大班美术公开课教案详案《海底世界》.docx

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1、 大班美术公开课教案详案海底世界_大班美术海底世界教案 活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：（沟通，创设情境）师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一

2、样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多引导幼儿观看瓶贴画的构图特点教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思索空间）争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？引导幼

3、儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间）4.观赏和评价展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险

4、变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！（结尾播放假如感到幸福你就拍拍手）幼儿园大班美术公开课教案海底世界 活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：（沟通，创设情境）师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作

5、品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多引导幼儿观看瓶贴画的构图特点教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思

6、索空间）争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间）4.观赏和评价展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要

7、）师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！（结尾播放假如感到幸福你就拍拍手）大班美术公开课教案详案多彩葫芦 设计意图： 3-6岁儿童学习与进展指南提出要制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造;供应丰富的材料、工具和物品，共同共享艺术活动的乐趣。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动可以培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的力量。依据指南艺术领域中表现与制造目标1喜爱进展艺术活动并大胆表现当中的5-6岁的目标要求能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象而设计该活动。 大班幼儿的手指小肌肉进展快速，已能自如地掌

8、握手腕，正确地使用画笔、铅笔进展简洁的美工活动，对颜色也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟识和喜爱的动画形象，通过帮忙小葫芦解除魔法这一嬉戏化主线，让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进展装饰绘画，更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。 活动目标： 一、大胆在葫芦模具上进展装饰绘画。 二、熟悉常见的点、线、面等装饰元素。 三、体验装饰绘画的乐趣。 活动重难点： 能用多种工具在葫芦模具上进展装饰绘画。 活动预备： 葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。 活动过程： 一、创设活动情境，自然导入： (一)师：葫芦娃的爷爷打来电话，请小朋友去葫芦娃家做客。带着幼儿仿照开汽车来到葫芦娃的家，发觉

9、爷爷在难过的哭，原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的，再也醒不过来了，所以爷爷很难过。 (二)提出问题：要怎么才能让小葫芦清醒过来呢? 爷爷：我问过土地公公，他说给小葫芦画上各种图案、涂上美丽的颜色就能解除魔法醒过来。 师：爷爷预备了好多东西，(教案出自：.教案网)想请小朋友帮忙小葫芦设计有各种图案、各种颜色的美丽衣服，让它们清醒过来。 二、幼儿动手操作： 幼儿选择自己喜爱的工具，在音乐声中进展绘画。教师巡回指导， 提示幼儿用湿帕子擦手，留意不把颜料涂在自己或别人身上。 三、引导幼儿查找、发觉装饰元素: (一)提出问题：你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服? 引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图

10、案及颜色，教师记录。 (二)结合幼儿的生活阅历，引导幼儿熟悉常见的点、线、面： 1.常见的点：圆点、雨点、空心点、沙点等。 2.常见的线：横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、穿插线、鱼鳞线、凹凸线等。 3.常见的图形：图形在绘画中又叫做面，常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。 (三)观赏作品： 师：中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了美丽的衣服，我们来观赏一下。 四、嬉戏摆造型： 爷爷：小朋友们设计的衣服很美丽，救了小葫芦，感谢大家。现在，我们和小葫芦一起玩个摆造型的嬉戏，好吗?。幼儿拿着葫芦随音乐自由进展嬉戏，活动自然完毕。 幼儿园

11、大班美术公开课教案详案反思图形世界 设计意图： 我园电脑室使幼儿最喜爱活动的场所之一，他们喜爱在这里玩嬉戏、听故事、画画，孩子们对图画文档中图形的拖动特别感兴趣，他们总是把不同的图形拼贴在一起，想象着这些图形的组合像什么?因此我设计了这节大班级电脑绘画活动图形世界，让幼儿绽开想象，在图形世界中发挥自己的才智。 活动名称：电脑绘画图形世界 活动目标： 1.连续熟识电脑画图的根本操作，并能敏捷运用 2.会通过简洁图形的拖动，发挥想象组合完成颜色丰富的创意画 活动重点：画图工具的敏捷运用 活动难点：图形组合成为完整的画面 活动预备：与幼儿人数相等的电脑 活动过程： 一、创设情境，激情导入 1.教师以

12、电脑王国要进行一年一度的电脑绘画竞赛为线索，激发幼儿绘画兴趣。 二、进入图画文档，练习引入主题1.教师请幼儿自己进入图画文档(单击开头-程序-附件-图画) 2.根据教师的提示让幼儿拖动不同图形(如：圆形、椭圆形、矩形、圆角矩形等) 3.激发幼儿想象，使幼儿把日常生活中见到的实物与图形相联系。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1.教师提出绘画要求：首先确定绘画主题，(教案出自：)将自己绘画的主要内容设置在图画文档的最中间，画面要大。 2.教师在巡回的过程中对颜色搭配协调的幼儿准时鼓舞表扬。 3.教师对力量弱的幼儿个别辅导。 四、展现作品、相互观摩。 1.先画完的幼儿可以离开座位观赏同伴作品，谈谈谁

13、画的最好，好在什么地方。 2.幼儿叙述自己绘画的内容，教师提示幼儿能够用较完整的语言叙述。 五、教师小结，带着幼儿去户外活动。 活动反思： 通过该活动，我从幼儿对电脑绘画的兴趣和专注中感受到现代教育工具给幼儿带来的欢乐。感受到自己活动组织的胜利。 在整节活动中，幼儿对电脑的操作和画图文档的使用都特别娴熟，孩子们用丰富多彩的图形及拖动的变形图形组合成了别具特色的画面，如：海底世界、高楼大厦、火车、汽车、轮船、房子、小鸟等，并在自己的操作中，尝试使用了喷枪的绘画装饰，使自己的画面变得更加丰富、美丽。 从本活动看出，电脑绘画的形式应当在幼儿园多给孩子进展实施，使现代教育手段为幼儿的进展效劳。 大班美

14、术公开课教案详案反思扎染手绢 【设计意图】 依据本班课题规划，最近始终在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。 【活动目标】 1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2.通过观赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参加活动，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹) 【活动

15、过程】 1.以谜语形式导入。(手绢) 2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观看、观赏。 这是什么? 与一般的手绢一样吗? 哪里不一样? 你喜爱那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿观看,(教案出自：)争论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4.出示图稿和作品，(教案出自：)启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹? 怎样才能消失这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (

16、2).出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进展修改? 5.幼儿操作，教师巡回指导。 今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块美丽的手绢。 6.放轻音乐，观赏作品,体验胜利的喜悦。 【活动反思】 本次活动，是我依据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开头局部，(教案出自：)我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验胜利的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术公开课教案详案海底世界”一文，盼望“大班美术公开课教案详案海底世界”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！