太阳能的教案太阳能教案初中(5篇).docx

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1、 太阳能的教案太阳能教案初中(5篇)太阳能的教案 太阳能教案初中篇一 霸州市第六中学 王振生 教材分析： 本节课不必过分强调学问传授，让学生经受科学探究过程的理念，培育学生的探究精神，实践力量及创新意识。通过相互沟通相互评价，增加学生的合作意识。教学目标： 一，学问与技能 1.太阳能及其利用。 2.解太阳能利用的优势及困难。二，过程与方法 培育初步分析问题和解决问题的力量。三，情感态度与价值观 通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,喜爱科学的情感。教学难点：太阳能的利用及其转化 教学难点：对地球上来自于太阳的能量的推断和理解。教学放法：讲解法，争论法。教学课时：1课时 教学过程： 二、

2、新课引入 教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？ 学生：常规能源有煤、石油、自然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等 教师：前面我们已经学习了核能的开发和利用。随着科学技术的进展，人们发觉太阳不但始终间接地向人类供应生存和进展的能量，而且还可以为人类长期地直接供应巨大的能量。今日我们就来学习太阳能。 三、新课教学 1、太阳能及其利用 学生阅读课本回答下列问题（提示画在书上）了解太阳的机构，太阳的能量从那儿来？（太阳的机构： 太阳的能量来自太阳内部氢原子的聚变反响。）太阳能以什么形式向外辐射，还能辐射多久？（以光和热的形

3、式向外辐射，还能辐射50亿年） 书上说，太阳能是人类能源的宝库。了解一下化石能源是如何通过太阳能转化过来的？（远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下慢慢变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出自然气。） 依据上图，说说风、雨是如何产生的。动物、植物是如何靠太阳能生活的?(地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在汲取太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不匀称性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样

4、冷暖空气便产生流淌，形成了风。地球外表的一局部水汲取太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热到达过饱和而凝聚成云，遇到冷空气就形成雨。植物通过光合作用从太阳猎取能量，以化学能的形式储存在植物体内，人类和动物从植物或其他动物猎取生物质能以维持生命内。）人类如何利用太阳能？（间接利用存储在化石能源、生物质能、风能等里面的太阳能。直接利用太阳能有两种方式：用集热器把水等物质加热或者用太阳能电池把光能转化为电能） 2、太阳能利用的优势及困难 提问：太阳能有什么优点？（学生争论答复）1）太阳能非常巨大； 2）太阳能的供给时间非常长期； 3）太阳能分布宽阔，猎取便利，无需挖掘开采和运输；

5、4）太阳能安全、不污染环境。 提问：太阳能利用有什么困难？（学生争论答复） 1太阳能虽然非常巨大，但它太分散；2由于地球的自转和气候、季节等缘由，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难；3目前太阳能转换器的效率不高（讲解：光热转换的效率为5060%，而光电转换的效率只有10%左右所以还要下大力气研制高转换效率的材料） 2关于太阳能电池，以下说法中错误的选项是 a.太阳能电池使用寿命长，不需燃料 b.太阳能电池产生的电压低 c.太阳能电池使用便利，效率低 d.太阳能电池的本钱低 3关于能源及其利用，以下说法中错误的选项是 a.煤、石油和自然气的化学能归根究竟来自太阳能 b.能源的利

6、用过程实质是能的转化和转移过程 c.我们一方面要高度重视能源的开发，另一方面也要千方百计留意能源的节省，提高能源的利用率 d.由于我国煤和石油的储量非常丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不非常重要 布置作业：动手动脑学物理1，3 板书设计： 一、太阳能特点：清洁 丰富 经济。 二、太阳能的利用 1、直接加热物体 2、间接利用 三、化石能源及其危害 1、煤 2、石油 3、自然气 课后反思： 太阳能的教案 太阳能教案初中篇二 第三节 太阳能 教学目标： 1.学问与技能 了解太阳能的优点 知道直接利用太阳能的两条途径 2.过程与方法 培育学生的观看力量.初步分析问题和解决问题的力量.3.情感、态度

