大班语言活动教案《秋天的雨》.docx

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1、 大班语言活动教案秋天的雨_大班语言教案秋天 幼儿园大班语言教案秋天的雨 教学目标： 1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。3、用唱歌、朗读和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 教学预备：秋天的雨图片、挂图、磁带、有关丰收的秋天音乐。 教学过程： 一、通过提问引出课题：1.师：小朋友们一年有几个季节呢？请举手答复。生：四个季节2.师：他们分别是哪四个季节？生：春天、夏天、秋天和冬天3.师：小朋友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？秋的天气呢？生：夏天很热热。生：夏天特殊热，雪糕拿在手里很快就化了。生：秋天比拟凉快。4.

2、师：你喜爱秋天吗？为什么？生：喜爱，由于秋天有许多落叶很好玩。生：喜爱，由于秋天的天很蓝。师小结：今日教师就和小朋友们一起来学习秋天的雨。出示挂图秋天的雨。 二、观赏和理解散文的画面与内容。 1、师读散文秋天的雨生听并回答下列问题。（1）秋天的雨是什么？（2）秋天的雨有什么？2、分段观赏并回答下列问题（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友争论）然后玩开火车教师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小朋友仿编散文它把什么颜色给了谁？（3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好

3、闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。3、再次完整观赏秋天的雨提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？师小结并听有关丰收的秋天的音乐。 三、总结与延长： 秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚刚我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。嬉戏：小汽车全体幼儿一起玩开车嬉戏，和教师边唱边做动作。 四、课后反思： 通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情

4、愿去发自内心的喜爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课气氛。 推举阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇 大班语言优秀公开课教案秋天的雨 设计思路： 秋天的雨来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物奇妙地串联起来，呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物劳碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物。语言生动美丽，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本

5、活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。 活动内容：秋天的雨（散文诗） 活动目标： 1初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。2能细心倾听、积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。3、学习词语：静静地、五彩缤纷、温顺。 活动预备： 1与散文内容相符，并依据教学过程有交互的Flash动画课件、ppT数张。2配乐秋日私语。 活动过程： 一、以猜谜语的形式导入活动。1、猜谜雨：千条线，万条线，落入水中看不

6、见。2、师：小朋友见过下雨吗？雨是怎样下的？（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）二、初步感知散文诗。1、幼儿观赏。师：秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来认真听听秋天的雨这篇散文。听过以后要告知大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜爱散文诗里的哪一句。（教师有感情地朗读散文。）2、提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）三、观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。师：我们再来仔细地听听这篇散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（教师播放课件）师问：你喜爱散文诗里的哪一句？四、运用课件图文结合，帮忙幼儿

7、分段理解散文诗的内容。师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、完整观赏第一段提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温顺、静静地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈摩挲小朋友一样温顺）教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙静静地翻开了秋天的门。2、完整观赏其次段，感受秋天的风光美。师：这么漂亮的风光，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看其次段有声课件。)(1)玩送颜色嬉戏。（学习她把颜色给了，）(师播放秋天图课件。)(2)师：秋天的雨把什

8、么颜色送给了谁?（幼儿答复）(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(依据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)学习词语：五彩缤纷。用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色，你会怎么说？师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割；漂亮的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。(二)观赏第三段，感受秋天的味道美。1整体理解观赏。(1)师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)(2)师：小朋

9、友的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么?(3)师：平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2师朗读。师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(示意幼儿作睡状，师朗读。)(三)观赏第四段，感受动植物的活动美。1争论沟通师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？滴答、滴答，小动物，小树们，冬天就要来了，快快预备过冬吧!(1)师提问：小树们是怎么预备过冬的?师：你知道哪些小动物是怎么预备过冬的呢？（提示幼儿用完整话说）(1)幼儿两两争论，相互说一说。(2)请个别幼儿沟通。师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞

10、，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。2、整段观赏师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。3、表现散文师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。教师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜爱的小动物和小树预备过冬的样子。（四）完整观赏第五段师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听听）（1）师提问：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？给小朋友带来的是欢乐的歌？（2）幼儿答复。师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的欢乐的歌。三互动沟通，完整观赏1沟通感受(1)师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们

