学校常见传染病防治精选PPT.ppt

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1、关于学校常见传染病防治第1页，讲稿共97张，创作于星期日学校传染病防治工作的重要性学校传染病防治工作的重要性(一一)学校是一个团体，校内学生众多，彼此学校是一个团体，校内学生众多，彼此接触密切，疾病容易相互传染，故学校也是接触密切，疾病容易相互传染，故学校也是一个传染病的传播中心，因此若不加以预防一个传染病的传播中心，因此若不加以预防，学生可以把传染病由学校蔓延至家庭，更，学生可以把传染病由学校蔓延至家庭，更可波及社会，造成更大范围的流行。可波及社会，造成更大范围的流行。(二二)学生在发育时期，一般抵抗力较弱，易学生在发育时期，一般抵抗力较弱，易患传染病，在此时期学校对传染病如不加以患传染病，

2、在此时期学校对传染病如不加以预防和控制，不仅影响学生生长发育，还可预防和控制，不仅影响学生生长发育，还可能造成终生的疾病。能造成终生的疾病。第2页，讲稿共97张，创作于星期日学校传染病防治工作的重要性学校传染病防治工作的重要性(三三)学校不仅有保护学生健康的责任，教育学校不仅有保护学生健康的责任，教育学生更是学校的主要目的，而学校传染病预学生更是学校的主要目的，而学校传染病预防也是教育手段之一，学生可以从生活经验防也是教育手段之一，学生可以从生活经验中学习防止传染病的知识和方法，不仅可以中学习防止传染病的知识和方法，不仅可以建立正确的观念和态度，并可应用于日后的建立正确的观念和态度，并可应用于

3、日后的健康生活。健康生活。第3页，讲稿共97张，创作于星期日传染病概述传染病是由各种致病性的病原体（病原微生物和寄生虫）感染人体后所引起的有传染性的一组疾病。每个传染病虽具有不同的致病原因与各种各样的临床表现，但其在人体内的发生、发展都有着共同的规律，可以概括。第4页，讲稿共97张，创作于星期日传染病防治法相关条款报告的病种（1）法定的传染病根据根据20042004年年1212月月1 1日实施的传染病防治法规定，我国日实施的传染病防治法规定，我国法定传染病分为法定传染病分为3 3类类3737种种;2008200820082008年年年年5 5 5 5月月月月2 2 2 2日起，卫生部日起，卫生

4、部日起，卫生部日起，卫生部将手足口病纳入丙类传染病将手足口病纳入丙类传染病将手足口病纳入丙类传染病将手足口病纳入丙类传染病,2009,2009,2009,2009年年年年4 4 4 4月月月月30303030日将甲日将甲日将甲日将甲型型型型H1N1H1N1H1N1H1N1流感纳入乙类传染病。流感纳入乙类传染病。流感纳入乙类传染病。流感纳入乙类传染病。目前，我国法定传染病分为目前，我国法定传染病分为3 3类类3939种种。第5页，讲稿共97张，创作于星期日甲类传染病甲类传染病2种：种：鼠疫、霍乱。鼠疫、霍乱。第6页，讲稿共97张，创作于星期日乙类传染病：（26种）传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性

5、肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、甲型H1N1流感。第7页，讲稿共97张，创作于星期日丙类传染病（11种）流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。第8页，讲稿共97张，创作于星期日省人民政府决定按照乙、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或

6、原因不明的传染病。如水痘、结核性胸膜炎、尖锐湿疣等。不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。第9页，讲稿共97张，创作于星期日传染病概述流行性：按传染病流行过程的强度和广度可分为 散发散发 暴发暴发 流行流行 大流行大流行第10页，讲稿共97张，创作于星期日散发 说明一种传染病病例在人群中的分布状态。说明一种传染病病例在人群中的分布状态。它是指人群中的病例以散在形式、零星发生，各个它是指人群中的病例以散在形式、零星发生，各个病例在发病时间与发病地区上没有明显的联系，通病例在发病时间与发病地区上没有明显的联系，通常是指该病发生频率保持在历年水平。常是指该病发生频率保持在历年水平。散发多

