小儿发热及处理精选PPT.ppt

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1、关于小儿发热及处理第1页，讲稿共49张，创作于星期日l发热是儿科最常见的症状，是发热性疾病的发热是儿科最常见的症状，是发热性疾病的重要病理过程和临床表现。婴幼儿对发热较重要病理过程和临床表现。婴幼儿对发热较为敏感，易致为敏感，易致高热惊厥高热惊厥，但发热本身又可，但发热本身又可增强某些防御反应，且热型和热程又可反映增强某些防御反应，且热型和热程又可反映病情变化，可作为诊断、评价疗效和估计预病情变化，可作为诊断、评价疗效和估计预后的重要参考。目前不少医生凡遇高热均应后的重要参考。目前不少医生凡遇高热均应用氟美松、安痛定注射强行解热，极易产生用氟美松、安痛定注射强行解热，极易产生不良后果。故有必要

2、正确认识和处理发热。不良后果。故有必要正确认识和处理发热。第2页，讲稿共49张，创作于星期日一一 发热概念发热概念 l临床上常把体温上升超过正常值临床上常把体温上升超过正常值0.5摄摄氏度称发热（氏度称发热（Fever,Pyrexia）。）。l腋温腋温37 (5分钟分钟)l口温口温37.3 (3分钟分钟)l肛温肛温37.5 (2分钟分钟)第3页，讲稿共49张，创作于星期日体温调定点概念（体温调定点概念（set point）l发热是下丘脑热调节中枢体温调定点增发热是下丘脑热调节中枢体温调定点增高引起的体温升高，即致热源引起体温高引起的体温升高，即致热源引起体温调节机构的内控性反应，把体温上调到调

3、节机构的内控性反应，把体温上调到符合体温调定点的新水平。所以体温升符合体温调定点的新水平。所以体温升高是通过生理机制而实现的。多数体温高是通过生理机制而实现的。多数体温升高（如传染性或炎症性发热）均是如升高（如传染性或炎症性发热）均是如此。此。第4页，讲稿共49张，创作于星期日超高热（超高热（Hypertherma）l少数病理性体温升高可超过体温调定点水平，少数病理性体温升高可超过体温调定点水平，称超高热（称超高热（Hypertherma），是体温调节机），是体温调节机制失控或调节障碍的结果，可见于中暑、制失控或调节障碍的结果，可见于中暑、甲状腺机能亢进、下丘脑有退行性病变破甲状腺机能亢进、下

4、丘脑有退行性病变破坏体温调控、截瘫之类神经系统疾病时，坏体温调控、截瘫之类神经系统疾病时，严重皮肤病患儿亦可因散热障碍致体温过严重皮肤病患儿亦可因散热障碍致体温过高。一般而言，体温超过高。一般而言，体温超过41摄氏度即很少摄氏度即很少有生理机制介导的。有生理机制介导的。第5页，讲稿共49张，创作于星期日二、发热的分类l按体温高低可分为四类，以腋表为准。按体温高低可分为四类，以腋表为准。l低热低热 3737.9l中度发热中度发热 3838.9l高热高热 3940.9l超高热超高热 41 第6页，讲稿共49张，创作于星期日l按发热时间长短可分为四类按发热时间长短可分为四类l短期发热指发热短期发热指

5、发热2周周,多伴有局部症状及体征多伴有局部症状及体征l长期发热指发热长期发热指发热2周周,有的可无明显症状及体有的可无明显症状及体征征,需实验室检查帮助诊断需实验室检查帮助诊断l原因不明发热原因不明发热(FUO)指发热持续或间歇超过指发热持续或间歇超过3周周,经体检及常规辅助检查不能确诊者经体检及常规辅助检查不能确诊者l慢性低热指低热持续慢性低热指低热持续1个月以上个月以上第7页，讲稿共49张，创作于星期日发热的常见热型发热的常见热型l稽留热稽留热:持续发热持续发热,体温波动很小体温波动很小,一般不超一般不超过过0.6l弛张热弛张热:发热体温波动上下发热体温波动上下23,但未回但未回到正常到正

