大班语言教案详案评析及教学反思《梦》.docx

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1、 大班语言教案详案评析及教学反思梦_中班语言教案详案 设计背景 新学期开头了，天气也温和了，孩子们发觉天气和校园里发生了一些变化，通过观看大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们喜爱春天情感，爱惜校园花草树木的习惯。 活动目标： 1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、美丽的声音朗读诗歌。 2.尝试依据诗歌的构造进展仿编，表现诗歌美妙的意境。 3.学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1.布娃娃和摇篮各一个。 2.音乐摇篮曲。 3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。 活动过程： 1

2、.师幼共同观赏摇篮曲，引出活动。 教师播放摇篮曲音乐，引导幼儿感受摇篮曲美丽、温馨的意境。 师：听了这首乐曲，你想做什么? 教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓舞其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。 师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面教师给大家朗读一首诗歌摇篮。 2.引导幼儿学习诗歌摇篮。 师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝? 教师依据幼儿的叙述出示相应的图片，并鼓舞幼儿和自己一起朗读诗歌。 3.教师提问，帮忙幼儿感知、理解诗歌内容。 师：为什么说蓝天是摇篮? 为什么说大海是摇篮? 教师带着幼儿一起完整朗读诗歌摇篮。 4.启发幼儿依据诗歌的构造进

3、展仿编。 师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢? 师依据幼儿的叙述，在图片旁边添画相应的内容，然后带着幼儿依据诗歌原有的构造，仿编诗歌的第一段。 同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。 师带着幼儿完整地朗读仿编的诗歌。 5、配乐朗读诗歌摇篮 再次播放摇篮曲音乐，教师指着黑板上的图，引导幼儿随音乐完整地朗读原文和仿编的诗歌。 活动反思： 1、摇篮是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述摇篮，简洁明白的语言将摇篮与宝宝的关系 表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。 2、本次活动大致可以分为

4、三个局部，第一局部是观赏感受;其次局部是学习理解;第三局部是尝试创编。重点是理解，难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌美丽、温馨的意境，我采纳了两个手段，先是让幼儿听摇篮曲，让幼儿在音乐中体会。其次是适当的体验，我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，跟随音乐来摇摆，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。本.文来源:屈老.师教案网在此根底上，利用直观的画面和针对性的提问帮忙幼儿理解诗歌的内容。最终又通过先局部后整体的方法，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，这样破解了难点，同时也达成了目标。整个活动中，我还将诗歌朗读贯穿始终，每一局部都能听到诗歌，感受到其中的美妙，潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。 3、从幼儿参加程度来

5、年，整节活动幼儿的兴趣还是比拟深厚的，参加点也比拟多，特殊是在创编局部，大家联想的比拟丰富，创编的诗歌也有好几个版本，可以说还是比拟胜利的。 大班语言教案详案及教学反思春天 设计背景 新学期开头了，天气也温和了，孩子们发觉天气和校园里发生了一些变化，通过观看大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们喜爱春天情感，爱惜校园花草树木的习惯。 活动目标 1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。 2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。 3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的喜爱和赞美的感情。 4、培育细致观看和较完整表述力量。

6、5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 重点难点 重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，喜爱校园，赞美春天。 活动预备 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 活动过程 1、开头环节： (1) 带着小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生宠爱之情。 教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。 (2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化? 2、根本环节 1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到

7、的，感受到的答复下面的问题： (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了) (2)杨柳树枝快乐的怎么样?(笑弯了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉) (4)得意的小白兔呢?(快乐的去吃草) (5)小朋友们说说春天怎么样?(真好) (6)教师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。 2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。 3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5)播放录音，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。 6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、完毕环节 小朋友，本节课我

8、们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样漂亮，.教案网出处我们在校园里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小朋友以后要爱惜校园的花草树木，爱护好我们的乐园哟! 4、延长环节 在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。 教学反思 本首诗歌，以自己美丽的节奏和朴实的语言，赞美了春天的漂亮和小动物们的活泼得意，引导幼儿擅长用自己的眼光去观看，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校园观看感受和图片展现的方式让幼儿通过自己的详细观看，在校园观看和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导

