大班数学认识梯形教案反思.docx

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1、 大班数学认识梯形教案反思 活动目标： 1、引导幼儿感知梯形的根本特征。2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的熟悉。3、培育幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。活动预备：教具：不同外形的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。活动过程：一、集体活动1、图形分类。出示大小、外形各异的长方形、梯形若干，提问：谁会把一样的图形放在一起？请一位幼儿操作。每种图形各有几个？2、熟悉梯形。出示梯形，这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，

2、不一样长，有四个角，不一样大。3、引导幼儿观看直角梯形、四边形。这两个图形都是梯形吗？那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大）一、小组活动第一组：变梯形。请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。其次组：给梯形涂色。看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。第三组：梯形找家给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。3、活动评价：重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。