6、常l间歇热间歇热:发热回到正常至少发热回到正常至少24小时又发热小时又发热l双峰热双峰热:24小时内发热有两次高峰小时内发热有两次高峰l复发性或再发性热复发性或再发性热:发热多次发作发热多次发作,每次持每次持续数日续数日,发作期间发作期间1至数日正常至数日正常l不规则热不规则热:热型无一定规则热型无一定规则第8页，讲稿共49张，创作于星期日三三 发热原因发热原因 l致热原和激活物：分内外两种致热原。致热原和激活物：分内外两种致热原。内致热原（内致热原（Endogenous Pyrogen，EP）是人体多种细胞经各种激活剂刺激所产是人体多种细胞经各种激活剂刺激所产生的致热物质，生的致热物质，EP

7、是一种小分子蛋白质，是一种小分子蛋白质，能直接作用于体温调节中枢的神经细胞。能直接作用于体温调节中枢的神经细胞。内致热原是感染与炎症引起发热的共同内致热原是感染与炎症引起发热的共同因素。外致热原（因素。外致热原（Exogenous Pyrogen）（病原体或致炎刺激物）乃是）（病原体或致炎刺激物）乃是体内产生致热原细胞的激活物体内产生致热原细胞的激活物（Activactors），也可称发热激活物。），也可称发热激活物。第9页，讲稿共49张，创作于星期日主要发热激活物主要发热激活物 l1 1 微生物：革兰氏阴性菌的胞壁内含有微生物：革兰氏阴性菌的胞壁内含有内毒素（内毒素（ETET），是一种有代表

8、性的细菌致），是一种有代表性的细菌致热原。热原。ETET激活了产内生致热原细胞，使其激活了产内生致热原细胞，使其释放白细胞致热原，引起发热。革兰氏阳释放白细胞致热原，引起发热。革兰氏阳性菌菌体可分离出外毒素亦可释放白细胞性菌菌体可分离出外毒素亦可释放白细胞致热原。致热原。病毒感染激活白细胞致热原，病毒感染激活白细胞致热原，其作用可能与红细胞凝集素有关。其作用可能与红细胞凝集素有关。2 2 致炎物和炎症激活物：有些致炎致炎物和炎症激活物：有些致炎物如尿酸结晶、硅酸结晶及非传染性炎性物如尿酸结晶、硅酸结晶及非传染性炎性渗出液中都含有激活物，均可释放白细胞渗出液中都含有激活物，均可释放白细胞致热原。

9、致热原。第10页，讲稿共49张，创作于星期日l3 3 抗抗原原抗抗体体复复合合物物：抗抗原原抗抗体体复复合合物物可可激激活活产产生生和和释释放放白白细细胞胞致致热热原原。4 4 淋淋巴巴因因子子：淋淋巴巴细细胞胞不不产产生生和和释释放放内内生生致致热热原原，但但抗抗原原或或外外凝凝集集素素能能刺刺激激淋淋巴巴细细胞胞产产生生淋淋巴巴因因子子，后后者者对对产产生生内内 致致 热热 原原 细细 胞胞 有有 刺刺 激激 作作 用用。5 5 类类固固醇醇：体体内内某某些些类类固固醇醇产产物物对对人人体体有有明明显显的的致致热热性性，如如睾睾丸丸酮酮的的中中间间代代谢谢产产物物本本胆胆烷烷酮酮。石石胆胆

10、酸酸也也有有类类似似作作用用。第11页，讲稿共49张，创作于星期日内生致热原（内生致热原（Endogenous Pyrogen，EP）l白细胞致热原（白细胞致热原（Leucocytic Pyrogen,LP）LP能释放致热原，因来自体内故称能释放致热原，因来自体内故称内生致热原。中性粒细胞、血单核细胞内生致热原。中性粒细胞、血单核细胞和组织巨噬细胞受激活后均能产生、释和组织巨噬细胞受激活后均能产生、释放放LP。LP除引起发热外，还引起许多疾除引起发热外，还引起许多疾病炎症反应。现已公认病炎症反应。现已公认LP即即IL1。除除LP外近年来又发现三种内生致热原外近年来又发现三种内生致热原:第12页

11、，讲稿共49张，创作于星期日（1）干干扰扰素素（Interferon，IFN）是是细细胞胞对对病病毒毒感染的反应产物；感染的反应产物；（2）肿肿瘤瘤坏坏死死因因子子（Tumor Necrosis Factor,TNF），是是巨巨噬噬细细胞胞分分泌泌的的一一种种蛋蛋白白质质，INF双双相相热热的的第第一一峰峰是是TNF直直接接作作用用于于体体温温中中枢枢所致，第二热相是通过所致，第二热相是通过LP而引起的；而引起的；（3）巨巨噬噬细细胞胞炎炎症症蛋蛋白白1是是一一种种肝肝素素结结合合蛋蛋白白质质，对对人人体体多多形形核核白白细细胞胞有有化化学学促促活活作作用用 第13页，讲稿共49张，创作于星期