11、的是一个漂亮的、美丽的、丰收的的秋天，在这样漂亮的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(欢乐、快乐、舒适)教师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么漂亮的风光，我们小朋友从小就要爱护大自然，喜爱大自然。2观赏散文(1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们和客人教师一起来悄悄地观赏这篇散文秋天的雨。(2)整体观赏散文课件。四活动延长，阅历拓展1连续查找漂亮的秋天。师：你们喜爱秋天的雨吗?(喜爱!)让我们一起连续查找秋天的雨还带来哪些漂亮的风光？找到了把它画下来！2反复倾听作品。幼儿园大班语言课教案秋天的雨 教材简介： 秋天是一个丰收的季节，是一个彩色

12、的季节，大自然赐予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领会了秋天的漂亮。秋的畅想主题活动给孩子深入了解秋天的时机。秋天的雨是一篇语言美丽、意境幽远的散文，奇妙的运用拟人的手法将秋天的雨给予了生命，从秋雨的唱歌、颜色、气味和发出的信息四个方面来绽开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其中拟人的手法更能让孩子领会语言美、意境美，从而激发孩子喜爱大自然的情感，特别适合大班幼儿观赏、学习。 目标预设： 1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。2、初步了解散文中运用的比方手法，学习她把颜色给了，像的句式。3、尝试用自己喜爱的方式表达对散文意境的感受。 活动重点：通过散文感受秋天

13、的美，稳固对秋天主要特征的熟悉。 活动难点：体验散文的语言美，学习散文中美丽的词句。 设计理念： 教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过观赏形象生动、详细的画面帮忙幼儿直观感知秋天的漂亮。通过反复倾听，运用完整和分段观赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮忙幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的学问阅历积存。在观赏散文的过程中我充分创设大胆发言的时机，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下开心的进展学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达力量，完成活动目

14、标。 设计思路： 大班的孩子喜爱探究大自然的神秘，有肯定的观看力量和想象力量，喜爱和探究大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了肯定的熟悉和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究。通过散文秋天的雨让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注四周事物的进展变化，从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿供应了绝佳的观赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、承受美的熏陶。 教学过程： 一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有阅历。教师播放下雨的音

15、频，并吸引幼儿留意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一开头就把幼儿的留意力集中到秋雨上来，并沟通叙述对秋雨的熟悉，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，教师在鼓舞幼儿大胆表达并赐予确定的根底上，然后教师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。师：小朋友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知教师，你最喜爱散文诗里的哪一句。（教师配乐有感情地朗读散文。）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜爱散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。） 三、运用课件图文结合，帮忙幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、观赏散

16、文其次段：想-秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习词：凉爽和温顺、轻轻地、静静地。）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙翻开秋天的门。2、观赏散文第三段：看-秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习她把颜色给了，像的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割；漂亮的菊花都开了。3、观赏散文第四段：闻-秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓舞幼儿积极思索，谈谈自己的生活体验。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味

17、，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷4、观赏散文第五段：听-秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首欢乐的歌？（从中提升幼儿喜爱大自然、喜爱生活的情感。）教师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，

18、喜爱大自然。大班语言教案及Flash课件秋天的雨 一、活动目标 1、让幼儿在观赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的奇妙和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要预备过冬。2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。3、让幼儿能积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣。 二、活动预备 1、学问预备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的学问。2、物质预备：秋天的雨课件，秋天的雨有声读物，配乐秋日私语 三、活动过程 （1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿留意力，引出主题。谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。小朋友想不想看看

19、秋雨是什么样的，今日我们一起来观赏下。（2）根本局部：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗读秋天的雨，让幼儿初步感知作品。2、观赏第一，其次段，让幼儿对秋雨有个更深的熟悉，重点引导幼儿说出文中消失的植物，颜色。教师用幻灯片的形式让幼儿观看幻灯片上的画面，并引导幼儿回答下列问题：小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？3、观赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿答复，答复时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。教师连续引导幼儿：秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们

