大班美术教案及教学反思《蚂蚁过节》.docx

《大班美术教案及教学反思《蚂蚁过节》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案及教学反思《蚂蚁过节》.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班美术教案及教学反思蚂蚁过节_大班安全教案及反思 活动目标： 1、引导幼儿观看蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，熟悉蚂蚁的种类。 2、培育幼儿对科学的奇怪心和探究精神。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、幼儿课前已经查找过蚂蚁，并仔细观看过。 2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。 3、蚂蚁图片。 4、有关蚂蚁活动的课件。 活动过程： 一、谈话导入 谜语：个子不大，能量不小，团结互助，英勇勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物

2、呢?幼儿答复：是蚂蚁 教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观看蚂蚁的趣事进展回忆和叙述，鼓舞幼儿大胆的说。) 二、教师叙述 1、教师叙述一件事情：有一天，我不当心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发觉有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最终这群蚂蚁把这块面包抬走了。 2、提出问题，引导幼儿争论。 (1)在这块面包旁边，刚开头只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?.来源教案网这只蚂蚁用什么方法通知其他的蚂蚁呢?幼儿相互争论，鼓舞幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了

3、解蚂蚁是借助气味相互传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 (2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力气。 三、观看蚂蚁、熟悉蚂蚁、了解蚂蚁 1、幼儿观看蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观看蚂蚁的外部特征。观看前提问：蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观看。鼓舞幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越具体越好。 2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，

4、身体是一节一节的，身体下面有三对足。 引导幼儿争论：蚂蚁的触角有什么用? 3、给蚂蚁归类 在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的学问，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓舞幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿熟悉并了解它们的名称。 5、启发幼儿争论蚂蚁的好处和害处。比方：刚刚课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。 四、活动延长 让幼儿到户外连续观看蚂蚁，并用画笔画出所观看到的蚂蚁。 活动反思： 在教学中所提出的问题，教师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观看、争论，通过自己探究的过程寻求出正确的

5、答案。激发了幼儿的学习兴趣。 在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培育了幼儿的动眼、动口、动手的力量。表达了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮忙幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很仔细的去观看、去学习。 在观看蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清晰，所以教师要多培育幼儿的口语表达力量。 大班美术教案及教学反思城堡 活动目标 1、通过观看城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的外形。 2、熟悉幼儿园的外貌特征，鼓舞幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的憧憬之情。 3、通过制造活动，体验大胆创作的

6、欢乐。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，共同商议表达表现的形式。 活动难重点 1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。 2、难点：设计出将来的幼儿园。 活动预备 1、多媒体课件。 2、有画建筑物的阅历。 3、了解并把握根本的几何图形。 4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 活动过程 (一)引起兴趣，导入课题。 1、教师和幼儿边唱我爱我的幼儿园边进活动室。 2、教师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今日它们坐着热气球来到了我们漂亮的义乌，你们看它们来了(播放) 3、教师：它们在天

7、空中飞啊飞，突然一只小企鹅，快乐地叫起来(播放)：你们看，好美丽的一座城堡啊，我们下去看看吧! 4、教师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿答复) 5、教师：(播放)原来它们看到了漂亮的福田幼儿园! (二)熟悉福田幼儿园。 1、教师：看到小企鹅们，小朋友可快乐了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放) 小企鹅们快乐得连连拍手，真美丽啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园! 2、教师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗? 3、教师：小朋友和小企鹅一起观看漂亮的城堡幼儿园，开不快乐啊?小企鹅知道了我们福田还

8、要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小朋友一起竞赛，看看谁设计的幼儿园最美丽!敢不敢? (三)观看争论三所幼儿园的外貌特征。 1、教师：小朋友先认真回忆一下刚刚参观的三所幼儿园里，你找到了哪些外形?(幼儿争论) 2、教师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形宝宝! 3、幼儿再次争论。 (四)观赏范例，讲解创作要求。 1、教师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。教案来.自:幼儿边观赏边争论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。 2、教师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信念赢吗? 3、教师讲解一下竞赛规章： A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友