12、日内生致热原的作用方式：即要经过一段潜伏期，内生致热原的作用方式：即要经过一段潜伏期，很可能要通某种或多个中间环节，导致调定很可能要通某种或多个中间环节，导致调定点上移，再通过调温反应而引起发热。许多点上移，再通过调温反应而引起发热。许多作者推测有某种或某些中枢介质参与发热的作者推测有某种或某些中枢介质参与发热的中枢机制。最受重视的是前列腺素中枢机制。最受重视的是前列腺素E（PGE）、）、cAMP和和Na+/Ca2+比值。比值。第14页，讲稿共49张，创作于星期日四 发热机制 l发热机制较复杂，第一环节是激活的作发热机制较复杂，第一环节是激活的作用，第二环节，即共同的中介环节，主用，第二环节，

13、即共同的中介环节，主要是要是EP；第三环节是中枢机制。；第三环节是中枢机制。LP在下在下丘脑通过中枢介质引起体温调定点上移，丘脑通过中枢介质引起体温调定点上移，也不排除激活物的降解产物或外周介质也不排除激活物的降解产物或外周介质到达下丘脑的参与作用；第四环节是体到达下丘脑的参与作用；第四环节是体温调定点上移后引起效应器官的反应。温调定点上移后引起效应器官的反应。第15页，讲稿共49张，创作于星期日l从体温中枢发出调温指令到达产热器官从体温中枢发出调温指令到达产热器官和散热器官。即一方面通过运动神经引和散热器官。即一方面通过运动神经引起骨骼肌的紧张度增高或寒战使产热增起骨骼肌的紧张度增高或寒战使

14、产热增多，另一方面交感神经系统引起皮肤血多，另一方面交感神经系统引起皮肤血管收缩，使散热减少，由于产热大于散管收缩，使散热减少，由于产热大于散热，体温乃相应上升直至与调定点新高热，体温乃相应上升直至与调定点新高度相适应。度相适应。第16页，讲稿共49张，创作于星期日第17页，讲稿共49张，创作于星期日第18页，讲稿共49张，创作于星期日五 发热时机体代谢与主要机能变化 l（一）代谢改变：（一）代谢改变：1 蛋白质代谢：传染病伴高热者蛋白质分蛋白质代谢：传染病伴高热者蛋白质分解加强，尿氮较正常增加解加强，尿氮较正常增加23倍。倍。2 糖和脂肪代谢：发热时糖代谢加强，葡糖和脂肪代谢：发热时糖代谢加

15、强，葡萄糖无氧酵解也增强，组织内乳酸增加。发热时萄糖无氧酵解也增强，组织内乳酸增加。发热时脂肪分解也显著加强并用氧化不全，病人可出现脂肪分解也显著加强并用氧化不全，病人可出现酮血症和酮尿。酮血症和酮尿。3 水盐代谢：发热高峰时，尿量常明显减水盐代谢：发热高峰时，尿量常明显减少，少，Na+和和Cl滞留体内。高热使皮肤和呼吸道滞留体内。高热使皮肤和呼吸道水分蒸发增多。加上出汗和饮水不足，可引起脱水分蒸发增多。加上出汗和饮水不足，可引起脱水，脱水也可加重发热。水，脱水也可加重发热。第19页，讲稿共49张，创作于星期日l（二）生理机能变化：（二）生理机能变化：1.心血管机能变化心血管机能变化 体温上升

16、体温上升1摄氏度，摄氏度，心率每分钟平均增加心率每分钟平均增加18次。心率加快使心输次。心率加快使心输出量增多，对心肌劳损或心肌有潜在病灶的出量增多，对心肌劳损或心肌有潜在病灶的患者，则加重心肌负担，可诱发心衰。体温患者，则加重心肌负担，可诱发心衰。体温骤退，特别是用解热药引起体温骤退时，可骤退，特别是用解热药引起体温骤退时，可因大量出汗而导致休克。因大量出汗而导致休克。2.呼吸机能改变呼吸机能改变 发热时血温刺激呼吸中发热时血温刺激呼吸中枢并提高了呼吸中枢对枢并提高了呼吸中枢对CO2的敏感性，使呼的敏感性，使呼吸加快，危重病人可出现一过性呼吸性碱中吸加快，危重病人可出现一过性呼吸性碱中毒。毒