7、与价值观目标 通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,喜爱科学的情感.教学重点：太阳能的利用 教学器材：有关挂图、录像资料等 教学过程： 引入新课 教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？ 学生：常规能源有煤、石油、自然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等 教师：答复得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反响堆虽然能大大削减能源的消耗，但是铀的储量也是有限的，而且使用时要产生放射性污染；轻核的聚变虽然比裂变洁净，还能释放更多的能量，但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开拓新能源随着科学技

8、术的进展，人们发觉太阳不但始终间接地向人类供应生存和进展的能量，而且还是可能为人类长期地直接供应巨大能量的新能源今日我们就来学习太阳能 进展新课 板书：太阳能(1)太阳能的优点 太阳能非常巨大 教师：同学们想想，太阳能有什么优点呢？ 板书： （一）太阳石人类能源的宝库 / 4 学生：太阳能特别巨大，从前面表中可见，太阳能向四周空间辐射的总功率达3.81026瓦 板书：1太阳能非常巨大 教师：说得很好，太阳能非常巨大同学们知道太阳能辐射到地球外表的总功率是多少吗？（通过查看课本答：l.71017瓦） 教师：同学们计算一下，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少？（学生上黑板计算：1.71017瓦36

9、00秒=6.11020焦） 教师：地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.11020焦，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大 太阳能供给时间长期 那么太阳能会不会用完呢？依据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持60亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源.板书： 2太阳能的供给时间非常长期 太阳能分布宽阔，猎取便利 教师：我们到哪里去取太阳能？怎样猎取呢？（只要太阳能照到的地方，就有太阳能，不用特地去查找；只要用东西接收就行了，不需要挖掘开采） 教师：很好，所以太阳能的第3个优点是： 板书：3太阳能分布宽阔，猎取便利，无

10、需挖掘开采和运输 使用太阳能安全、不污染环境 太阳能是最洁净的能源，开发、利用太阳能不会给我们带来污染所以，太阳能的第4个优点是： 板书：4太阳能安全、不污染环境 教师先请同学谈论：如何利用太阳能？然后总结 板书： （二）太阳能的利用 1把太阳能转化成内能以供利用（讲解：例如用太阳炉、太阳能热水器等装置把太阳能转化成内能来做饭、烧水等等，也可用集热器把水加热，产生水蒸气，再推动汽轮发电机发电这就叫太阳能热电站） / 4 2通过光电转换装置把太阳能直接转化成电能（讲解：例如用硅光电池也叫太阳能电池，把太阳能直接转化成电能太阳能电池的应用已很广泛，像人造卫星上的电源、太阳能汽车上的电源，小型电视机

11、、计算器上的电源，城市道路路灯的电源等等都可用太阳能电池，我国还用太阳能电池做航标灯的电源，铁路信号灯的电源等等） (3)利用太阳能的困难 教师：既然太阳能有那么多优点，为什么不大量推广、大范围应用呢？目前还有些技术问题没有解决 板书： （三）广泛利用太阳能的困难 1太阳能虽然非常巨大，但它太分散（讲解：经计算，垂直投射到地面每平方米面积上的太阳能只有几百瓦，所以要大规模开发利用太阳能必需设置浩大的收集和转换能量的系统，目前造价还太高，影响推广 2由于地球的自转和气候、季节等缘由，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难 3目前太阳能转换器的效率不高（讲解：光热转换的效率为5060

