸碱指示剂:测量溶液的酸碱性。一、酸碱指示剂:测量溶液的酸碱性。酸性酸性现在学习的是第2页,共40页二、酸的化学性质二、酸的化学性质 1.与指示剂作用(紫色石蕊、酚酞)2.与金属反应(H以前的金属)3.与金属氧化物反应(CuO、Fe2O3、Al2O3等)4.与某些盐反应(Na2CO3 、CaCO3等)三、碱的化学性质三、碱的化学性质 1.与指示剂反应(石蕊、酚酞)2.与非金属氧化物反应(CO2、SO2、SO3等)3.3.与某些盐发生反应(如CuS
2、OCuSO4等等)现在学习的是第3页,共40页同学们有这样的经历吗?蜜蜂蛰伤蚊子叮咬蚊虫叮咬时,在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸,在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。显碱性 现在学习的是第4页,共40页提出问题提出问题:酸与碱之间会发生反应吗酸与碱之间会发生反应吗?作出假设作出假设:会反应会反应 设计并实验设计并实验:稀盐酸与氢氧化钠溶液稀盐酸与氢氧化钠溶液直接直接混合混合 观察现象观察现象:氢氧化钠溶液中滴加酚酞后氢氧化钠溶液中滴加酚酞后,溶液变红溶液变红,逐逐渐滴加稀盐酸渐滴加稀盐酸,红色消失红色消失得出结论得出结论:稀盐酸与氢氧化钠发生发应稀盐酸与氢氧化钠发生发应借助借助指示剂指示剂,
3、如先在氢氧化钠溶液中滴如先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞加酚酞,再逐滴加酸再逐滴加酸无明显现象无明显现象该反应放热将将中混合后溶液取少量于表面皿上,加热至固体中混合后溶液取少量于表面皿上,加热至固体析出析出理论可行,但操作复杂现在学习的是第5页,共40页讨论:讨论:1.为什么要加入酚酞指示剂?为什么要加入酚酞指示剂?借以判断反应有无发生借以判断反应有无发生 2.什么时候酸和碱恰好完全反应?什么时候酸和碱恰好完全反应?溶液刚好由红色变为无色溶液刚好由红色变为无色3.能否成紫色的石蕊作指示剂?现象能否成紫色的石蕊作指示剂?现象?可以可以 溶液由蓝色变成紫色,继续加溶液由蓝色变成紫色,继续加酸又变成红色酸
4、又变成红色现在学习的是第6页,共40页为什么为什么NaOH+HCl反应反应?生成什么生成什么?反应前后溶液中离子发生了怎样的变化?重新组合重新组合微微观观世世界界HCl+NaOHNaCl +H2O氢氧化钠与盐酸反应的本质:氢氧化钠与盐酸反应的本质:酸溶液中的氢离子和碱溶酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子反应生液中的氢氧根离子反应生成水的过程。成水的过程。现在学习的是第7页,共40页练习练习:写出下列反应的化学方程式:写出下列反应的化学方程式1、氢氧化钾和 硫酸反应2、氢氧化钾和盐酸反应3、氢氧化钙和盐酸反应2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2
5、H2O思考:这三组反应思考:这三组反应有什么共同点?有什么共同点?(从物质组成和种(从物质组成和种类等方面)类等方面)KOH+HCl=KCl +H2O现在学习的是第8页,共40页盐溶液盐溶液:由金属离子和酸根离子:由金属离子和酸根离子 组成组成酸溶液:由酸溶液:由H+和酸根离子组成和酸根离子组成碱溶液:由碱溶液:由OH-和金属离子组成和金属离子组成现在学习的是第9页,共40页HCl+NaOHNaCl +H2O HCl+Ca(OH)2H2SO4+NaOHCaCl2 +2H2ONa2SO4+2H2O22中和中和反应:反应:盐盐酸酸碱碱水水+由金属离子和酸根离子构成酸和碱作用生成盐和水的反应酸和碱作
6、用生成盐和水的反应现在学习的是第10页,共40页中和反应的实质:+现在学习的是第11页,共40页练一练练一练1.将以下物质分类,并说明理由:HCl;NaCl H2SO4 Ca(OH)2 CuSO4 KOH HNO3 CaCO3 NaOH阳离子全是H+,属于酸:阴离子全是OH-,属于碱:由金属离子和酸根离子组成,属于盐:现在学习的是第12页,共40页2.下列反应中属于下列反应中属于中和中和反应的是反应的是()A.Zn+2HCl ZnCl2 +H2B.CuO+2HCl CuCl2+H2OC.Ba(OH)2+H2SO4 BaSO4+2H2OD.AgNO3+HCl AgCl +HNO3E.CO2+Ca
7、(OH)2 CaCO3 +H2OC现在学习的是第13页,共40页你认为判断一个反应是不是你认为判断一个反应是不是中和中和反反应的应的关键关键是什么?举例说明。是什么?举例说明。反应物必须是反应物必须是 酸与碱酸与碱生成物必须是盐和水生成物必须是盐和水例:例:H2SO4+Cu(OH)2 =CuSO4+2H2O现在学习的是第14页,共40页植物需要在一定酸碱性的土壤中生长,植物需要在一定酸碱性的土壤中生长,但近年来由于不合理使用化肥,或酸雨的形成,但近年来由于不合理使用化肥,或酸雨的形成,破坏土壤的酸碱性,不利于植物的生长,破坏土壤的酸碱性,不利于植物的生长,应怎样去改变酸性土壤?应怎样去改变酸性