7、发生在人群对疾病的免疫水平较高或隐性散发多发生在人群对疾病的免疫水平较高或隐性感染比例高或传播难实现的疾病。感染比例高或传播难实现的疾病。第11页，讲稿共97张，创作于星期日暴发是指一个小的局部地区或集体单位中，短时间内出现多例同一疾病的病例或症状相似的患者。第12页，讲稿共97张，创作于星期日流行 某病在某个地区，一定时间内的发病率显著超过该病以往历年的平均水平（例如310倍），称为流行。第13页，讲稿共97张，创作于星期日大流行某病在一定时间内迅速蔓延，不但发病率超出当地历年水平，而且跨越国界、洲界，称为大流行。第14页，讲稿共97张，创作于星期日传染病的流行必须具备三个条件一、传染源：病

8、人（潜伏期、临床症状期临床症状期、恢复期）、病原携带者（潜伏期、恢复期、健康）、动物二、传播途径1、空气传播：(脑膜炎、流感、百日咳、白喉、结核等，有一定季节性。)2、水传播：(肠道传染病、寄生虫病)3、经食物传播4、经接触传播5、经媒介节肢动物传播6、医源性传播7、土壤传播8、垂直传播(母婴传播)第15页，讲稿共97张，创作于星期日三、易感人群1 1、对某种传染缺乏免疫力,易受该病感染的人群。当人群免疫人口相对减少时,如新生儿的增加,集体免疫力减低,人群易感性高;反之,则人群易感性低,集体免疫力高。2、对传染病病原体缺乏特异性免疫力,易受感染的人群。人群中易感者多,则人群易感性高,容易发生传

9、染病流行。人群对传染病的易感性是可变的。造成人群易感性增加的因素有:新生儿增加,易感人口的输入,免疫人口减少和死亡,免疫人口的免疫力降低等。造成人群易感性减少的因素有:预防接种,传染病流行后,隐性感染后等。判断某一人群对某种传染病易感水平的高低，可从该病以往在人群中流行情况，该病的预防接种情况及对人群进行该病抗体水平检测结果而定。第16页，讲稿共97张，创作于星期日传染病的预防和控制对传染源的预防：1、改善卫生条件：环境卫生、食品、饮水卫生2、健康教育：低投资高效益3、免疫预防：消灭传染病的重要手段4、采取防疫措施:对传染源实行：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早”原则.5、对接触

10、者实行：隔离观察（留验）、医学观察、应急接种、药物预防6、对动物传染源进行分类处置第17页，讲稿共97张，创作于星期日传染病的预防和控制对传播途径的措施：1、消毒：预防性消毒、疫源地消毒（随时、终末消毒）2、肠道传染病：消毒3、呼吸道传染病：实行通风、空气消毒4、虫媒：实行杀虫对易感者的措施1.免疫预防：被动免疫、主动免疫2、药物预防：比如流脑（磺胺）、流感（金刚烷胺）3、个人防护：戴口罩等防护措施第18页，讲稿共97张，创作于星期日学校传染病控制措施一、改善环境卫生二、施行预防接种三、预防直接传染1.早期发现病例2.传染病报告3.拒绝病生入校4.接触者的检疫5.缺课者调查6.病愈返校7.停课

11、四、实施卫生教育第19页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件概述 突发事件突发事件-突发事件应对法突发事件应对法 突发事件：是指突发事件：是指突然发生突然发生，造成或者可能造成，造成或者可能造成严重严重社会社会危害，需要采取危害，需要采取应急处置应急处置措施予以应对的自然灾害、事故措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。灾难、公共卫生事件和社会安全事件。自然灾害：冰灾、地震自然灾害：冰灾、地震 事故灾难：溃坝、煤矿事故事故灾难：溃坝、煤矿事故 公共卫生事件：公共卫生事件：传染病暴发、食物中毒等传染病暴发、食物中毒等 社会安全事件：刑事案件、民族

12、宗教冲突、恐怖袭击事件社会安全事件：刑事案件、民族宗教冲突、恐怖袭击事件 按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。四级。第20页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的 重大传染病疫情重大传染病疫情 群体性不明原因疾病群体性不明原因疾病 重大食物中毒重大食物中毒 重大职业中毒重大职业中毒 其他严重影响公众健康的事件（包括对人类健康构成其他严重影

13、响公众健康的事件（包括对人类健康构成威胁的重大动物疫情以及外来有害生物入侵等）威胁的重大动物疫情以及外来有害生物入侵等）。第21页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件概述 突发事件突发事件-突发事件应对法突发事件应对法 突发事件：是指突发事件：是指突然发生突然发生，造成或者可能造成，造成或者可能造成严重严重社会社会危害，需要采取危害，需要采取应急处置应急处置措施予以应对的自然灾害、事措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。自然灾害：冰灾、地震自然灾害：冰灾、地震 事故灾难：溃坝、煤矿事故事故灾难：溃坝、煤矿事