12、%，而光电转换的效率只有10%左右所以还要下大力气研制高转换效率的材料） (4)完毕语 要大规模地直接利用太阳能还要做大量的讨论工作，现在已取得肯定成果，只要不断努力，必将会不断有新的进展，随着科学技术的进步，应用也将越来越广泛有人预言，到21世纪，太阳能将会成为人类的重要能源之一 小结： 本节主要学习内容： 1、太阳能的优点 2、人类直接利用太阳能有两条途径 3、利用太阳能的困难 板书设计： 第三节 太阳能 一、太阳石人类能源的宝库 1太阳能非常巨大； / 4 2太阳能的供给时间非常长期； 3太阳能分布宽阔，猎取便利，无需挖掘开采和运输； 4太阳能安全、不污染环境。 二、太阳能的利用 三、广

13、泛利用太阳能的困难 1太阳能虽然非常巨大，但它太分散； 2由于地球的自转和气候、季节等缘由，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难； 3目前太阳能转换器的效率不高。教学后记： 本节主要把握太阳能的优点，在传授这方面的学问时，我们应当通过生活中的实际例子给他们讲解，这样才能更简单承受。 / 4 太阳能的教案 太阳能教案初中篇三 17.3太阳能 一、教学目标 1、学问与技能 了解太阳能及其利用 了解太阳能利用的优势及困难 2、过程与方法 培育初步分析问题和解决问题的力量 3、情感态度价值观 通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,喜爱科学的情感。 二、新课引入 教师：人类利用的

14、常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？ 学生：常规能源有煤、石油、自然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等 教师：前面我们已经学习了核能的开发和利用。随着科学技术的进展，人们发觉太阳不但始终间接地向人类供应生存和进展的能量，而且还可以为人类长期地直接供应巨大的能量。今日我们就来学习太阳能。 三、新课教学 1、太阳能及其利用 学生阅读课本回答下列问题（提示画在书上）了解太阳的机构，太阳的能量从那儿来？（太阳的机构： 太阳的能量来自太阳内部氢原子的聚变反响。）太阳能以什么形式向外辐射，还能辐射多久？（以光和热的形式向外辐射，还能辐射50亿

15、年） 书上说，太阳能是人类能源的宝库。了解一下化石能源是如何通过太阳能转化过来的？（远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下慢慢变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出自然气。） 依据上图，说说风、雨是如何产生的。动物、植物是如何靠太阳能生活的?(地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在汲取太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不匀称性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流淌，形成了

16、风。地球外表的一局部水汲取太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热到达过饱和而凝聚成云，遇到冷空气就形成雨。 植物通过光合作用从太阳猎取能量，以化学能的形式储存在植物体内，人类和动物从植物或其他动物猎取生物质能以维持生命内。）人类如何利用太阳能？（间接利用存储在化石能源、生物质能、风能等里面的太阳能。直接利用太阳能有两种方式：用集热器把水等物质加热或者用太阳能电池把光能转化为电能） 2、太阳能利用的优势及困难 提问：太阳能有什么优点？（学生争论答复）1）太阳能非常巨大； 2）太阳能的供给时间非常长期； 3）太阳能分布宽阔，猎取便利，无需挖掘开采和运输； 4）太阳能安全、不污染环

17、境。 提问：太阳能利用有什么困难？（学生争论答复） 1太阳能虽然非常巨大，但它太分散；2由于地球的自转和气候、季节等缘由，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难；3目前太阳能转换器的效率不高（讲解：光热转换的效率为5060%，而光电转换的效率只有10%左右所以还要下大力气研制高转换效率的材料） 太阳能的教案 太阳能教案初中篇四 太阳能教学设计 一、教学目标 【学问与技能】熟悉太阳能是人类使用的一种重要的可再生能源;了解太阳能的转化;知道直接利用太阳辐射能的方式即光热转换、光电转换。 【过程与方法】通过思索、争论、答复，提升分析问题、解决问题的思维力量，熬炼合作沟通、语言表达力量。