17、。3.中枢神经系统机能改变中枢神经系统机能改变 表现头痛，有表现头痛，有的病人有谵语和幻觉，高热惊厥常见于的病人有谵语和幻觉，高热惊厥常见于5岁以岁以下小儿。下小儿。第20页，讲稿共49张，创作于星期日六、发热对机体的影响 l可能发热与疼痛有关，但尚无资料说明发热本可能发热与疼痛有关，但尚无资料说明发热本身可引起疼痛。发热还可加剧炎症反应。另一身可引起疼痛。发热还可加剧炎症反应。另一方面发热是机体的适应性反应。是机体抗感染方面发热是机体的适应性反应。是机体抗感染的机制之一。发热时各种特异和非特异性免疫的机制之一。发热时各种特异和非特异性免疫成分均增强，如中性粒细胞的移行增加，中性成分均增强，如

18、中性粒细胞的移行增加，中性粒细胞产生大量抗菌物质（如超氧阴离子）、粒细胞产生大量抗菌物质（如超氧阴离子）、干扰素生成增加，干扰素的抗病毒及抗肿瘤活干扰素生成增加，干扰素的抗病毒及抗肿瘤活性增加，性增加，T细胞繁殖旺盛，以及缺铁环境中微生细胞繁殖旺盛，以及缺铁环境中微生物生长减少等。人体对感染作出的反应，可能物生长减少等。人体对感染作出的反应，可能是一种有助于战胜这种疾病的适应性变化是一种有助于战胜这种疾病的适应性变化，用，用药物降温，实际上是支持微生物的致病作用，药物降温，实际上是支持微生物的致病作用，至少可使病程延长。至少可使病程延长。第21页，讲稿共49张，创作于星期日WHO对婴幼儿发热处

19、理的观点是什对婴幼儿发热处理的观点是什么么lWHO规定，肛温在39C以上时应用解热剂。l2个月以下婴儿肛温385C时均应认为有感染或严重感染存在，应首先进行抗感染治疗，而不主张先用解热剂。第22页，讲稿共49张，创作于星期日l对对2个月以上小儿，一旦作出治疗发热的个月以上小儿，一旦作出治疗发热的决定，即应选择适宜的解热方法。传统决定，即应选择适宜的解热方法。传统治疗包括药物和非药物两方面。治疗包括药物和非药物两方面。l首先应选择非药物治疗，包括多饮首先应选择非药物治疗，包括多饮水、降低室温水、降低室温(夏季夏季)、脱去过多的衣服、脱去过多的衣服、确保患儿处于凉爽确保患儿处于凉爽(但不寒冷但不寒

20、冷)通风环境中。通风环境中。WHO不主张传统的在高热时应用冷、温不主张传统的在高热时应用冷、温水或酒精擦浴的降温方法，研究证明这水或酒精擦浴的降温方法，研究证明这种方法违反了生理机制。冷、温水擦浴种方法违反了生理机制。冷、温水擦浴可加重肺炎和其它疾病；酒精擦浴则可可加重肺炎和其它疾病；酒精擦浴则可经皮肤吸收，使婴儿产生酒精中毒症状。经皮肤吸收，使婴儿产生酒精中毒症状。第23页，讲稿共49张，创作于星期日儿童发热处理办法儿童发热处理办法第24页，讲稿共49张，创作于星期日一、物理降温法一、物理降温法l发热是由于丘脑下部体温调节中枢的调定点发热是由于丘脑下部体温调节中枢的调定点升高而出现产热增多和

21、散热减少，导致体温升高而出现产热增多和散热减少，导致体温上升的现象。多为人体的一种保护性反应，上升的现象。多为人体的一种保护性反应，有利于疾病恢复。只有在易出现发热惊厥的有利于疾病恢复。只有在易出现发热惊厥的小儿或肛温在小儿或肛温在39以上时，可用非甾体类解以上时，可用非甾体类解热药物如扑热息痛、布洛芬等，多有良好的热药物如扑热息痛、布洛芬等，多有良好的退热效果。在体温高于退热效果。在体温高于41的紧急情况下急的紧急情况下急需迅速降低体温时，可以使用物理降温。但需迅速降低体温时，可以使用物理降温。但要注意避风，并要随时观察孩子的精神状态。要注意避风，并要随时观察孩子的精神状态。通常体温降到通常

