小石潭记 (2)课件.ppt

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1、关于小石潭记(2)现在学习的是第1页，共40页 柳宗元，字子厚，山西人，柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，哲世称柳河东，唐代著名文学家，哲学家，学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作。代表作有有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记就是就是永州八记永州八记中的第四篇。中的第四篇。柳宗元简介现在学习的是第2页，共40页永州八记永州八记：始得西山宴游记始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记小石潭记小石潭记袁家渴记袁家渴

2、记石渠记石渠记石涧记石涧记小石山城记小石山城记现在学习的是第3页，共40页写作背景写作背景:唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风心情抑郁，所以就游山玩水

3、，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。光来排遣内心的愁闷。现在学习的是第4页，共40页检查预习：给下列加线字注音：检查预习：给下列加线字注音：隔隔篁篁竹竹 如鸣如鸣珮珮环环 下下见见小潭小潭 水尤清水尤清冽冽卷卷石底以出石底以出 坻坻 屿屿 堪堪 蔓蔓 缀缀参差参差披拂披拂 佁佁然不动然不动 俶俶尔远逝尔远逝往来往来翕翕忽忽 斗折斗折蛇行蛇行 犬牙犬牙差差互互寂寂寥寥无人无人 悄怆悄怆幽幽邃邃 hunhunp pi ixinxinliliqunqunchchyyknknmnmnzhuzhuCn cCn cyychchxxduduzhzhccliolioqio chungqio chung susu

4、现在学习的是第5页，共40页朗读课文朗读课文检查预习二：检查预习二：现在学习的是第6页，共40页从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹，闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。现在学习的是第7页，共40页伐伐竹竹取取道道，下下见见小小潭潭，水水尤尤清清冽冽。现在学习的是第8页，共40页全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩岩。现在学习的是第9页，共40页青青树树翠翠蔓蔓，蒙蒙络络摇摇缀缀，参参差差披披拂拂。现在学习的是第10页，共40页 现在学习的是第11页，共40页潭潭潭潭中中中中鱼鱼鱼鱼可可可可百百百百许许许许头头头头，

5、皆皆皆皆若若若若空空空空游游游游无无无无所所所所依依依依,日日日日光光光光下下下下澈澈澈澈，影影影影布布布布石石石石上上上上，佁佁佁佁然然然然不不不不动动动动;俶俶俶俶尔尔尔尔远远远远逝逝逝逝，往往往往来来来来翕翕翕翕忽忽忽忽，似似似似与与与与游游游游者者者者相相相相乐乐乐乐。现在学习的是第12页，共40页潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互互，不不可可知知其其源源。现在学习的是第13页，共40页坐坐潭潭上上，四四面面竹竹树树环环合合，寂寂寥寥无无人人，凄凄神神寒寒骨骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其其境境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之之而而去

6、去。现在学习的是第14页，共40页同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。现在学习的是第15页，共40页 从小丘从小丘/西行百二十步，隔西行百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，水声，如如/鸣佩环，心乐之。伐竹鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下取道，下/见小潭，水见小潭，水尤清冽。全石尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/摇缀，摇缀，参差参差/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆可百许头，皆

7、/若空游若空游/无所依，日光无所依，日光/下澈，影下澈，影/布石上。佁然布石上。佁然/不动，俶尔远逝，往来翕忽。不动，俶尔远逝，往来翕忽。似似/与游者相乐。与游者相乐。潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸蛇行，明灭可见。其岸势势/犬牙差互，不可知犬牙差互，不可知/其源。其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒寒骨，悄怆骨，悄怆/幽邃。以幽邃。以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之记之而去。而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二

8、小生：曰恕己，曰奉壹。现在学习的是第16页，共40页检查预习三：检查预习三：1、解释字词。、解释字词。2、用现代汉语翻译句子。、用现代汉语翻译句子。现在学习的是第17页，共40页文言特殊现象（解释下列加线的字词）：文言特殊现象（解释下列加线的字词）：1 1、通假字、通假字下下见见小潭：小潭：2 2、一词多义、一词多义（1 1）从：）从：从从小丘西行：小丘西行：隶而隶而从从者：者：（2 2）清：水尤）清：水尤清清冽：冽：以其境过以其境过清清：（3 3）可：潭中鱼）可：潭中鱼可可百许头：百许头：“明灭明灭可可见见”“”“不不可可知其源知其源”“”“不不可可久居久居”：（4 4）差：参）差：参差差披

