学前儿童身体健康的评价精选PPT.ppt

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1、金华职业技术学院金华职业技术学院 赵青赵青关于学前儿童身体健康的评价第1页，讲稿共32张，创作于星期日 1 1、体重体重体重体重1岁以内：岁以内：6个月以内体重出生体重月龄个月以内体重出生体重月龄600（克）（克）7个月至个月至1岁体重出生体重月龄岁体重出生体重月龄500（克）（克）2-10岁：岁：210岁体重实足年龄岁体重实足年龄28（公斤）（公斤）第2页，讲稿共32张，创作于星期日2 2、身高、身高、身高、身高（1）按身高增长的倍数来计算：出生时身长按）按身高增长的倍数来计算：出生时身长按50厘厘米计算，周岁时身长为出生身长的米计算，周岁时身长为出生身长的1.5倍，倍，4岁时身岁时身高为出

2、生身长的高为出生身长的2倍。倍。（2）按身高增长的速度来计算：）按身高增长的速度来计算：16个月的小儿，个月的小儿，平均每月身长增长平均每月身长增长2.5厘米，厘米，712个月平均每月个月平均每月增长增长1.5厘米，周岁时达厘米，周岁时达75厘米，厘米，2岁时达岁时达85厘米厘米（3）按公式推算：儿童）按公式推算：儿童2岁以后，平均每年身高长岁以后，平均每年身高长5厘米。厘米。27岁身高岁身高=年龄年龄575（厘米）。（厘米）。第3页，讲稿共32张，创作于星期日头围能反映颅和脑的大小以及发育情况头围能反映颅和脑的大小以及发育情况v出生时达成人的出生时达成人的65%，平均值，平均值34CM，1周

3、岁周岁时时45CM，2岁时岁时47CM，3岁时岁时48CMv10岁时达成人的岁时达成人的95%3、头围、头围把软尺绕过脑后的最脑后的最高点，高点，在把软尺绕到眉间的起点。第4页，讲稿共32张，创作于星期日v胸围表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪胸围表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，在一定程度上表明身体形态和呼吸系统层的发育情况，在一定程度上表明身体形态和呼吸系统的发育状况。的发育状况。4 4、胸围、胸围、胸围、胸围先将衣服脱去，再将皮尺水平地圈在胸围（突出点）上。第5页，讲稿共32张，创作于星期日5 5、坐高（顶臀长）、坐高（顶臀长）、坐高（顶臀长）、坐高（顶

4、臀长）v坐高是坐位时从颅顶至臀部接触底座平面的垂直高度，坐高是坐位时从颅顶至臀部接触底座平面的垂直高度，可表示躯干的生长情况，与身高比较时可说明下肢与可表示躯干的生长情况，与身高比较时可说明下肢与躯干的比例关系。躯干的比例关系。让宝宝平躺，抬起宝宝双腿让宝宝平躺，抬起宝宝双腿与身体呈垂直，测量宝宝头与身体呈垂直，测量宝宝头顶到屁股的长度顶到屁股的长度 3岁以上小儿。取坐位，两大岁以上小儿。取坐位，两大腿伸直，与躯干成直角。腿伸直，与躯干成直角。第6页，讲稿共32张，创作于星期日（二）（二）（二）（二）生长发育生理功能指标生长发育生理功能指标生长发育生理功能指标生长发育生理功能指标 指指身身体体

5、各各系系统统各各器器官官在在生生理理功功能能上上可可测测出出的的各种量度。各种量度。生长发育的生理功能指标生长发育的生理功能指标:（1）心率与脉搏）心率与脉搏 （2）血压血压 （3）肺活量肺活量第7页，讲稿共32张，创作于星期日（1）心率与脉搏）心率与脉搏脉脉搏搏测测量量方方法法:用用自自己己的的食食指指、中中指指和和无无名名指指按按在在小小儿儿的的手手腕腕腹腹面面外外侧侧的的桡桡动动脉脉。测测量量脉脉搏搏以以一一分分钟钟为为计计算算单单位。边按脉边数脉搏次数。位。边按脉边数脉搏次数。心率是心脏搏动的频率，脉搏是动脉的搏心率是心脏搏动的频率，脉搏是动脉的搏动。正常情况下，脉搏数和心率是一致的。