8、土壤?(1 1)能用生石灰代替熟石灰吗?为什么?)能用生石灰代替熟石灰吗?为什么?用熟石灰中和。用熟石灰中和。可以:可以:CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2(2 2)能用氢氧化钠代替吗?)能用氢氧化钠代替吗?不可以,不可以,主要因为氢氧化钠较贵,主要因为氢氧化钠较贵,碱性过强碱性过强现在学习的是第15页,共40页你会处理你会处理废水吗?废水吗?某硫酸厂排出的废水中含有某硫酸厂排出的废水中含有硫酸硫酸等杂质,等杂质,严重危害当地的生态环境,你会怎样处理这严重危害当地的生态环境,你会怎样处理这些废水呢?些废水呢?用碱性物质(例如熟石灰)进行中和处理。用碱性物质(例如熟
9、石灰)进行中和处理。你能写出化学方程你能写出化学方程式吗?式吗?Ca(OH)2+H2 SO4 =CaSO4+2H2O现在学习的是第16页,共40页胃药胶囊的主要成分胃药胶囊的主要成分你知道它的你知道它的作用吗?作用吗?胃酸的主要成分是胃酸的主要成分是盐酸盐酸氢氧化铝氢氧化铝Al(OH)Al(OH)3 3+3HCl=AlCl+3HCl=AlCl3 3+3H+3H2 2O O氢氧化铝能中和氢氧化铝能中和胃酸,胃酸,你能写出化学方程式吗?你能写出化学方程式吗?现在学习的是第17页,共40页酸、碱、盐在水溶液中的的组成;酸碱中和反应;中和反应在实际中的应用。学完本课题你应该知道:学完本课题你应该知道:
10、作业:基础训练现在学习的是第18页,共40页稀盐硫酸与氢氧化铜反应稀盐硫酸与氢氧化铜反应现象现象:蓝色蓝色沉淀逐渐溶解消失沉淀逐渐溶解消失,溶液变成溶液变成蓝色蓝色方程式方程式:H2SO4+Cu(OH)2 CuSO4+2H2O反思反思:对于对于无明显现象无明显现象的的中和中和反应反应,通常要通常要借助借助指示剂指示剂来帮助判断反应的发生来帮助判断反应的发生氢氧化钠和氢氧化钠和硫酸铜溶液硫酸铜溶液反应制得反应制得现在学习的是第19页,共40页练习:下列各组物质通常练习:下列各组物质通常借助指示剂借助指示剂才能才能证明是否反应的是证明是否反应的是()A.氢氧化铜和稀硫酸氢氧化铜和稀硫酸B.石灰石和
11、稀盐酸石灰石和稀盐酸C.氢氧化钙与碳酸钠反应氢氧化钙与碳酸钠反应D.烧碱和稀硫酸烧碱和稀硫酸D现在学习的是第20页,共40页思考:请你从下列所给药品中,选择合适的物质,用两种思考:请你从下列所给药品中,选择合适的物质,用两种方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后,硫酸有剩余。请方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后,硫酸有剩余。请将有关内容填在下表中。将有关内容填在下表中。所给药品:酚酞试液、石蕊试液、氢氧化钠、铁粉、铜所给药品:酚酞试液、石蕊试液、氢氧化钠、铁粉、铜粉、碳酸钠粉末、氯化钠固体、氧化铜粉末粉、碳酸钠粉末、氯化钠固体、氧化铜粉末 实验操作 实验现象 方法1 方法2 取少量反应后的溶液取少
12、量反应后的溶液一试管中,滴入一试管中,滴入2滴滴紫色石蕊试液紫色石蕊试液 溶液呈红色溶液呈红色 取少量反应后的溶取少量反应后的溶液于试管中,加入液于试管中,加入少量铁粉少量铁粉铁粉溶解铁粉溶解,有气泡产生,溶有气泡产生,溶液由无色变成浅绿色液由无色变成浅绿色 现在学习的是第21页,共40页实验操作实验现象方法3取少量反应后的溶液于试管取少量反应后的溶液于试管中,加入少量氧化铜粉末中,加入少量氧化铜粉末固体溶解固体溶解,溶溶液变蓝色液变蓝色方法4 取少量反应后的溶液于试管取少量反应后的溶液于试管中,加入少量碳酸钠粉末中,加入少量碳酸钠粉末固体溶解固体溶解,有气有气泡产生,泡产生,方法5取少量反应
13、后的溶液于试管取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞,再滴加一滴中,滴加酚酞,再滴加一滴氢氧化钠氢氧化钠溶液不变红溶液不变红现在学习的是第22页,共40页现在学习的是第23页,共40页化学与健康化学与健康人体人体酸碱性酸碱性决定决定健康健康 血液是人体最重要、量最多的体液,健康血液的pH值呈弱碱性,如果血液的pH值低于7.30,人体就处在亚健康状态,极有可能得各种严重疾病心脑血管病、骨质疏松、肾结石、关节炎、痛风、高血压、癌症、高脂血症等等人体的酸化是百病之源。科学表明,食用碱性食物可以使体液趋碱,而酸性食物则可以使体液变酸。饮食的酸碱不能以口味的酸和涩来区分,而是主要看食物中所含的碱性元素、酸
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