9、不一样的城堡幼儿园。 B、邀请你熟悉的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要艳丽，要美丽，外墙要粉刷得匀称。 D、设计的幼儿园要大，这样才能住许多的小朋友。 (五)幼儿作画，教师指导要点。 (六)观赏作品，评出最正确设计师 1、评价较有特色的作品。 2、教师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜爱了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧! 3、教师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧! 活动完毕 1、评价 2、总结 教学反思： 抓住孩子的奇怪心和兴趣点我准时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观看仔细细致，迫不及待的盼望用自己的

10、方式来表现这些独具特色的城堡。 小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。 大班美术教案及教学反思水果 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种

11、水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-画水

12、果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤-画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤-画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤-画四肢。

13、(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。(.来源教案网)教师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种

14、自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的根本外形和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个水果娃娃乐园的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的水果娃娃乐园上去。 6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也

15、看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放

16、的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 大班美术教案及教学反思花瓶 教学目标： 1.设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。 2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 3.体验创作带给自己的胜利感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能

17、用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点难点： 教学重点： 设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。 教学难点： 尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 教学预备： 1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。 2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。 教学过程： 一、观看瓷器，了解青花瓷。 1.出示青花瓷器，请幼儿观看这些瓷器有什么一样的地方。 教师：今日教师带来了一些瓷器，你们认真观看一下，这些瓷器有什么一样的地方? 2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢

18、?是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。 二、观看ppt,感受青花瓶的不同外形和图案。 1.教师：青花瓷的物品有许多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日教师还带来了一些青花瓶的图片，一起来观赏。 2.幼儿观看ppt，引导幼儿先观赏青花瓶的外形，然后观赏青花瓶的花纹。 3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。 教师：我们观赏的这些青花瓶的外形都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进展装饰，而瓶肚上的图案比拟大，有的画了漂亮的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飘舞，有的画了孩子们在玩耍做嬉戏。每一个青花

19、瓶都是那么美丽，那么让人宠爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢? 三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。 1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜爱的瓶子外形，设计的瓶子要画的大一些。 2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。 3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。 4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。 5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。 四、幼儿自主创作，教师巡回指导。 1.鼓舞幼儿大胆设计与众不同的瓶子外形并大胆装饰。 2.提示幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单

20、调。 五、评价幼儿的作品。 1.把幼儿的作品张贴起来。 2.引导幼儿说一说最喜爱哪一幅作品，喜爱作品的什么地方。 教学反思： 1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。 活动开头，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿认真观看瓷器，查找这些瓷器的一样点。文章.出自.幼儿的兴趣一下被调动起来，积极查找一样点。当幼儿发觉一样点后，教师进展小结，提升幼儿的阅历。在教师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的一样点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同观赏作品，兴趣始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼

21、儿都是积极参加活动的，课堂气氛活泼，幼儿真正成为了活动的主体。 2.丰富感性阅历，奇妙化解难点。 在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了外形和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过观赏，幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清楚的熟悉，同时又让幼儿观赏了教师的创作。这些感性阅历的获得，奇妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉

22、悦之中完成了自己的创作。 3.展现幼儿作品，供应沟通时机。 新纲要指出：要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜爱自己创作的作品，由于青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜爱，他的答复赢得了伙伴们的掌声。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，

23、比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 大班美术教案及教学反思梦 活动目标： 1.观赏毕加索作品梦，感受作品传递的欢乐和舒适的感觉。 2.能结合对作品颜色的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。 3. 体验自我创作梦境带来的欢乐。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 阅历预备：会画熟睡的自己。 教学具预备：ppT、音乐深思曲、记号笔。 活动过程： 一、出示作品，共同观赏。 昨天左教师做了一个梦，我梦到了一幅漂亮的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松

24、很轻松，渐渐地我就睡着了原来这幅画的名字就叫做梦。 二、赏析作品，感受颜色。 1、分析作品，体验作品传递的欢乐和舒适。 咦，画上是谁?你觉得她像在干什么? (幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?) 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。 躺在松软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒适，欢乐) 小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很欢乐。 2、感受颜色，理解不同的背风光调。 观赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，欢乐的基调。 提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色) 这两种颜色给你什么感觉?(暖