14、故 公共卫生事件：公共卫生事件：传染病暴发、食物中毒等传染病暴发、食物中毒等 社会安全事件：刑事案件、民族宗教冲突、恐怖袭击事件社会安全事件：刑事案件、民族宗教冲突、恐怖袭击事件 按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。四级。第22页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的 重大传染病疫情重大传染病疫情 群体性不明原因疾病群体性不明原因疾病 重

15、大食物中毒重大食物中毒 重大职业中毒重大职业中毒其他严重影响公众健康的事件（包括对人类健康其他严重影响公众健康的事件（包括对人类健康构成威胁的重大动物疫情以及外来有害生物入侵构成威胁的重大动物疫情以及外来有害生物入侵等）等）。第23页，讲稿共97张，创作于星期日 突发公共卫生事件是突发事件的一个类型，因为人是社会的主体，所以，所有的突发事件都有可能含有公共卫生事件。而随着事件的发展，其范围和程度的不断扩大和升级，突发事件可能演变成为危机。突发公共卫生事件概述突发公共卫生事件概述第24页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件的特征突发公共卫生事件的特征突发性:突发公共卫生事件都是突然发生、

16、突如其来的,其发生是不易预测的，但其发生与转归也具有一定的规律性。公共属性:突发公共卫生事件所危及的对象，不是特定的人，而是不特定的社会群体。第25页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件的特征突发公共卫生事件的特征危害的严重性:突发公共卫生事件可对公众健康和生命安全、社会经济发展、生态环境等造成不同程度的危害。突发公共卫生事件对公众的影响表现为直接危害和间接危害两类。第26页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件的分级突发公共卫生事件的分级根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（I级）重大（II级）较大（III级）一般（IV级）第27页，讲稿

17、共97张，创作于星期日突发公共卫生事件分级突发公共卫生事件分级 一般（级）较大（较大（较大（较大（级）级）级）级）重大（级）特别重大（级）突突发发公公共共卫卫生生事事件件分分级级 第28页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件的分级突发公共卫生事件的分级分级原则：危害第一原则区域第二原则行政区划第三原则第29页，讲稿共97张，创作于星期日特别重大突发公共卫生事件特别重大突发公共卫生事件（I I级）级）肺鼠疫、肺炭疽在城市发生并有蔓延趋势，或疫情波及肺鼠疫、肺炭疽在城市发生并有蔓延趋势，或疫情波及2 2各各以上省份，并有扩散趋势；以上省份，并有扩散趋势；发生发生SARSSARS、人感染高致

18、病性禽流感病例，并有扩散趋势；、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势；涉及多个省份的群体不明原因疾病，并有扩散趋势；涉及多个省份的群体不明原因疾病，并有扩散趋势；发生新传染病或我国未发现的传染病发生或传入，并发生新传染病或我国未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行；有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行；发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件；发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件；周边国家发生特大传染病疫情，并在我国出现输入性周边国家发生特大传染病疫情，并在我国出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件；病例，严重危及我国公共卫生安全的事件；

19、国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。第30页，讲稿共97张，创作于星期日重大突发公共卫生事件（重大突发公共卫生事件（II II级）级）一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期（一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期（6 6天）发生天）发生5 5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例，或相关联疫情波及例以上肺鼠疫、肺炭疽病例，或相关联疫情波及2 2个以上县个以上县（市）；（市）；发生发生SARSSARS、人感染高致病性禽流感疑似病例；、人感染高致病性禽流感疑似病例；腺鼠疫发生流行，在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏腺鼠疫发生流行，在一个

20、县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内多点连续发病期内多点连续发病2020例，或流行范围波及例，或流行范围波及2 2个以上市（地）；个以上市（地）；霍乱在一个市（地）行政区域内流行，霍乱在一个市（地）行政区域内流行，1 1周内发病周内发病3030例以例以上，或波及上，或波及2 2个以上市（地），有扩散趋势；个以上市（地），有扩散趋势；乙类、丙类传染病波及乙类、丙类传染病波及2 2个以上县（市）；个以上县（市）；我过尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散；我过尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散；第31页，讲稿共97张，创作于星期日重大突发公共卫生事件（重大突发公共卫生事件（II II级）级