22、体温降到38即可。如出现皮肤发花等即可。如出现皮肤发花等异常情况，应停止物理降温异常情况，应停止物理降温。第25页，讲稿共49张，创作于星期日l1.辐射降温法：小儿高热时，若周围辐射降温法：小儿高热时，若周围环境温度不很冷，采用揭去被子、解环境温度不很冷，采用揭去被子、解开衣服等是促进人体散热的最好方法。开衣服等是促进人体散热的最好方法。主要适用于新生儿。主要适用于新生儿。第26页，讲稿共49张，创作于星期日l2.温水降温法温水降温法 1)温水擦浴：解开患儿衣服，如室温在温水擦浴：解开患儿衣服，如室温在22以上可脱去所有衣服。用小毛巾在温水以上可脱去所有衣服。用小毛巾在温水(32-34)中浸透

23、，给患儿进行擦浴，持续擦洗前中浸透，给患儿进行擦浴，持续擦洗前额、枕部、颈部、腋窝、腹股沟部等大血管流额、枕部、颈部、腋窝、腹股沟部等大血管流经处及四肢经处及四肢20min左右。左右。2)温水洗浴：将门窗关好，不可有对流风或直温水洗浴：将门窗关好，不可有对流风或直吹风，室温在吹风，室温在2426之间，水量以没至躯干之间，水量以没至躯干为宜。托起关肩部，身体卧于盆中，时间以为宜。托起关肩部，身体卧于盆中，时间以510min为宜，半小时后测体温。注意：水温为宜，半小时后测体温。注意：水温不可过冷或过热，浴中需加水时应在远离患儿不可过冷或过热，浴中需加水时应在远离患儿处搅动。病情重及精神、面色、呼吸

24、出现异常处搅动。病情重及精神、面色、呼吸出现异常应立即停止。应立即停止。第27页，讲稿共49张，创作于星期日l3)温湿敷：温湿敷：30度左右温水沾湿大毛巾。度左右温水沾湿大毛巾。注意事项同上。按着热的扩散原理，随注意事项同上。按着热的扩散原理，随孩子的大小，用小毛巾或大毛巾浸泡于孩子的大小，用小毛巾或大毛巾浸泡于低于病儿体温低于病儿体温12度的温水中，拧干后辅度的温水中，拧干后辅放在患儿的胸腹部，或裹住患儿身体，放在患儿的胸腹部，或裹住患儿身体，只需露出面部及足底约只需露出面部及足底约10min左右更换一左右更换一次。如病儿脸色发紫、发抖、四肢发凉次。如病儿脸色发紫、发抖、四肢发凉时，应停止使

25、用。时，应停止使用。4)温水浸足法：用低于体温温水浸足法：用低于体温23的温的温水浸足水浸足30min。第28页，讲稿共49张，创作于星期日l2.冷敷降温法：温水降温法及解热剂无效时，冷敷降温法：温水降温法及解热剂无效时，在应用冬眠灵的基础上使用。在应用冬眠灵的基础上使用。1)冷湿敷法：将毛巾浸湿在冰水或冷水中冷湿敷法：将毛巾浸湿在冰水或冷水中后拧成半干，将毛巾放在病孩头上，待毛巾后拧成半干，将毛巾放在病孩头上，待毛巾变暖后更换，两块小毛巾可交替使用。高热变暖后更换，两块小毛巾可交替使用。高热时还可以放在额部、腋下、大腿根部。时还可以放在额部、腋下、大腿根部。2)冰敷法：将冰敷法：将10%盐水

26、冰袋外边用布包好，盐水冰袋外边用布包好，将冰袋按平，置于前额或置于枕后，如没有将冰袋按平，置于前额或置于枕后，如没有冰袋可将冰袋可将10%盐水放于热水袋或双层塑料袋盐水放于热水袋或双层塑料袋中冰冻后应用，情况紧急时也可用冰棍代替。中冰冻后应用，情况紧急时也可用冰棍代替。注意：皮肤和冰袋之间要用毛巾或手绢隔开，注意：皮肤和冰袋之间要用毛巾或手绢隔开，以免患儿不舒服或局部组织冻伤。胸部和腹以免患儿不舒服或局部组织冻伤。胸部和腹部不可放冰袋，以防止心率减慢或腹泻。部不可放冰袋，以防止心率减慢或腹泻。第29页，讲稿共49张，创作于星期日l3)酒精擦浴：酒精是一种挥发性液体，同时酒精擦浴：酒精是一种挥发

