大班健康教案五篇.docx

《大班健康教案五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案五篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班健康教案合集五篇活动背景： 随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的安康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动

2、预备： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）安康学问卡片、消化图、自制安康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还观察了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一局部的目标是让幼

3、儿在了解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。 二、分组找挨次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，教师为每组小朋友预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ （图略）

4、 在观看图片根底上争论如何爱护各消化器官 例： （1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一局部的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。） 三、进展安康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动：玩安康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容） 1、教师讲一下下棋

5、的规划。 2、帮忙幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一局部，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中承受，其次、第三局部通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通过细致观看图片发觉进食时应留意的问题，活动第四局部意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这局部的内容起到稳固和延长的功能。为了使幼儿把握的学问

6、能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 大班安康教案 篇2 活动目标 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、通过探究，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到身体安康，培育幼儿的安全意识。 活动预备 1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。 2、每位幼儿预备一个小包装的食品。 活动过程 一、观看图片，引出课题。 1、图片：肚子疼的男孩 提问：这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀? 引导幼儿争论，找出肚子疼的

7、缘由。 2、图片：膨化食品 提问：这是什么? 3、引导幼儿争论： 是什么缘由造成肚子痛和不舒适的? (让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。) 教师：想知道为什么会这样吗? 二、了解食品的保质期和生产日期。 1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。 医生观看膨化食品： 这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。 2、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 (1)什么叫过期啊? (已经不能吃了。) 教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 (2)什么是保质期呢? 教师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿观看

8、食品包装袋上的生产日期和保质期。 (1)我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的? 有没有过保质期?什么地方会有这些标记? (2)请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和保质期。 (教师讲解。) (3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 (4)幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。 三、进一步了解食品的食用安全 1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么? (幼儿自由争论。) 2、教师小结：在买食

9、品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品， 检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 3、完毕：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的.本事回家教给爸爸妈妈好吗? 大班安康教案 篇3 幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培育自我练习的习惯和力量。以下是小编为大家整理的大班安康领域教案及反思好玩的五环圈，欢送大家阅读，更多精彩内容请关注。 教案目标： 1、引导幼儿自主探究体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，进展幼儿跳动力量。 2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培育自我练习的习惯和力量。 教案预备

10、： 奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估量幼儿探究结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。 教案过程： 一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。 1、告知幼儿北京奥运会邀请福娃们去参与。 2、教师带着福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。 二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。 1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的? 2、鼓舞幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。 3、相互观赏和检查。 三、引导幼儿自主探究

11、圈的不同摆法，尝试不同的跳动方式。 1、引导幼儿探究(以小组为单位，同种颜色圈为一组)： 圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。 2、幼儿探究圈的多种摆法，教师观看并引导幼儿尝试各种跳动方式。 3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳动方式。 4、教师依据幼儿的探究结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳动方式的简笔人物画，帮忙幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。 5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。 将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。 四、重点指导幼儿单脚跳。 (1

12、)请幼儿叙述跳动活动中遇到的困难，引出单脚跳。 (2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观看争论发觉：单脚跳时要全脚着地，渐渐地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。 (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提示力量差的幼儿可以先少摆几个圈进展练习。 五、利用场地综合练习各种跳动方式。 请幼儿依据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。 六、听音乐做放松动作，完毕活动。 1、听音乐做放松动作。 2、幼儿自己整理体操圈，整理场地，完毕活动。 教案反思： 1、幼儿是课程的资源。 幼儿体育活动的内容丰富多样，教师擅长观看幼儿的活动内容和兴趣所在，

13、擅长捕获来自幼儿的问题。教师能敏感而机灵地从幼儿的生活中猎取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的“五福娃“和“五环圈“着手，将寻常的玩圈活动与幼儿体育活动的详细目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反响和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳动力量得到进一步的进展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。 2、幼儿是活动的主体。 在整个活动中，教师在主要的跳动目标确定以后，让幼儿各组自己争论和设计摆圈方法，然后进展自主的跳动练习，并能在活动中自己发觉问题和解决问题，依据自己的力量或兴趣自主选择圈的个数和跳动方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参加性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅

14、体能得到了熬炼和提高，也培育了幼儿的自我练习力量和习惯。 大班安康教案 篇4 教学预备： 1、一张大幅绿树的图（手绘） 2、两只小老鼠的指套玩具 3、一幅受伤的小熊的图片（手绘） 4、一只肥胖的鹅以及一只瘦的鹅的图片（手绘） 教学过程： 1、 向小朋友们介绍消气树 师：小朋友们，知道这是什么吗？（出示消气树图片） 幼：一棵树 师：是的，这是一棵树，这是一棵奇妙的消气树，当你生气难受的时候，你都可以去跟消气树说。 2、出示小熊图片 师：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的伤痕，他很生气，来到消气树的面前。那小朋友们有没有方法帮小熊消消气呢？ 幼：让他出去玩耍一下；劝慰一下他；让他吃苹果、快

15、乐果；治疗好他的伤 师：啊，那小朋友们都想到了许多的方法帮小熊消气，那假如小熊哥哥他没有打架，是不是就不会由于这个生气了呢。 3、出示胖鹅图片 师：小朋友们，鹅小姐有一?苦恼，她最近长胖了，她感到特别的难受、生气，以前她是特别瘦的，现在她想减肥。她也来到了消气树的面前，那小朋友们能帮帮鹅小姐吗？ 幼：熬炼、吃减肥药、少吃一点饭、多睡觉，睡他个七天七夜 4、出示小老鼠指环玩具（教师套在指头上） 师：小朋友们，老鼠弟弟们也来到了消气树的面前，他们是为了什么呢。原来啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟为了抢玩具，吵架了，他们感到特别的生气，所以来到了消气树的面前。那小朋友们能不能想想方法帮小老鼠弟弟们消消气呢

16、。 幼：拿两个玩具，让他们一起玩 5、 听音乐，放松心情 教师播放动感音乐，带动孩子们一起舞动身体，放松他们的心情。 6、扩展延长 师：但是，小朋友们，现在许多的消气树都被砍伐了（将大树图片撕成两半，展现只有树墩的图片）。消气树对我们是特别好的，我们要爱护消气树，不要让他们再被砍掉了。那小朋友们有什么可以做的吗？ 幼：告知别人，让他们不要再砍消气树了。 7、 再次播放音乐，请小朋友们站起来，任凭舒适的伸展身体。 大班安康教案 篇5 活动背景 在平日的活动中，孩子们常常喜爱玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停顿他们的活动，五大领域安康中，有一课小椅子的玩法，于是

17、我生成了本节课。 活动目标 1、探究椅子的各种玩法进展幼儿的平衡、跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。 2、培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。 3、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身体的安全意识。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、熬炼平衡力量及快速反响力量。 教学重点、难点 教学重点：探究椅子的各种玩法， 教学难点：如何获得与同伴之间的合作。 活动预备 小椅子若干，玩具麦克风，三色色子、马球棍、音乐花仙子 开火车等 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、

18、延长环节。注：重点表述根本环节） 一、开头局部 1、教师带幼儿音乐入场地，进展热身运动。 2、播放幻灯片，请幼儿为今日的课找道具引课题。 （请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来） 3、教师带着幼儿进展各种椅子按颜色摆拼嬉戏。 摆对排摆三排摆长龙摆三圈 对叩?叠起来（观看录像，学习嬉戏规章） 二、根本局部 二、嬉戏局部： 1、看视频介绍马球及竞赛规章，并发挥幼儿制造力，让他们为竞赛找到适宜的“马”小椅子。 竞赛规章：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍（注：用海绵包好，防止意外发生），倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进展竞赛，也可以按幼儿人数加减队员。 2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进展场地游行，让幼儿在赛前进展骑马的练习。 3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。（进展曲） 三、完毕局部： 1、让幼儿表达自己此刻的心情。（教师用麦克风以记者采访的方式进展） 2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进展活动的延长。 教学反思 本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近非常钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延特长理，但课后被领导批判，但是本课的语言，我认为不精炼，教师的语言对本次活动的要求应当很高，做为安康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。