6、动。正常情况下，脉搏数和心率是一致的。第8页，讲稿共32张，创作于星期日（2）血压血压第9页，讲稿共32张，创作于星期日（3）肺活量肺活量肺活量是指一次最大吸气肺活量是指一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最气体量，这代表肺一次最大的机能活动量。一定程大的机能活动量。一定程度上代表着呼吸肌的力量度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。和肺的容量及其发育状况。肺活量能够显示一个人的肺活量能够显示一个人的心肺功能心肺功能，肺活量大的人，肺活量大的人，身体供氧能力更强。身体供氧能力更强。第10页，讲稿共32张，创作于星期日（三）生长发育其他体格评价指标（

7、三）生长发育其他体格评价指标（三）生长发育其他体格评价指标（三）生长发育其他体格评价指标血红血红蛋白蛋白体格评价指标体格评价指标视力视力听力听力微量微量元素元素第11页，讲稿共32张，创作于星期日视力视力查宝宝的视力可分为查宝宝的视力可分为3个阶段：在宝宝个阶段：在宝宝2岁以内岁以内用客观观察法，请记住这样的检查口诀：用客观观察法，请记住这样的检查口诀：1月怕来月怕来2月动（怕：指怕光，动：指随大人的活动转月动（怕：指怕光，动：指随大人的活动转动眼球）动眼球）4月摸看带色物月摸看带色物6月近物能抓住月近物能抓住8月存在跟随目（大人手指到哪儿，宝宝眼光看到哪儿，月存在跟随目（大人手指到哪儿，宝宝

8、眼光看到哪儿，并凝视不动）并凝视不动）1岁准确指鼻孔岁准确指鼻孔2岁走路避开物。岁走路避开物。第12页，讲稿共32张，创作于星期日47个月的宝宝，如果视力存在问题，爬行和玩玩具个月的宝宝，如果视力存在问题，爬行和玩玩具的动作通常比同龄的宝宝缓慢、准确度低，显得有些笨的动作通常比同龄的宝宝缓慢、准确度低，显得有些笨手笨脚。手笨脚。宝宝宝宝35岁可用手式、动物形象视力表检查。宝宝岁可用手式、动物形象视力表检查。宝宝5岁以上用成人视力表检查，这时都能合作测出视力。中岁以上用成人视力表检查，这时都能合作测出视力。中国儿童不同年龄段正常视力为：国儿童不同年龄段正常视力为：2岁视力为岁视力为0.40.5，

9、3岁为岁为.50.6，4岁为岁为0.70.8，5岁为岁为0.81.0，6岁岁为为1.0或以上。如果按上述方法检测，发现宝宝的视力有问或以上。如果按上述方法检测，发现宝宝的视力有问题，应及时诊察和治疗。题，应及时诊察和治疗。另外，当父母用手捂住宝宝一只眼睛，宝宝高兴大笑另外，当父母用手捂住宝宝一只眼睛，宝宝高兴大笑或挣扎反抗，而捂另一只眼睛却没有反应时，说明这一或挣扎反抗，而捂另一只眼睛却没有反应时，说明这一只眼视力有问题，应带宝宝立即去看眼科医生。只眼视力有问题，应带宝宝立即去看眼科医生。视力问题视力问题第13页，讲稿共32张，创作于星期日听力听力 如果怀疑孩子有听力损失，或孩子的耳朵有外观如

10、果怀疑孩子有听力损失，或孩子的耳朵有外观或医学上问题，就要做听力测试。任何年龄的儿童或医学上问题，就要做听力测试。任何年龄的儿童（甚至新生儿）都可以做听力检查。根据儿童的年龄（甚至新生儿）都可以做听力检查。根据儿童的年龄和发育程度，可以选择不同的听力测试。和发育程度，可以选择不同的听力测试。第14页，讲稿共32张，创作于星期日微量微量元素元素微量元素是相对微量元素是相对主量元素主量元素（宏量元素）来划分的。人（宏量元素）来划分的。人体中的微量元素指占人体总重量的体中的微量元素指占人体总重量的0.01以下的元素，以下的元素，如铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等，称为微如铁、锌、铜、锰、铬、硒、