21、）发生群体性不明原因疾病，扩散到县（市）以外的地区；发生重大医源性感染事件；预防接种或群体预防性服药出现人员死亡；预防接种或群体预防性服药出现人员死亡；食物中毒人数超过100人并出现死亡病例，或10例以上死亡病例；急性职业中毒5050人以上，或死亡人以上，或死亡5人以上；第32页，讲稿共97张，创作于星期日较大突发公共卫生事件（较大突发公共卫生事件（IIIIII级）级）发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期5 5例以内，在一例以内，在一个县（市）行政区域内；个县（市）行政区域内；腺鼠疫一个平均潜伏期连续发生腺鼠疫一个平均潜伏期连续发生1010例以上；例以上

22、；霍乱霍乱1 1周内发病周内发病10102929例，或波及例，或波及2 2个以上县（市）；个以上县（市）；一周内一个行政区域内，乙、丙类传染病发病超过一周内一个行政区域内，乙、丙类传染病发病超过5 5年同年同期发病水平期发病水平1 1倍以上；倍以上；在一个县（市）行政区域内发现群体性不明原因疾病；在一个县（市）行政区域内发现群体性不明原因疾病；一次食物中毒超过一次食物中毒超过100100人，或出现死亡病例；人，或出现死亡病例；预防接种出现群体心因性反应；预防接种出现群体心因性反应；一次发生急性职业中毒一次发生急性职业中毒10104949人，或死亡人，或死亡4 4人以下。人以下。第33页，讲稿共

23、97张，创作于星期日一般突发公共卫生事件（一般突发公共卫生事件（IVIV级）级）腺鼠疫在一个县（市）行政区域，一个平均潜伏期内腺鼠疫在一个县（市）行政区域，一个平均潜伏期内病例数未超过病例数未超过1010例；例；霍乱在一个县（市）行政区域内发生，霍乱在一个县（市）行政区域内发生，1 1周内发病周内发病9 9例以下；例以下；一次食物中毒人数一次食物中毒人数30309999人，未出现死亡病例；人，未出现死亡病例；一次急性职业中毒一次急性职业中毒9 9人以下，未出现死亡病例。人以下，未出现死亡病例。卫生行政部门认定的其他事件卫生行政部门认定的其他事件第34页，讲稿共97张，创作于星期日分级响应分级响

24、应 响应的内容：各级政府卫生行政部门接到相应的突发事件报告后：响应的内容：各级政府卫生行政部门接到相应的突发事件报告后：组织专家调查确认，并对疫情进行综合评估；组织专家调查确认，并对疫情进行综合评估；向同级政府提出成立成立应急指挥部的建议；向同级政府提出成立成立应急指挥部的建议；负责组织和协调专业技术机构开展现场调查和处理；负责组织和协调专业技术机构开展现场调查和处理；指导和协调落实医疗救治和预防控制等措施；指导和协调落实医疗救治和预防控制等措施；做好突发公共卫生事件信息的发布和通报等做好突发公共卫生事件信息的发布和通报等工作。第35页，讲稿共97张，创作于星期日分级响应分级响应特别重大（I级

25、）：国务院卫生行政部门（卫生部）响应；重大（II级）：省级人民政府卫生行政部门（卫生厅）；较大（III级）：市级人民政府卫生行政部门（卫生局）；一般（IV级：县级人民政府卫生行政部门（卫生局）；第36页，讲稿共97张，创作于星期日暴发疫情和突发公共卫生事件报告突发公共卫生事件：是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。第37页，讲稿共97张，创作于星期日突发公共卫生事件分级分四级进行预警和响应特别重大（级）红色重大（级）橙色较大（级）黄色一般（级）蓝色第38页，讲稿共97张，创作于星期日传染病鼠疫、

26、霍乱：发现1例及以上鼠疫病例。细菌性和阿米巴性痢疾：3天内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生10例及以上细菌性和阿米巴性痢疾病例，或出现2例及以上死亡。麻疹：1周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生10例及以上麻疹病例。第39页，讲稿共97张，创作于星期日中毒一次食物中毒人数30人及以上或死亡1人及以上。发生急性职业中毒10人及以上或者死亡1人及以上的。出现食物中毒、职业中毒以外的急性中毒病例3例及以上的事件。发生环境因素改变所致的急性病例3例及以上。出现意外辐射照射人员1例及以上。第40页，讲稿共97张，创作于星期日群体性不明原因疾病2周内，一