27、性液体，同时也具有刺激皮肤血管使之扩张的作用，从而也具有刺激皮肤血管使之扩张的作用，从而有利于热量的发散，可将纱布浸透在有利于热量的发散，可将纱布浸透在3050的酒精或白酒中的酒精或白酒中(加等量温水或加热到加等量温水或加热到30左左右右)，拧成半干后进行擦浴。按全身方向如下，拧成半干后进行擦浴。按全身方向如下，上肢：腋下上肢：腋下颈侧颈侧上臂外侧上臂外侧手背；腋下手背；腋下上臂内侧上臂内侧手心；下肢：侧髋部手心；下肢：侧髋部大腿外大腿外测测足背；腹股沟足背；腹股沟大腿内侧。注意：大腿内侧。注意：3岁以下不应用；岁以下不应用；胸腹部不可擦，以免引胸腹部不可擦，以免引起心率减慢及腹泻；起心率减慢

28、及腹泻；动作要轻柔，皮肤擦动作要轻柔，皮肤擦至发红为宜，不要将皮肤擦破。至发红为宜，不要将皮肤擦破。4)冷盐水灌肠：婴幼儿用冷盐水冷盐水灌肠：婴幼儿用冷盐水150-300ml，儿童用儿童用300-500ml，冷盐水温度为，冷盐水温度为20左右。左右。第30页，讲稿共49张，创作于星期日l二、二、38.5度以下，选择物理降温。度以下，选择物理降温。降低周围环境温度，如为新生儿，可降低周围环境温度，如为新生儿，可以松开包被，降低温箱温度。大一点儿以松开包被，降低温箱温度。大一点儿童可以用冷毛巾湿敷额头。甚至温水浴。童可以用冷毛巾湿敷额头。甚至温水浴。第31页，讲稿共49张，创作于星期日l三、38.

29、5度以上，可以选择物理降温1、冰袋敷额头或其他部位2、冰枕头部第32页，讲稿共49张，创作于星期日二二.小儿退热药物概述小儿退热药物概述第33页，讲稿共49张，创作于星期日乙酰水杨酸即阿司匹林乙酰水杨酸即阿司匹林l1、乙酰水杨酸即阿司匹林：常用的阿苯片为阿司匹林、乙酰水杨酸即阿司匹林：常用的阿苯片为阿司匹林与苯巴比妥的复方制剂。用于退热一般是小剂量短时与苯巴比妥的复方制剂。用于退热一般是小剂量短时使用，较为安全。但该药可引起新生儿青紫症、脐部使用，较为安全。但该药可引起新生儿青紫症、脐部出血、呕血和便血等不良反应，婴幼儿应禁止使用。出血、呕血和便血等不良反应，婴幼儿应禁止使用。匹赖氨酸（来比林

30、）是阿司匹林与赖氨酸结合的产物，匹赖氨酸（来比林）是阿司匹林与赖氨酸结合的产物，毒性有所降低，可注射给药，见效快，毒性有所降低，可注射给药，见效快，3岁以上儿童岁以上儿童可以使用，儿科剂量：可以使用，儿科剂量：1015mg/kg/次。次。第34页，讲稿共49张，创作于星期日l但是小儿服用阿司匹林引起瑞氏综合但是小儿服用阿司匹林引起瑞氏综合征的现象屡有报道。国内罕有阿司匹林征的现象屡有报道。国内罕有阿司匹林引起儿童瑞氏综合征的报道。其个案多引起儿童瑞氏综合征的报道。其个案多与患儿用阿司匹林治疗风湿热等疾病的与患儿用阿司匹林治疗风湿热等疾病的长期用药史有关。因此，除川崎病以外，长期用药史有关。因此

31、，除川崎病以外，许多国家已不再将阿司匹林用于儿童，许多国家已不再将阿司匹林用于儿童，国内并无严格要求，但要慎用。阿司匹国内并无严格要求，但要慎用。阿司匹林尤其应避免作为水痘等病毒性疾病时林尤其应避免作为水痘等病毒性疾病时的退热剂，因此时更易使儿童招致瑞氏的退热剂，因此时更易使儿童招致瑞氏综合征。综合征。第35页，讲稿共49张，创作于星期日异丁苯丙酸即布洛芬 l布洛芬：退热快而平稳，退热持续时间可布洛芬：退热快而平稳，退热持续时间可达达8小时。该药虽为阿司匹林类似药物，但小时。该药虽为阿司匹林类似药物，但胃肠道刺激等不良反应明显低于阿司匹林，胃肠道刺激等不良反应明显低于阿司匹林，且易耐受，认为是