11、钼、钴、氟等，称为微量元素。量元素。微量元素虽然在体内含量很少，但它们在生命过程微量元素虽然在体内含量很少，但它们在生命过程中的作用不可低估。没有这些必需的微量元素，酶的中的作用不可低估。没有这些必需的微量元素，酶的活性就会降低或完全丧失，激素、蛋白质、维生素的活性就会降低或完全丧失，激素、蛋白质、维生素的合成和代谢也就会发生障碍，人类生命过程就难以继合成和代谢也就会发生障碍，人类生命过程就难以继续进行。续进行。第15页，讲稿共32张，创作于星期日血红血红蛋白蛋白新新生生儿儿血血红红蛋蛋白白是是在在170230g/L，往往后后逐逐渐渐下下降降；出出生生后后2周周为为150g/L，到到了了3个个

12、月月后后宝宝宝宝血血红红会会降降到到111g/L；6个个月月为为123g/L；1-2岁岁为为118g/L；儿儿童童时时期期血血红红蛋蛋白白正正常常值值也也是是在在110g160g/L。血血红红蛋蛋白白偏偏低低会会影影响响孩孩子子的的智智力力和和体体格格发发育育，如如果果是是低低于于100g/L，建建议议服服用用营营养养铁铁剂剂铁铁之之缘缘片片，有有利利于于孩孩子子补补铁铁生生血血增增加加营营养养，提提高高血血红红蛋蛋白白的的造造血血能能力力纠纠正正缺缺铁铁性性贫贫血血。另另外外，多多给给孩孩子子吃吃些些猪猪血血、猪猪肝肝、瘦瘦肉肉等等补补铁铁食食物。物。第16页，讲稿共32张，创作于星期日 二

13、、二、二、二、学前儿童身体发育的评价学前儿童身体发育的评价学前儿童身体发育的评价学前儿童身体发育的评价 (一一)生长发育的标准生长发育的标准 生长发育标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺生长发育标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度，一般通过大数据调查统计所获得。度，一般通过大数据调查统计所获得。常用的形态指标有：体重、身高、头围、胸围等。常用的形态指标有：体重、身高、头围、胸围等。常用的生理功能指标有：脉搏常用的生理功能指标有：脉搏 血压血压 肺活量等肺活量等第17页，讲稿共32张，创作于星期日(1)发育等级评价法发育等级评价法(二二)身体发育的评价方法身体发育的评价方法将个

14、体儿童的生长实测值与作为将个体儿童的生长实测值与作为“标准标准”的基准值进行比较，的基准值进行比较，并根据它对基准的离散程度以确定儿童生长水平的方法并根据它对基准的离散程度以确定儿童生长水平的方法经过等级评定可经过等级评定可直观的知道儿童直观的知道儿童发育的好坏；在发育的好坏；在集体儿童中，可集体儿童中，可看出不同发育水看出不同发育水平的比例，并根平的比例，并根据百分数的多少据百分数的多少与其他集体单位与其他集体单位相比较。相比较。第18页，讲稿共32张，创作于星期日(2)曲线图评价法曲线图评价法根据离差法原理，将某根据离差法原理，将某地不同性别各年龄组儿地不同性别各年龄组儿童少年某发育指标的

15、数童少年某发育指标的数值，在坐标纸上以年龄值，在坐标纸上以年龄为横坐标，身高为纵坐为横坐标，身高为纵坐标，描出各年龄指标均标，描出各年龄指标均值、值、1、2个标准差个标准差的连线，制成发育曲线图，的连线，制成发育曲线图，作为评价儿童少年发育的作为评价儿童少年发育的标准。标准。2000年汉族城市年汉族城市6-17岁男学生身岁男学生身高五线图高五线图某某13岁男孩身高为岁男孩身高为160.1cm第19页，讲稿共32张，创作于星期日(3)多项指标综合评价法多项指标综合评价法优点：优点：手续简单，将所测数据直接在标准表内比较即可手续简单，将所测数据直接在标准表内比较即可能清楚地说明儿童发育水平在哪一个

16、等级能清楚地说明儿童发育水平在哪一个等级 能追踪观察某指标的发育状态能追踪观察某指标的发育状态 能同时评价几项指标来说明儿童发育的匀称情况能同时评价几项指标来说明儿童发育的匀称情况按年龄别体重、按年龄别身高，按身高别体重三项按年龄别体重、按年龄别身高，按身高别体重三项指标全面评价儿童发育状况的方法指标全面评价儿童发育状况的方法第20页，讲稿共32张，创作于星期日儿童儿童三项三项指标指标综合综合评价评价 第21页，讲稿共32张，创作于星期日 检查目的检查种类检查时间三、学前儿童健康检查学前儿童健康检查第22页，讲稿共32张，创作于星期日 对健康的儿童定期或不定期进行的体格检对健康的儿童定期或不定