18、 【情感态度与价值观】提高对能源问题的关注，树立喜爱科学、节省能源、爱惜环境的意识，形成可持续进展的观念。 二、教学重、难点 【重点】太阳能的转化及利用。【难点】太阳能的转化。 三、教学过程(一)导入新课 【多媒体展现图片】楼房上安装的太阳能设备(太阳能热水器、太阳能板)。设疑：大家知道楼房外安装的这些装置是什么吗?它的作用是什么? 学生联系生活进展思索、答复举例。 导入新课：以前常在楼房顶部安装太阳能热水器，利用太阳的热量将水晒热后使用，随着科技的进展、电力的广泛应用，现在会在室外安装太阳能板发电，为用户供应电力需求。这些应用都使用了一种能源太阳能，今日我们就一起来学习了解太阳能。 (二)学

19、习新知 教师描述事实并提出问题：太阳是自己发光发热的酷热的气体星球，它外表的温度约6000摄氏度，并且源源不断地向外辐射能量，太阳是一个自然存在的巨大的能源库，太阳能属于一级能源，是一种可再生能源。地球万物都离不开太阳，我们的生活与太阳也息息相关。同学们能简要说明教材图示中“能量”的转化方式吗?【多媒体展现图片】太阳能的转化及利用(教材图9-7)。 学生思索、答复概述图中太阳能的转化过程。 归纳叙述：(1)太阳能以光波的形式传送到地面，绿色植物通过汲取太阳能进展光合作用而不断生长，动物人类食用植物则间接利用了太阳能。(2)远古时期，植物在光照下发生光合作用，将能量储存在植物体内，经过几百万年沉

20、淀、地壳运动等一系列变化，变成今日使用的化石燃料。 提问思索：无论是传统能源化石燃料、化学能、电能都与太阳能有怎样的关系呢? 学生争论、思索、答复。 总结讲解：化石燃料隐藏的能量就来自于远古时期生物体所汲取的太阳能。所以说今日使用最为广泛的传统能源“煤、石油、自然气”均来源于太阳能。太阳光已经照射我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积存的太阳能是我们今日所用大局部能量的源泉。 提出问题，拓展思维：新能源“风能、”与太阳能是否也有关系呢?(引导“结合地理所学风的形成、潮汐现象的产生”或用多媒体展现该材料)学生思索、争论、答复。教师评价、讲解：地球上任何地方都在汲取太阳的热量，但是汲取热量却不

21、同，由于汲取热量的不同导致空气受热不匀称而产生风，所以风能来源于太阳能。海水汲取太阳辐射能，受热蒸发进入大气层，经过一系列水循环最终形成水能，因此水能归根究竟也来自于太阳能。 【多媒体展现图片】太阳能的转化(太阳能与其它能量的转化关系)。 教师归纳：我们生活生产中所需能源绝大局部都来自太阳能，太阳能可以转化成化学能、电能、热能、光能、风能、水能等。提出问题：太阳能作为一种重要的能源，太阳能可以直接或间接转化成多种形式的能量。同学们知道太阳能还有哪些应用吗? 学生沟通争论、思索、答复。 【多媒体展现图片】太阳能的利用(光合作用、家用发电、飞机等等)。 归纳讲解：随着科技的不断进展，太阳能的利用已

22、经从大自然的自然应用转向了社会生活生产的多方面研发应用。太阳辐射能主要有以下方式：光热转换，其根本原理是利用太阳辐射能加热物体而获得热能，如温室、太阳能热水器等。光电转换，即把太阳能直接转换成电能。 (三)稳固认知 【多媒体展现习题】学生思索解答。1.生物体的能量最终来源于()。a.化学能 b.太阳能 c.热能 d.机械能 2.以下能源中，不是直接或间接来自太阳能的是()。a.煤、石油、自然气等化石能源 b.硅光电池供电 c.水流的能量 d.核能(四)小结作业 同学们总结本节课所学内容，说一说通过本节课的学习你收获了哪些熟悉? 作业：课后查找资料，调研太阳能的进展历程、使用现状及进展前景，写一