9、拂：披拂：犬牙犬牙差差互：互：（5 5）乐：心）乐：心乐乐之：之：似与游者相似与游者相乐乐：（6 6）以：）以：以以其境过清：其境过清：卷石底卷石底以以出：出：全石全石以以为底：为底：见，通见，通“现现”，出现。，出现。由、自由、自跟随跟随清澈清澈凄清凄清大约大约可以、能够可以、能够长短不一长短不一交错交错以以为乐为乐逗乐、嬉戏逗乐、嬉戏因为因为而而用用现在学习的是第18页，共40页（7 7）为：全石以）为：全石以为为底：底：“为为坻、坻、为为屿、屿、为为堪、堪、为为岩岩”：（8 8）之：心乐）之：心乐之之：乃记乃记之之而去：而去：（9 9）而：潭西南）而：潭西南而而望：望：乃记之乃记之而而去

10、：去：隶隶而而从者：从者：（1010）其：）其：其其岸势犬牙差互：岸势犬牙差互：不可知不可知其其源：源：以以其其境过清：境过清：3 3、古今异义、古今异义（1 1）乃记之而）乃记之而去去：去，古义：去，古义：今义：今义：（2 2）崔氏二）崔氏二小生小生：小生，古义：小生，古义：今义：今义：作为作为成为成为代词，指代“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，译为“这些景物”代词，指代小石潭的景物。代词，指代小石潭的景物。表修饰，不译表修饰，不译表顺承，不译表顺承，不译表修饰，不译表修饰，不译那那它的，指溪水的它的，指溪水的代词，指代小石潭，可译为代词，指代小石潭，可译为“这里这里”离开离开往往年轻人年轻人指

11、戏曲艺术中的一种角色指戏曲艺术中的一种角色现在学习的是第19页，共40页4、词类活用、词类活用（1）从小丘）从小丘西西行：行：（2）下下见小潭：见小潭：（3）心）心乐乐之：之：（4）日光）日光下下澈：澈：（5）皆若）皆若空空游：游：（6）似与游者相）似与游者相乐乐：（7）斗斗折折蛇蛇行：行：（8）犬牙犬牙差互：差互：（9 9）凄凄神神寒寒骨：骨：（1010）潭潭西南西南而望而望：名作状，向西名作状，向西名作状，在下面名作状，在下面形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为乐为乐名作状，向下名作状，向下名作状，在空中名作状，在空中形作动，嬉戏、逗乐形作动，嬉戏、逗乐名作状，像北斗星那样，像蛇那样

12、名作状，像北斗星那样，像蛇那样名作状，像狗的牙齿一样名作状，像狗的牙齿一样形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷名作状，向西南名作状，向西南现在学习的是第20页，共40页其它实词含义：其它实词含义：1、隔、隔篁竹篁竹：2、伐伐竹竹取取道：道：3、水、水尤尤清清冽冽：4、全全石以为底：石以为底：5、近近岸：岸：6、卷卷石底以出：石底以出：7、为、为坻坻：8、为、为屿屿：9、为、为堪堪：10、蒙络蒙络摇摇缀缀：11、参差参差披拂：披拂：12、可百、可百许许头：头：13、无所、无所依依：14、日光下、日光下澈澈：15、影、影布布石上：石上：16、佁然佁然不动：不动：17、俶

13、尔俶尔远逝：远逝：1818、往来、往来翕忽翕忽：1919、明灭明灭可见：可见：2020、犬牙、犬牙差互差互：2121、竹树、竹树环合环合：2222、寂寥寂寥无人：无人：竹林竹林砍伐，开辟砍伐，开辟格外，凉格外，凉整块整块靠近靠近弯曲弯曲水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石遮掩缠绕，下垂遮掩缠绕，下垂参差不齐参差不齐来来依靠依靠照射照射反映反映 呆呆的样子呆呆的样子 忽然忽然 轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 忽明忽暗，又指时隐时显忽明忽暗，又指时隐时显 参差不齐参差不齐 环绕环绕 静寂 现在学习的是第21页，共40页23、悄怆悄怆 幽邃幽邃：2424、不可久、不可久居居：2525、乃乃 记