27、个医疗机构或同一自然村寨、社区、建筑工地、学校等集体单位发生有相同临床症状的不明原因疾病3例及以上。第41页，讲稿共97张，创作于星期日暴发疫情的界限1周内，在同一学校、幼儿园或其他集体单位流感发生30例；流行性腮腺炎10例；风疹10例；水痘10例均属于暴发疫情，应按突发公共卫生事件进行报告。突发公共卫生事件的报告时限为2小时内报告。第42页，讲稿共97张，创作于星期日传染病和突发公共卫生事件的处理病人医疗救治和管理 按照有关规范要求，对传染病病人、疑似病人采取按照有关规范要求，对传染病病人、疑似病人采取隔离、医学观察等措施，隔离、医学观察等措施，对突发公共卫生事件伤者进行急救，对突发公共卫生

28、事件伤者进行急救，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。能力的医疗机构。医学记录及其他有关资料要妥善保管。医学记录及其他有关资料要妥善保管。第43页，讲稿共97张，创作于星期日传染病和突发公共卫生事件的处理传染病密切接触者和健康危害暴露人员的管理。协助开展传染病接触者或其他健康危害暴露人员的追协助开展传染病接触者或其他健康危害暴露人员的追踪、查找。踪、查找。对集中或居家医学观察者提供必要的基本医疗和预防对集中或居家医学观察者提供必要的基本医疗和预防服

29、务。服务。接触者是指接触过病人、受染人员、动物或污染的环接触者是指接触过病人、受染人员、动物或污染的环境并有可能受感染的人。他们是潜在的传染源。境并有可能受感染的人。他们是潜在的传染源。第44页，讲稿共97张，创作于星期日传染病和突发公共卫生事件的处理 传染病防治法第三十九条传染病防治法第三十九条 医疗机构发现甲类传染病时，应当及时采取下列措施：医疗机构发现甲类传染病时，应当及时采取下列措施：对病人、病原携带者，予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定；对病人、病原携带者，予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定；对疑似病人，确诊前在指定场所单独隔离治疗；对疑似病人，确诊前在指定场所单独隔

30、离治疗；对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，在指定对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。医疗机构发现乙类或者丙类传染病病人，应当根据病情采取必要的治医疗机构发现乙类或者丙类传染病病人，应当根据病情采取必要的治疗和控制传播措施。疗和控制传播措施。第45页，讲稿共97张，创作于星期日传染病和

31、突发公共卫生事件的处理留验：又称隔离观察，将与甲类传染病病人的接触者隔离于专门场所，限制活动，不准与他人接触，同时进行医学观察。医学观察：对接触者每日进行视诊、问诊和测量体温。日常活动不受限制，可照常工作和活动，适用于乙类和丙类传染病的接触者。第46页，讲稿共97张，创作于星期日传染病和突发公共卫生事件的处理流行病学调查协助对本辖区病人、疑似病人和突发公共卫生事协助对本辖区病人、疑似病人和突发公共卫生事件开展流行病学调查，收集和提供病人、密切接件开展流行病学调查，收集和提供病人、密切接触者、其他健康危害暴露人员的相关信息。触者、其他健康危害暴露人员的相关信息。第47页，讲稿共97张，创作于星期

32、日一些常见传染病的病假时间一些常见传染病的病假时间细菌性痢疾潜伏期1-7天，直至腹泻已经停止及大便化验显示没有该病菌,方可入校上课（须取三个各相隔至少24小时的大便样本作化验）水痘潜伏期14-21天，约一星期或直至所有水泡变干,方可入校上课结膜炎（红眼病）潜伏期1-12天，直至眼睛不再有异常分泌物流行性腮腺炎潜伏期12-25天，直至肿胀消退后三天麻疹潜伏期7-18天，出疹后起计四天伤寒潜伏期7-21天，直至至少连续有三个各相隔至少24小时取得的大便样本，化验显示没有该病菌。（第一个大便样本须于完成抗生素治疗48小时后开始收集）第48页，讲稿共97张，创作于星期日一些常见传染病的病假时间一些常见