23、篇小论文。 四、板书设计 五、教学反思 太阳能的教案 太阳能教案初中篇五 太阳能教案例如 （一）教学目的 1了解太阳能的优点 2知道直接利用太阳能的两条途径 （二）教具 有关挂图、录像资料等 （三）教学过程 1引入新课 教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？ 学生：常规能源有煤、石油、自然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等 教师：答复得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反响堆虽然能大大削减能源的消耗，但是铀的储量也是有限的，而且使用时要产生放射性污染；轻核的聚变虽然比裂变洁净，还能释放更多的能量，

24、但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开拓新能源随着科学技术的进展，人们发觉太阳不但始终间接地向人类供应生存和进展的能量，而且还是可能为人类长期地直接供应巨大能量的新能源今日我们就来学习太阳能 2进展新课 板书：第五节 太阳能 (1)太阳能的优点 太阳能非常巨大 教师：同学们想想，太阳能有什么优点呢？ 板书： （一）太阳能的优点 学生：太阳能特别巨大，从前面表中可见，太阳能向四周空间辐射的总功率达3.81026瓦 板书：1太阳能非常巨大 教师：说得很好，太阳能非常巨大同学们知道太阳能辐射到地球外表的总功率是多少吗？（通过查看课本答：l.71017瓦） 教师：同学们计算一下，太阳每小时辐

25、射到地球的总能量有多少？（学生上黑板计算：1.71017瓦3600秒=6.11020焦） 教师：地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.11020焦，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大 太阳能供给时间长期 那么太阳能会不会用完呢？依据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持60亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源，所以太阳能的第2个优点是： 板书：2太阳能的供给时间非常长期 太阳能分布宽阔，猎取便利 教师：我们到哪里去取太阳能？怎样猎取呢？（只要太阳能照到的地方，就有太阳能，不用特地去查找；只要用东西接收就行了，不需要

26、挖掘开采） 教师：很好，所以太阳能的第3个优点是： 板书：3太阳能分布宽阔，猎取便利，无需挖掘开采和运输 使用太阳能安全、不污染环境 太阳能是最洁净的能源，开发、利用太阳能不会给我们带来污染所以，太阳能的第4个优点是： 板书：4太阳能安全、不污染环境 (2)人类直接利用太阳能有两条途径 教师先请同学谈论：如何利用太阳能？然后总结 板书： （二）直接利用太阳能的两条途径 1把太阳能转化成内能以供利用（讲解：例如用太阳炉、太阳能热水器等装置把太阳能转化成内能来做饭、烧水等等，也可用集热器把水加热，产生水蒸气，再推动汽轮发电机发电这就叫太阳能热电站） 2通过光电转换装置把太阳能直接转化成电能（讲解：

27、例如用硅光电池也叫太阳能电池，把太阳能直接转化成电能太阳能电池的应用已很广泛，像人造卫星上的电源、太阳能汽车上的电源，小型电视机、计算器上的电源，城市道路路灯的电源等等都可用太阳能电池，我国还用太阳能电池做航标灯的电源，铁路信号灯的电源等等） (3)利用太阳能的困难 教师：既然太阳能有那么多优点，为什么不大量推广、大范围应用呢？目前还有些技术问题没有解决 板书： （三）广泛利用太阳能的困难 1太阳能虽然非常巨大，但它太分散（讲解：经计算，垂直投射到地面每平方米面积上的太阳能只有几百瓦，所以要大规模开发利用太阳能必需设置浩大的收集和转换能量的系统，目前造价还太高，影响推广 2由于地球的自转和气候、季节等缘由，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难 3目前太阳能转换器的效率不高（讲解：光热转换的效率为5060%，而光电转换的效率只有10%左右所以还要下大力气研制高转换效率的材料） (4)完毕语 要大规模地直接利用太阳能还要做大量的讨论工作，现在已取得肯定成果，只要不断努力，必将会不断有新的进展，随着科学技术的进步，应用也将越来越广泛有人预言，到21世纪，太阳能将会成为人类的重要能源之一