14、记之而去：之而去：2626、余余弟宗玄：弟宗玄：2727、隶隶而从者：而从者：2828、曰曰恕己：恕己：忧伤的样子忧伤的样子 幽静深远幽静深远 留留于是就于是就记下记下我我附属、随从附属、随从叫做叫做现在学习的是第22页，共40页翻译课文：第一段翻译课文：第一段 从小丘从小丘/西行百二十步，隔西行百二十步，隔/篁竹，篁竹，闻闻/水声，如水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下取道，下/见小潭，水尤清冽。全石见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙翠蔓，蒙络络/摇缀，参差摇缀

15、，参差/披拂。披拂。现在学习的是第23页，共40页 从小土丘向西行走一百二十步，隔着竹林从小土丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相，听见水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音碰撞发出的声音,（我的）心情高兴起来。于是（我的）心情高兴起来。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下走便出现了一个小砍伐竹子开出道路，顺势往下走便出现了一个小潭，潭水特别清凉。潭以整块的石头作为潭底，潭，潭水特别清凉。潭以整块的石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地、小岛、为水中高地、小岛、不平的岩石、岩石等各种不不

16、平的岩石、岩石等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。现在学习的是第24页，共40页翻译课文：第二段翻译课文：第二段 潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆可百许头，皆/若空游若空游/无所依，日光无所依，日光/下澈，影下澈，影/布石上。布石上。佁然佁然/不动，俶尔远逝，往来翕忽。不动，俶尔远逝，往来翕忽。似似/与游者相乐。与游者相乐。现在学习的是第25页，共40页潭中的鱼大约有一百来条，都潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有好像在空中游动，什么依靠都没有似的，阳光向下一直

17、照射到水底，似的，阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石面上。（鱼鱼的影子映在水底的石面上。（鱼儿）呆呆地一动不动，忽然间又向儿）呆呆地一动不动，忽然间又向远处游去了远处游去了,来来往往来来往往,轻快敏捷。好轻快敏捷。好像跟游览的人在逗乐。像跟游览的人在逗乐。现在学习的是第26页，共40页翻译课文：第三段翻译课文：第三段 潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知犬牙差互，不可知/其源。其源。现在学习的是第27页，共40页向石潭的西南方向望去，向石潭的西南方向望去，（溪身）像北斗七星那样曲折，（溪身）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿

18、蜒前行，时隐时现。像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那溪岸的形状像狗的牙齿那样相那溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。互交错，不能知道溪水的源头。现在学习的是第28页，共40页翻译课文：第四、五段翻译课文：第四、五段 坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂竹树环合，寂寥无人，凄神寥无人，凄神/寒骨，悄怆寒骨，悄怆/幽邃。幽邃。以以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之记之而去。而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。现在学习的是第29页，共40页我坐在潭边，四周

19、有竹子和树林我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清了，不可久留，就记下这番景太凄清了，不可久留，就记下这番景致离开了。致离开了。一同去游览的人：有吴武陵、龚古，一同去游览的人：有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有两个姓崔的我的弟弟宗玄。跟着来的有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。现在学习的是第30页，共40页概括五段段意：1 1、写小石潭的方位及概貌。、写小石潭

20、的方位及概貌。2 2、写潭中游鱼的情趣。、写潭中游鱼的情趣。3 3、写小石潭的水源。、写小石潭的水源。4 4、写小石潭的气氛和作者的感受。、写小石潭的气氛和作者的感受。5 5、介绍同游小石潭的人。、介绍同游小石潭的人。现在学习的是第31页，共40页 课文是按游览的顺序来写，课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作顺条理十分清楚，说说本文写作顺序。序。发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛现在学习的是第32页，共40页小石潭有什么特点？小石潭有什么特点？幽静幽静作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉幽深冷寂，孤凄悲凉现在

