大班科学活动小水滴的旅行教案反思.docx

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1、 大班科学活动小水滴的旅行教案反思 活动目标： 1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。2、力量目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3、情感目标：情愿探究大自然的神秘，激发孩子们进一步探究水的兴趣。活动预备：1、阅历预备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有肯定的了解。2、物质预备：故事小水滴的旅行及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。难点是能够画出并说出水滴的变化过程。活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。教师出示小水滴宝宝图片，提问：看，这是谁呀？ 十一长假的时候，许多小朋友都和爸爸妈妈去旅

2、行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。1、观赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。（1）、幼儿观赏第一段课件，师提问：你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？（2）、幼儿观赏其次段课件，师提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？（3）、幼儿观赏第三段课件，师提问：小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？（4）、幼儿观赏第四段课件，师提问：小水滴落到北极变成了什么？（5）、幼儿观赏第五段课件，师提问：小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？2、幼儿仔细听故事，进一

3、步感受水的三态变化过程。（1）、幼儿连续观赏课件，教师生动的叙述故事。（2）幼儿争论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个奇妙的魔术师呀！三、幼儿相互讲讲故事。四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们情愿帮帮它吗？1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。2、展现作品，并简洁介绍。3、教师评价幼儿作品。活动反思：刚开头时，我预备通过绘本小水滴去旅行为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位教师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示试验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件小水滴旅行记，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看教师做试验的方式，让他们更直观、更清晰理解。在做试验时，幼儿很兴奋，很奇怪，似乎一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双光明的眼睛都盯着我。通过试验的方式让幼儿直观、清晰的了解了水的三态变化，通过故事小水滴旅行记让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满意了幼儿的奇怪心。这节课总的来说还是比拟胜利的。