32、安全可靠的解热镇痛药且易耐受，认为是安全可靠的解热镇痛药物。儿童的用药剂量可依病情而定。一般物。儿童的用药剂量可依病情而定。一般为为5mg/kg.次，高于次，高于39时可用时可用10mg/kg.次，次，需再次用药时应间隔需再次用药时应间隔68小时。加大剂量小时。加大剂量可增加持续退热时间，必要时可达可增加持续退热时间，必要时可达40 mg/kg.次。布洛芬可单用，也常与其他一次。布洛芬可单用，也常与其他一些药物配伍以增强疗效。些药物配伍以增强疗效。第36页，讲稿共49张，创作于星期日l常用的复方锌布颗粒剂含有葡萄糖酸锌，常用的复方锌布颗粒剂含有葡萄糖酸锌，以促进人体的新陈代谢活力；马来酸氯以促

33、进人体的新陈代谢活力；马来酸氯苯那敏则可减轻感冒或流感引起的鼻塞、苯那敏则可减轻感冒或流感引起的鼻塞、流涕和喷嚏等症状。流涕和喷嚏等症状。第37页，讲稿共49张，创作于星期日对乙酰氨基酚即扑热息痛 lWHO推荐的退热药物，安全有效。最多见的推荐的退热药物，安全有效。最多见的是泰诺林滴剂。该药主要在中枢神经系统部位是泰诺林滴剂。该药主要在中枢神经系统部位上抑制前列腺素的合成而产生调节体温和镇痛上抑制前列腺素的合成而产生调节体温和镇痛的作用，很少引起胃肠道不良反应。因具有起的作用，很少引起胃肠道不良反应。因具有起效快、作用强和安全的特点，是世界各国广泛效快、作用强和安全的特点，是世界各国广泛推荐与

34、使用的退热药物。两个月以上儿童可首推荐与使用的退热药物。两个月以上儿童可首选该药，剂量为选该药，剂量为1015 mg/kg.次，每日不超次，每日不超过过4次，用于退热一般不超过次，用于退热一般不超过3天。两个月以下天。两个月以下婴儿应遵医嘱使用。婴儿应遵医嘱使用。第38页，讲稿共49张，创作于星期日安乃近 l安乃近：可引起粒细胞缺乏、肾损伤和过敏反安乃近：可引起粒细胞缺乏、肾损伤和过敏反应等较为严重的不良反应。药典仍然收载该药，应等较为严重的不良反应。药典仍然收载该药，但说明仅在急性高热且病情急重，又无其他有但说明仅在急性高热且病情急重，又无其他有效解热药可用的情况下，用于紧急退热。口服效解热

35、药可用的情况下，用于紧急退热。口服给药已较少采用，多用于滴鼻。应使用给药已较少采用，多用于滴鼻。应使用20溶溶液，婴儿每次每侧鼻孔液，婴儿每次每侧鼻孔12滴，两岁以上小儿滴，两岁以上小儿每次每侧鼻孔每次每侧鼻孔23滴。用于滴。用于10个月以下婴儿，个月以下婴儿，作用确切。作用确切。56岁以上儿童一般不滴鼻给药。岁以上儿童一般不滴鼻给药。6个月以上的高热儿童可按个月以上的高热儿童可按1020 mg/kg.次剂次剂量肌内注射给药，一般只用一次，以保证安全。量肌内注射给药，一般只用一次，以保证安全。第39页，讲稿共49张，创作于星期日复方氨基比林 l复方氨基比林：又名安痛注射液，（每2ml含氨基比林

36、100mg，安替比林40mg，巴比妥18mg），退热效果非常好，唯一缺点是安全性不好。可引起剥脱性皮炎，再障，粒细胞减沙等，虽然发生率低，但是潜在的危险不得不重视。第40页，讲稿共49张，创作于星期日赖氨匹林 l赖氨匹林：为阿斯匹林与赖氨酸的复盐，赖氨匹林：为阿斯匹林与赖氨酸的复盐，用于肌注或静点，起效快，血浓度高用于肌注或静点，起效快，血浓度高（为口服的（为口服的1.8倍），毒副作用小，无阿倍），毒副作用小，无阿斯匹林的胃肠刺激作用。剂量每次斯匹林的胃肠刺激作用。剂量每次1020mg/kg。第41页，讲稿共49张，创作于星期日肾上腺皮质激素 l习惯使用地塞米松退热，这是一种不正习惯使用地塞米