21、学习的是第33页，共40页探究问题：探究问题：1 1、写小石潭的全貌的语句是：、写小石潭的全貌的语句是：2 2、在第一段中作者运用了怎样的写景方法？运用这种方、在第一段中作者运用了怎样的写景方法？运用这种方法有何作用？法有何作用？3 3、第一段写出了小石潭怎样的特点？、第一段写出了小石潭怎样的特点？4 4、潭水的特点是什么？直接和间接写潭水特点的语句、潭水的特点是什么？直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？是分别是什么？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。采用了采用了“移步换景移步换景”的写法，这种写景方法的好处是：的写

22、法，这种写景方法的好处是：使景物呈现变化的动态。使景物呈现变化的动态。使一景又一景之间的衔接自然，有层次感。使一景又一景之间的衔接自然，有层次感。石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。特点：清凉。特点：清凉。直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清冽；直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清冽；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头似与游者相乐。似与游者相乐。现在学习的是第34页，共40页、第二段是如何来描写游鱼的？又是、第二段是如何来描写游鱼的？又是如何来体现潭水的清澈的呢？其中又蕴如何来

23、体现潭水的清澈的呢？其中又蕴含了作者怎样的感情？含了作者怎样的感情？（1）潭中鱼的数目一目了然，表明了水清潭小；）潭中鱼的数目一目了然，表明了水清潭小；（2）“日光下澈，影布石上日光下澈，影布石上”体现了以体现了以“石石”为底的和水清为底的和水清的特点；的特点；（3）“佁然不动佁然不动”是写鱼的静态，是写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”是是写鱼的动态，这是动静结合的写法，写出了鱼儿的欢乐。写鱼的动态，这是动静结合的写法，写出了鱼儿的欢乐。（4）在这种环境中，作者暂时忘却世间烦忧，产生了与）在这种环境中，作者暂时忘却世间烦忧，产生了与鱼同乐的情趣。鱼同乐的情趣。现在学习的是第3

24、5页，共40页、第三段作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什、第三段作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？么特点来写的？运用了什么修辞方法？、第三段的写景给人一种怎样的感觉？在结构和内容上有、第三段的写景给人一种怎样的感觉？在结构和内容上有何作用？何作用？抓住溪身的抓住溪身的曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒，岸势的，岸势的参差不齐参差不齐来写的，运用了来写的，运用了比喻比喻的修辞方法。就溪身的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是这是静止静止的；就溪水来说，作者形容它像的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是

25、蛇行那样曲折，这是流动流动的。这里用了两的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。住了景物的特征。给人一种阴森恐怖、前路未知的感觉；为下文转而写小石潭给人一种阴森恐怖、前路未知的感觉；为下文转而写小石潭的清幽的环境作了铺垫。的清幽的环境作了铺垫。现在学习的是第36页，共40页、第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作、第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？者怎样的心情？、“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”一句有何作用？一句有何作用？1010、“以其境过清，不可久居以其境过清，不可久居”一句是作者离开小石潭

26、的原一句是作者离开小石潭的原因吗？因吗？景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。这八个字是全文的点睛之笔，它既概括了小石潭环境清幽的特点，这八个字是全文的点睛之笔，它既概括了小石潭环境清幽的特点，又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时很压抑的心境。又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时很压抑的心境。是的，这是作者触景生情，忧伤之至，不得不赶快离开是的，这是作者触景生情，忧伤之至，不得不赶快离开这儿的原因。这儿的原因。现在学习的是第37页，共40页11、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄悄怆幽邃怆幽邃”，如何理解这，如何

27、理解这“一乐一忧一乐一忧”？“乐乐”是是“忧忧”的另一种表现形式。作者参与的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。会流露出来。现在学习的是第38页，共40页拓展延伸：拓展延伸：如果你也坐在小石潭边上与柳宗如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅元邂逅,面对如此优美的景色，他的面对如此优美的景色，他的心情却是心情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”，结合写作，结合写作背景你想对他说些什么背景你想对他说些什么?请以请以“柳宗柳宗元，我想对你说元，我想对你说”这一形式与作者这一形式与作者展开对话展开对话。现在学习的是第39页，共40页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第40页，共40页