小石潭记PPT优秀精选PPT.ppt

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1、关于小石潭记PPT优秀第1页，讲稿共28张，创作于星期日 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。往往往通过记事、记物、写景、记人来抒发往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。志。文体介绍文体介绍桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记第2页，讲稿共28张，创作于星期日 柳宗元，柳宗元，字字子厚，世称子厚，世称“柳河东柳河东”。唐代著名文学家，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩愈并之一。他和韩愈并称称

2、“韩柳韩柳”。柳宗元简介第3页，讲稿共28张，创作于星期日唐宋八大家是哪些人？唐宋八大家是哪些人？柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏澈、王安石苏洵、苏轼、苏澈、王安石第4页，讲稿共28张，创作于星期日写作背景写作背景:唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹锡等一起柳宗元与刘禹锡等一起参加参加了以王叔文为首的革新集团了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革革新集团失

3、败了，柳宗元被贬为永州司马新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜，许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜，合称合称永州八记永州八记。第5页，讲稿共28张，创作于星期日 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。2正确翻译课文，积累常见的文正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。为等，提高阅

4、读文言文的能力。第6页，讲稿共28张，创作于星期日自学指导1听老师范读：听老师范读：1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.第7页，讲稿共28张，创作于星期日字音字音:篁篁竹（竹（）清清洌洌（）卷卷（）石底）石底 为为坻坻（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）参差参差（）披拂）披拂 俶俶（）而远逝）而远逝 悄悄（）怆怆（）幽幽邃邃（）翕翕()忽忽 青树翠青树翠蔓蔓（）hunglichknysucn cchqiochungqunxmn犬牙犬牙差互差互()ch 第8页，讲稿共28张，创作于星期日自学指导2默读课文默读课文:借助文下的注释，试着借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落运

5、用精彩的语言翻译段落中的语句。中的语句。第9页，讲稿共28张，创作于星期日思考与讨论2、这一段写景用了什么写法？、这一段写景用了什么写法？1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？点来描写？运用什么修辞方法？6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写、第四

6、自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？第10页，讲稿共28张，创作于星期日 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔 ，水声，如水声，如佩环，心佩环，心 。竹竹 道，道，见小潭，水见小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林闻闻听到听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。，下面看见一个小潭，潭水特别清凉。从小土丘向西从小土丘向西走走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、玉环好像身上带的玉佩、玉环

7、相碰发出的清脆声音，相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。（我的）心情高兴起来。鸣鸣乐之乐之代词代词,指水声指水声伐伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清凉清凉下下名词作状名词作状语语,在下面在下面第11页，讲稿共28张，创作于星期日 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓，摇摇 ，。石石 底，底，岸，岸，石底石底 ，为，为 ，为，为 ，全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿为为嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、成为坻、屿、嵁、岩嵁、岩各种不同各种不同的形状。的形状。青葱的树，翠绿的茎

8、蔓，遮盖交结，摇动下垂，参青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。差不齐，随风飘动。蒙蒙络络缀缀参差参差披拂披拂完整的完整的作为作为以以介词介词,用用靠近靠近动词动词,翻卷翻卷连词连词,相当于相当于 “而而”露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖连结连结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘荡随风飘荡的样子的样子第12页，讲稿共28张，创作于星期日第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 第13页，讲稿共28张，创作于星期日潭中鱼潭中

9、鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ，影影 石上，石上，不动；不动；远逝，往来远逝，往来 。与游者相与游者相 。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，阳光直照到水底，鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语,在空中在空中依靠依靠,凭借凭借名词作名词作状语状语,向向下下动词动词,直透直透布布

10、散布散布佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词,逗乐逗乐,娱乐娱乐第14页，讲稿共28张，创作于星期日潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情第15页，讲稿共28张，创作于星期日 潭西南潭西南 望望，明灭可见。，明灭可见。岸势岸势 互，不可知互，不可知 。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那向小石潭

11、的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。第三段：写第三段：写小潭源流小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐而而斗斗蛇蛇连词连词,表修饰表修饰名词作状语名词作状语,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语,折折行行像蛇像蛇一样一样曲折曲折奇奇其其代词代词,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头形象比喻形象比喻第16页，讲稿共28张，创作于星期日 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ，无人，无人，骨，骨，。境境 清，不清，不 久久 ，记

12、记 。环合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄神寒凄神寒使使凄凉凄凉心神心神使使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以其其那里那里过过过过于于居居可可能够能够 停留停留乃乃 于是于是,就就之而去之而去代词代词,指小石潭的情景指小石潭的情景.连词连词,表顺承表顺承离开离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，第四段：写第四段：写潭中气氛潭中气

13、氛气氛气氛 感受感受静静凄凄清清 寓情于景寓情于景第17页，讲稿共28张，创作于星期日 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古，弟宗玄。弟宗玄。从者，崔氏二从者，崔氏二 ：恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。曰曰叫叫隶隶跟随跟随余余我我小生小生年轻人年轻人同同一起一起游游游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列第五段：记录同游者第五段：记录同游者第18页，讲稿共28张，创作于星期日小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景

14、神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来

15、描写？运用什么修辞方法？点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折溪身：曲折蜿蜒蜿蜒 岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 形象比喻形象比喻第19页，讲稿共28张，创作于星期日小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇异石纷呈“全石以为底”。（最独特之处石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇声悦水澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）“水尤清冽”、“潭中

16、鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）“其岸势犬牙差互”。（多姿）“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)第20页，讲稿共28张，创作于星期日一词多义一词多义（1 1）可可 潭中鱼可潭中鱼可百百许头许头 不不可可久居久居（2 2）从从 从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隶而隶而从从者，崔氏二小生者，崔氏二小生（3 3）清清 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清，不可久居，不可久居（4 4）差差 参参差差披拂披拂 其岸势犬牙互其岸势犬牙互差差

17、以以其境过清其境过清 （5 5）以以 卷石底卷石底以以出出（6 6）乐乐 心心乐乐之之 似与游似与游乐乐者相乐者相乐大约大约可以，能够可以，能够由，自由，自跟随跟随清澈清澈冷清冷清长短不一，形容词长短不一，形容词交错，动词交错，动词因为因为表示表示“以以”前面的成分常是后面动词前面的成分常是后面动词的状语，可以不译的状语，可以不译以以为乐为乐逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏第21页，讲稿共28张，创作于星期日 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居词

18、类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南第22页，讲稿共28张，创作于星期日独立思考独立思考1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?游览顺序：发现小石潭游览顺序：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭小潭源流源流潭中气氛潭

19、中气氛。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。第23页，讲稿共28张，创作于星期日发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在

20、在寂寂寞寞环环境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感第24页，讲稿共28张，创作于星期日问题研究问题研究1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映

21、，我们可以从中体会者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。到封建社会中不得志文人的痛苦心情。第25页，讲稿共28张，创作于星期日2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐一忧似难相容，该如何理解？柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。来。寓情于景。

22、寓情于景。第26页，讲稿共28张，创作于星期日(3)文中描写游鱼动态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是：_，_。课堂反馈课堂反馈按原文填空。（如能默写，就更棒）按原文填空。（如能默写，就更棒）文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：忧伤心情的句子是：_，_，_。文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。寂寥无人寂寥无人凄神寒骨凄神寒骨悄怆幽邃悄怆幽邃日光下澈日光下澈影布石上影布石上佁然不动佁然不动俶尔远逝俶尔远逝往来翕忽往来翕忽第27页，讲稿共28张，创作于星期日感谢大家观看第28页，讲稿共28张，创作于星期日