17、期进行的体格检查，称为查，称为“健康检查健康检查”。通过系统的检查，可。通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。是保护儿童健康成长的重要方法之一。1、健康检查的目的健康检查的目的第23页，讲稿共32张，创作于星期日v 儿儿童童出出生生后后第第一一年年检检查查4 4次次，分分别别在在3 3、6 6、9 9、1212个月时进行，个月时进行，1 1周岁时作一次总的健康评价；周岁时作一次总的健康评价；v 出生后第二年出生后第二年2

18、2次，分别在次，分别在1818个月、个月、2424个月时进行；个月时进行；v 出生后第三年出生后第三年2 2次，分别在次，分别在3030个月、个月、3636个月时进行；个月时进行；v 3 3岁以后每年检查岁以后每年检查1 1次，每半年测身高、体重一次。次，每半年测身高、体重一次。2、健康检查的时间（家长）、健康检查的时间（家长）第24页，讲稿共32张，创作于星期日(1)(1)儿童入园前健康检查：儿童入园前健康检查：了解儿童健康情况、有无传染病及慢性病史。了解儿童健康情况、有无传染病及慢性病史。了解预防接种完成情况。了解预防接种完成情况。了解近期有无传染病接触史。了解近期有无传染病接触史。测量身

19、高、体重。测量身高、体重。做全面体检，对两岁以下小儿要注意有无佝做全面体检，对两岁以下小儿要注意有无佝 偻病及营养不良。偻病及营养不良。（2 2）儿儿童童定定期期健健康康检检查查 ：3 3个个月月、1 1周周岁岁、以以后后半半年年一一次次，3 3岁岁时时作作一一总总的的健健康康评评价价。3-73-7岁岁每每年年一一次次，7岁岁时时作作一总的健康评价。一总的健康评价。3、健康检查的种类、健康检查的种类第25页，讲稿共32张，创作于星期日第26页，讲稿共32张，创作于星期日案例一案例一 冬冬今年冬冬今年3 3岁了准备上幼儿园。按照幼儿园规定，岁了准备上幼儿园。按照幼儿园规定，必须进行入园前健康检查

20、必须进行入园前健康检查,检查合格方可入园。检查合格方可入园。请分析：请分析：（1)1)冬冬需做哪些健康检查的项目，并分析入园冬冬需做哪些健康检查的项目，并分析入园前做健康检查的意义。前做健康检查的意义。案例分析案例分析第27页，讲稿共32张，创作于星期日3岁岁以以后后每每年年检检查查1次次，每每半半年年测测身身高高、体体重重一一次次，7岁岁时时作作一一总的健康评价。总的健康评价。（2)冬冬入园后在冬冬入园后在3-6岁期间至少还要做几次常规检查？岁期间至少还要做几次常规检查？(1)儿童入园前健康检查：儿童入园前健康检查：了解儿童健康情况、有无传染病及慢性病史。了解儿童健康情况、有无传染病及慢性病

21、史。了解预防接种完成情况。了解预防接种完成情况。了解近期有无传染病接触史。了解近期有无传染病接触史。测量身高、体重。测量身高、体重。做全面体检，对两岁以下小儿要注意有无佝做全面体检，对两岁以下小儿要注意有无佝 偻病及营养不良。偻病及营养不良。第28页，讲稿共32张，创作于星期日 案例二：案例二：一个五岁孩子，其身高一个五岁孩子，其身高103103厘米，体重厘米，体重2828公斤。公斤。试分析阐述：试分析阐述：(1)(1)用发育等级评价法方法评价该儿童的身高体重发育用发育等级评价法方法评价该儿童的身高体重发育状况。状况。(2)(2)根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议。根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议。案例分析案例分析27岁身高岁身高=年龄年龄575（厘米）。（厘米）。210岁体重实足年龄岁体重实足年龄28（公斤）（公斤）第29页，讲稿共32张，创作于星期日第30页，讲稿共32张，创作于星期日 1 1、体重体重体重体重1岁以内：岁以内：6个月以内体重出生体重月龄个月以内体重出生体重月龄600（克）（克）7个月至个月至1岁体重出生体重月龄岁体重出生体重月龄500（克）（克）2-10岁：岁：210岁体重实足年龄岁体重实足年龄28（公斤）（公斤）第31页，讲稿共32张，创作于星期日感谢大家观看第32页，讲稿共32张，创作于星期日