33、传染病的病假时间脑膜炎双球菌感染潜伏期2-10天，直至清除病菌疗程完成手足口病潜伏期3-7天，直至所有水泡变干或按医生指示百日咳潜伏期7-10天，直至完成至少五天的抗生素疗程（整个疗程为十四天）猩红热潜伏期1-3天，由服用抗生素当日起计五天或按医生指示结核病按医生指示，可适应延长假期。第49页，讲稿共97张，创作于星期日一些常见传染病的病假时间一些常见传染病的病假时间病毒性肠胃炎潜伏期1-10天，直至最后一次腹泻后起计48小时之后病毒性甲型肝炎潜伏期15-50天，由首现黄疸病征起计一星期或按医生指示以上建议只基于各种疾病的一般传染期考虑。具体情况应依照医生建议。第50页，讲稿共97张，创作于星

34、期日学校隔离工作基本要求卫生室做好技术指导，参加学校消毒工作督导加强健康教育：养成良好的个人卫生行为、营养、防寒保暖做好学校室内外环境卫生搞好食堂安全卫生建立晨检制度：每天晨检，一旦发现可疑症状，及时到医院检查就诊对缺勤学生，进行及时调查传染病密切接触者医学观察、必要时隔离观察传染病病人必须隔离期满，没有传染性方能复课第51页，讲稿共97张，创作于星期日学校发生传染病疫情后的处理一、日常工作：建立健全学生缺课报告制度二、发现疫情时：、核实诊断 、统计病人数：人数、时间、空间三间分布、及时报告三、采取控制措施：病人隔离治疗，掌握返校标准四、加强对接触者的医学观察第52页，讲稿共97张，创作于星期

35、日一、相关部门职责（一）教育行政部门1、负责对学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作的督促与检查；2、负责与卫生行政部门共同组织开展学校和托幼机构有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训；3、协助同级卫生行政部门制定本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范；4、加强与卫生行政部门的沟通，及时了解本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。第53页，讲稿共97张，创作于星期日一、相关部门职责（二）卫生行政部门1、根据本工作规范，负责制定本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求

36、或规范；2、配合同级教育行政部门开展对学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作的督促与检查；3、与同级教育行政部门共同组织开展学校和托幼机构传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关知识的培训；4、负责及时向同级教育行政部门通报本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。第54页，讲稿共97张，创作于星期日一、相关部门职责（三）疾病预防控制机构1、负责为学校和托幼机构开展传染病疫情等突发公共卫生事件防控、疫情监测与报告工作提供技术支持，并定期到学校进行经常性的技术指导；2、负责对学校或托幼机构发生的传染病疫情等突发公共卫生事件开展流行病学调查工作，

37、并提出防控措施与建议；3、协助学校和托幼机构对其全体师生进行传染病防控、疫情监测与报告相关知识的宣传与培训；4、负责及时将涉及本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件信息告知学校和托幼机构，并指导学校和托幼机构具体落实传染病防控措施。第55页，讲稿共97张，创作于星期日一、相关部门职责（四）学校和托幼机构1、负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度；2、负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作；3、协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受

38、教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查；4、负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育；5、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。第56页，讲稿共97张，创作于星期日二、学校和托幼机构疫情报告人（一）学校疫情报告人的设置要求1、工作认真负责，责任心强；2、了解传染病防控相关知识，专（兼）职卫生保健人员优先考虑；3、必须为学校或者托幼机构的在编人员。第57页，讲稿共97张，创作于星期日二、学校和托幼机构疫情报告人（二）学校疫情报告人职责1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报

39、告工作；2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；3、定期对全校（托幼机构）学生的出勤、健康情况进行巡查；4、负责指导全校（托幼机构）学生的晨检工作。第58页，讲稿共97张，创作于星期日三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告各类中小学校和托幼机构应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。第59页，讲稿共97张，创作于星期日三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告（一）学校和托幼机构传染病疫情监测学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的老师发现学生有传染病

40、早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。第60页，讲稿共97张，创作于星期日三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告1、晨检晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。2、因病缺勤班主任应当密

41、切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。第61页，讲稿共97张，创作于星期日三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告（二）学校传染病疫情报告1、报告内容及时限（1）在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。（2）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即

42、报出相关信息。（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。（4）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。第62页，讲稿共97张，创作于星期日三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告2、报告方式当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向县疾病预防控制中心（农村学校向乡镇卫生院防保站）报告，同时，向教育行政部门报告。桂阳县疾控中心疫情室：4440120学校卫生科雷雯：13187277268第63页，讲稿共97张，创作于星期日学