9、的提问，帮忙孩子们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏帮忙幼儿记忆诗歌内容，延长局部还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。 大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习阅历意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以依据诗歌内容进展朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天或许不止这些，他们有他们自己的发觉，这使得他们更愿意自己创编表演的动作，那么依据这个状况，我又在最终的嬉戏中，只进展了分组，至于动作是依据他们自己的喜好进展表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避开了空洞乏味的朗读。 缺乏之处在于，没有很好的把握开头环节的时间，参观校园用的时

10、间太长，导致嬉戏放在了另外一节课里面，今后肯定要把握好每节课的时间，把握好每个环节的时间长短，避开再消失时间到了，而活动过程没完成。 大班语言教案详案及教学反思比尾巴 活动设计背景 在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇怪的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积存肯定的生活学问。本次活动我就从幼儿的兴趣动身，启发幼儿观看其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿宠爱动物的情感。 活动目标 1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的阅历。 2、能依据各种关系创编新儿歌比尾巴。 3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4、体会做事要认

11、真，不要马虎大意。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 能在活动中比拟动物尾巴的特点，并依据获得的阅历创编新儿歌。 活动预备 1、比尾巴教学课件。 2、各种动物图片若干张。 活动过程： 一、教师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣： 小朋友们，今日森林里可喧闹了，来了很多动物，这些动物聚在一起做什么呢?原来是要进行的一场特殊的竞赛， 比尾巴的竞赛。 二、竞赛分两场，请小朋友当评委。 1. 第一场竞赛： 那么，第一场竞赛，有哪些小动物参与呢?(播放课件) 教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观看它们尾巴的特点。 (1)引导评委说说评比结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长

12、、短、像把伞) (2)将第一场评比结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿答复。 2. 其次场竞赛：(播放课件) (1)分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀) (2)教师引导幼儿观看三种动物尾巴的特征。 (3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看) (4)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。 三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的尾巴歌，(播放课件)，让幼儿边看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌) 四、尝试仿编儿歌。 1. 分组仿编 (1)供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进展仿编。 (2)帮动物找尾巴，!.教案网出处!引导幼

13、儿找好后依据尾巴特征进展仿编。 规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进展仿编。 2. 沟通各组仿编的儿歌。 活动廷伸 引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 教学反思 比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。 在教学过程中，我留意每个环节的连接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开头，我就引入小动物们要开展一项竞赛，请幼儿猜猜毕竟是一项什么竞赛呢?一下子把孩子们的吸引

14、力给集中了，同学们的眼睛嗖的一下全盯住教师，很想知道答案。 为了更好地激发幼儿的制造力量和思维力量，在最终拓展学问仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金鱼、马、豹子)，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，根据诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培育了他们运用语言文字的力量，同时在运用积存词语和句子中感受到动物尾巴的得意，从而对动物布满宠爱之情。 大班语言教案详案及教学反思小猫钓鱼 设计背景 通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和

15、感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。 活动目标 1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。 2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。 3. 尝试通过图片.试述故事。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点 幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。 活动预备 1.钓鱼竿。 2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。 3.美丽的音乐。 活动过程 1. 出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿) 2.教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。 3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么

16、做的。、 4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里(.来源教案网)。 5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。 6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。 7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。 8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。 9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。 教学反思 经过这次的活动有以下的总结： 1. 在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参加到其中，到达了动手的目的。 2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。 3.在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理

17、解，在以后的教学中应够重视。 4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。 大班语言教案详案及教学反思新年祝愿 活动设计背景 在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝愿。 活动目标 1在做做玩玩中感受过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。 2激发幼儿关怀他人的情感。 3让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 1重点让幼儿学会相互祝愿。 2难点让幼儿动手制作新年卡片。 活动预备 卡片、彩笔、贺卡。 活动过程 1谈话，引出活动主题。 教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。 2提出要求，幼儿操作，教师指导。 (1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，来.源教.案网要让收到贺卡的小朋友感到欢乐和幸福。 (2)幼儿操作，教师帮忙孩子写祝愿语。 3评价孩子的作品。 幼儿相互观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。 教学反思 1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。 2在幼儿制作过程中没能准时帮忙。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言教案详案评析及教学反思梦”一文，盼望“大班语言教案详案评析及教学反思梦”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案详案专题！