37、松退热，这是一种不正确的用药方案。皮质激素除用于自身免确的用药方案。皮质激素除用于自身免疫性疾病外，主要用于休克、严重感染疫性疾病外，主要用于休克、严重感染或炎症的应急治疗。皮质激素用于儿童或炎症的应急治疗。皮质激素用于儿童退热容易掩盖病情，可造成误诊。退热容易掩盖病情，可造成误诊。第42页，讲稿共49张，创作于星期日l该类药物无抗菌、抗病毒作用，却有显该类药物无抗菌、抗病毒作用，却有显著的免疫抑制作用，使用不当反而可促著的免疫抑制作用，使用不当反而可促进细菌或病毒感染扩散而加重病情，也进细菌或病毒感染扩散而加重病情，也可能使趋于好转的感染死灰复燃。皮质可能使趋于好转的感染死灰复燃。皮质激素还

38、有加重对乙酰氨基酚等退热药物激素还有加重对乙酰氨基酚等退热药物不良反应的作用。因此，使用地塞米松不良反应的作用。因此，使用地塞米松等皮质激素药物退热可能酿成小病变大等皮质激素药物退热可能酿成小病变大病的不良后果，此法不能轻易使用。病的不良后果，此法不能轻易使用。第43页，讲稿共49张，创作于星期日柴胡注射液 l中药退热剂。中医认为柴胡有调和营卫，中药退热剂。中医认为柴胡有调和营卫，疏风散热的作用，其性轻灵，作用于表，疏风散热的作用，其性轻灵，作用于表，所以用于风热感冒很是适用，疗效好，所以用于风热感冒很是适用，疗效好，安全性高。儿科剂量：没有统一标准。安全性高。儿科剂量：没有统一标准。凭经验，

39、但安全剂量较大。对于其使用凭经验，但安全剂量较大。对于其使用适应证，并不一定要辨证。适应证，并不一定要辨证。38度以上的度以上的小儿发热，风热型的最多。小儿发热，风热型的最多。第44页，讲稿共49张，创作于星期日WHO的合理用药原则是：l(1)药物无误；药物无误；(2)指征适应；指征适应；(3)疗效、完疗效、完全性、使用、价格对患者适宜；全性、使用、价格对患者适宜；(4)剂量、剂量、用法、疗程妥当；用法、疗程妥当；(5)用药对象适当，患用药对象适当，患者遵从医嘱；者遵从医嘱；(6)无禁忌证、不良反应等；无禁忌证、不良反应等；(7)药品调配与提供药品信息无误药品调配与提供药品信息无误。第45页，

40、讲稿共49张，创作于星期日l引起发热的原因很多，可为感冒、扁桃引起发热的原因很多，可为感冒、扁桃体炎；也可能是肺炎、麻疹和脑膜炎等体炎；也可能是肺炎、麻疹和脑膜炎等严重疾病。退热药物只能改善症状，无严重疾病。退热药物只能改善症状，无抗菌、抗病毒能力。因此，在使用退热抗菌、抗病毒能力。因此，在使用退热药物之前应找出病因，以免影响诊断，药物之前应找出病因，以免影响诊断，耽误治疗。退热药品种很多，有单一成耽误治疗。退热药品种很多，有单一成分的，也有复方制剂，但主要有效成分分的，也有复方制剂，但主要有效成分却相同或相似，故不宜几种药品同时使却相同或相似，故不宜几种药品同时使用。用。第46页，讲稿共49张，创作于星期日l儿科退热药物的选择，建议以口服药物为主，毕竟口服退热是最安全的。口服药物中以美林和扑热息痛为主。最安全的仍属扑热息痛，因为是WHO推荐的。第47页，讲稿共49张，创作于星期日人工冬眠疗法l人工冬眠疗法是采用药物和物理降温达到临床治疗的目的l适应征:重度感染合并高热、颅内压升高的及急性脑复苏的患儿。第48页，讲稿共49张，创作于星期日感谢大家观看第49页，讲稿共49张，创作于星期日