25、洋洋) 小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调 给我们一种很舒适的、很快乐、很温和感觉。 出示不同的背风光调引导幼儿相互争论，感知不同色调带来的不同感受。 背景消失蓝色的夜空 提问：假如阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢? 背景消失宽阔的草原 提问：假如是绿色的草原呢? 背景消失冰川 提问：假如阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢? 小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的颜色就能知道阿姨梦到的东西，可真棒! 三、选择背景，创作梦境。 介绍工具材料。 想一想你做过什么样的梦，这个梦是暖和欢乐的，还是恐惧诡异的，请你选择适宜的梦境背景

26、颜色进展绘画。 四、作品展现，教师讲评。 展现幼儿的作品，可请幼儿通过颜色等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。 完毕语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告知你们这幅梦是西班牙闻名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。 活动反思： 在活动中我用她美丽的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受梦的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用ppT增加了幼儿对色调的熟悉和理解，培育了幼儿运用色调进展表现的兴趣和力量。文.章出自教.案网在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜爱的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小局部孩子画的特别有创意。 大班美术教案及

27、教学反思泥工 活动目标： 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，进展幼儿的动手力量。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣 教师：小朋友们今日教师预备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗? (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩

28、泥了解泥巴可塑性强，比拟简单成形。 2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(观赏图片) 教师这里也预备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们认真观看它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观看到的制作过程，教师加以补充。(然后出示其次组作品)这里是动物之家，请小朋友们争论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急

29、，简单扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要留意安全。幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。 4、观赏作品 教师请幼儿评价，谁的作品最美丽。 活动反思： 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常悄悄无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱梦想的大脑。(本文.大班美术教案及教学反思青蛙 活动目标： 1、通过观赏静态的图片或观看青蛙的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。 2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。 3、养成大胆用

30、色、匀称涂色的良好习惯。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展现区;教师操作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等 活动过程： 一、观赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友-青蛙的生活照。(点击播放，边放边提问：青蛙在干什么?在哪里等) 二、律动小青蛙 三、教师讲解、示范。 今日我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢? 1、我们先来观赏几幅毛笔画的青蛙图。 2、示范绘画方法：绿身子

31、(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只得意的青蛙就消失了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。 3、请大家动手试试看。 四、幼儿绘画教师巡察，准时表扬孩子的进步表现。 五、作品展现依据孩子先后，准时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由观赏并评价一下自己及同伴的作品。 教学反思： 我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和喜爱，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量。(.教案网出处)在以后的教学过程中，我还将会连续不断提高自身的美术素养，不断的改良自己的教学方法，仔细上好

32、每堂美术课。让学生在课堂上能够把握肯定的绘画根底学问以及一些根本的技能技法。留意培育学生具有肯定观看力量、思维力量、构图力量，努力为学生营造一个轻松开心，好玩味的学习环境和学习气氛，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种消遣。 小百科：蛙体型较苗条，多擅长游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能敏捷转动，但四肢肌肉兴旺。 大班美术教案及教学反思苹果 活动目标： 1、体验自己动手制作的欢乐。 2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。 3、初步学习使用简洁的帮助材料，在泥工板上进展操作。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地

33、在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。 活动过程： 1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 (2)幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。 2、教师引导幼儿争论塑造苹果的方法。 (1)出示实物苹果引导幼儿观看。 教师：苹果是什么样子的?它是什么外形、什么颜色的? (2)幼儿边争论边尝试制作，教师指导。 教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。(幼儿自由探究) (3)教师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢

34、?苹果上还有什么?怎么做? (4)教师小结，帮忙幼儿提炼词汇揉一揉、搓一搓、压一压等。 3、集体观赏幼儿作品。 教师：你喜爱哪个苹果?为什么? 教学反思： 今日的活动中，幼儿参加的积极性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比拟简洁，是幼儿能做出来的。 缺乏之处： 1、活动前我也做了预备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能预备红、绿、黄三种颜色艳丽、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请教师帮助，导致消失了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先预备红、

35、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿熟悉这三种颜色，同时也避开了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，力量强的甚至可以多做几个。 2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到搓圆的这一步。因此，教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观看苹果的上下两个坑，并在圆形的根底上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。 3、展现评价时，由于我已经让幼儿：.将做好的作品放到展现台上了，所以我请幼儿分小组来观赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展现、评价，然后送到展现台上，平常也可以观赏，这样更好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案及教学反思蚂蚁过节”一文，盼望“大班美术教案及教学反思蚂蚁过节”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！