43、校常见传染病的防治措施三三三三二二二二一一一一流行特点流行特点病种介绍病种介绍采取措施采取措施第64页，讲稿共97张，创作于星期日流行特点流行特点（一）、（一）、极易发生学校是人群高度集中的地方，一个班50个左右的学生，集中在50平方左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。第65页，讲稿共97张，创作于星期日流行特点流行特点（二）、（二）、学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染

44、源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。第66页，讲稿共97张，创作于星期日流行特点流行特点（三）学校极易造成传染病的爆发和流行（三）学校极易造成传染病的爆发和流行传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。第67页，讲稿共97张，创作于星期日流行特点流行特点（四）、季节性（四）、季节性学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具

45、有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。第68页，讲稿共97张，创作于星期日流行特点流行特点（五）、年龄特点（五）、年龄特点学校里的在校学生，其年龄可以从学校里的在校学生，其年龄可以从6岁到岁到20岁岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，而而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。呼吸道和肠道传染病

46、均可以爆发，流行。第69页，讲稿共97张，创作于星期日传染病常见症状传染病常见症状1.1.发热由感染性的原因引起，可分为三个阶段发热由感染性的原因引起，可分为三个阶段 1 1）体温上升期可骤然上升至）体温上升期可骤然上升至39 39 以上，通常伴有寒以上，通常伴有寒战；也可缓慢上升，呈梯形曲线。战；也可缓慢上升，呈梯形曲线。2 2）极期体温上升至一定高度，然后持续数天到数）极期体温上升至一定高度，然后持续数天到数周周 3 3）体温下降期体温可缓慢下降，几天后降至正常，）体温下降期体温可缓慢下降，几天后降至正常，也可在一天内降至正常，此时多伴有大出汗。也可在一天内降至正常，此时多伴有大出汗。2.

47、2.发疹许多传染病在发热的时候伴有发疹发疹许多传染病在发热的时候伴有发疹 时间疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，时间疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟；伤寒最迟；第70页，讲稿共97张，创作于星期日传染病常见症状传染病常见症状发疹发疹 分布疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘的疹子分布疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘的疹子主要分布于躯干；麻疹有科氏斑，皮疹由耳后向四肢躯干主要分布于躯干；麻疹有科氏斑，皮疹由耳后向四肢躯干蔓延形态蔓延形态分分4 4种种 斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等 疱疹或脓疱疹：多见于水痘、手足口病等疱疹或

48、脓疱疹：多见于水痘、手足口病等 出血疹：多见于流行性出血热等出血疹：多见于流行性出血热等 荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等第71页，讲稿共97张，创作于星期日传播途径传播途径1.1.空气、飞沫、尘埃空气、飞沫、尘埃 以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等2.2.水、食物、苍蝇水、食物、苍蝇 以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等3.3.手、用具、玩具手、用具、玩具 又称日常生活接触传播，如手足口病又称日常生活接触传播，如手足口病4.4.虫媒虫媒 传播传播 蚊子

49、、跳蚤等，如乙脑等蚊子、跳蚤等，如乙脑等5.5.血液血液/体液体液/血制品血制品 见于乙肝、艾滋病等见于乙肝、艾滋病等6.6.土壤土壤 被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径第72页，讲稿共97张，创作于星期日常见传染病种类常见传染病种类结核病结核病流行性感冒流行性感冒急性出血性结膜炎急性出血性结膜炎流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎流行性腮腺炎流行性腮腺炎麻疹麻疹水痘水痘手足口病手足口病第73页，讲稿共97张，创作于星期日二二二二病种病种介绍介绍第74页，讲稿共97张，创作于星期日肺结核病预防各级教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人

50、的结核病防治知识培训，利用健康教育课或学校广播向学生宣传结核病防治知识，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向学校上报可疑病人，督促可疑肺结核病人到县疾控中心及时接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行第75页，讲稿共97张，创作于星期日1）积极发现并治愈在校学生中的肺结核病人。如果发现连续咳嗽、咳痰二个星期以上或者有咯血等症状的学生，就应怀疑可能得了肺结核，要及时报告校医和学校领导，并尽快与家长取得联系，及时带同学到我县结核病防治所检查2）建立学生健康体检制度，及时发现结核病等传染病患者。认真做好新生入校体检和每年的教职员工健康检查工作，并将结核病检查列入大、中、小学及