20、寻常都喜爱什么样的食物。若幼儿答复油炸食品类，教师要提示幼儿少吃。4、观赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。小朋友，我们知道秋雨带来了许多，那教师要告知你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿依据图片回答下列问题，发挥幼儿的想象力。幼儿答复完后，提出问题：文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？引导幼儿用完整的语句答复。（3）总结：小朋友喜爱秋天的雨吗？在这个漂亮的季节，你们欢乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。 四、活动延长 1、让幼儿连续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的奇妙。2、让幼儿了解动物过冬。3、让幼儿试着创编句子

21、。4、让幼儿分组表演过冬的样子，培育幼儿的表演力量。 点击下载：秋天的雨Flash课件 推举阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇 大班语言教案秋天的雨散文诗 活动目标： 1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦丰收的季节。2、理解并把握词汇五彩缤纷、温顺，感受散文诗的语言美。 活动预备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲秋日私语、下雨的音乐、水果 活动过程： 一、听音乐（雨声的音乐），带着幼儿进入秋天的意境。1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么？听上去感觉怎样？（轻轻的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答她会落到哪里呢？请小朋友一边听一边想（连续听音乐）2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了

22、哪里？（指名幼儿说）3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的风光，有一个朋友说秋天的雨是一位奇妙的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗？ 二、完整观赏散文诗秋天的雨。 1、教师一边演示课件，一边朗读散文诗，幼儿观赏。2、提问：你们观赏了这首散文诗觉得怎样？（很美丽，很好听。）那散文诗里说了些什么呢？（幼儿说）3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？我们再来观赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边观赏一边把你最喜爱的觉得最好听的句子记在心里，待会儿告知给其他小朋友。4、再次观赏，演示课件。5、师：你听到了哪些好听的句子？（先个别幼儿说）还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友相互讲一讲。

23、三、结合五个画面，分段观赏。 1、播放第一个画面：（1）那为什么说秋天是一把钥匙？（2）那为什么说它是带着清洁和温顺翻开了秋天的门呢？（由于秋雨下过后，花儿都开了；我们的幼儿园变得洁净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈摩挲我一样温顺）解释 温顺。（3）师：秋天的雨带着清洁和温顺静静地翻开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料你听2、观赏其次、第三画面：在动态画面中感受颜色、语言的美。（1）师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料？（由于秋天的雨落到田野上，田野变得金黄；落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，）（2）师：噢，原来五彩缤纷就是有许多颜色，五

24、颜六色好漂亮，好美丽呀！闻一下（做闻的动作）好香好香噢！XXX，你闻到了吗？秋天的雨还有好多好闻的气味呢不信！你们闻闻看！闻到什么啦？（我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味）（3）教师也闻到啦！播放画面。真的很香很香，教师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位奇妙的魔术师，他还带来了什么呢？3、观赏第四个画面：（1）师：他还带来了什么？（一支金色的小喇叭）小喇叭在告知大家播放画面。（2）你们听了以后有什么问题吗？（幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭？）4、观赏第五画面：师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌呢？5、秋天

25、的雨，滴答滴答的唱着歌假设你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢？你会怎样做呢？（幼儿说一说）那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画共享给其他小朋友听！ 四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。 五、水果品尝会。 推举阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇 大班语言教案秋天的雨获奖详案 设计思路： 儿童是自然之子，喜爱和探究大自然是儿童最常见的表现，而自然界给予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今很多幼儿与大自然接触甚少。作为教育工，应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究。秋天的雨是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子呈现了一幅漂亮的画卷，让孩子从

26、中了解季节的特点。本次活动旨在通过学习关注四周事物的进展变化，从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。 活动目标： 1、帮忙幼儿熟识散文诗，并理解散文内容。2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习她把颜色给了，像的句式，并仿照散文片段。3、激发幼儿对大自然喜爱的情感，体验秋雨季节的奇妙意境。 活动预备： 有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和美丽的音乐，录音机等。 活动过程： 一、倾听雨声，激发兴趣。1、听录音，引出雨声。师：小朋友留意听一听，这是什么声音？2、再听录音，引导幼儿发觉下雨时发出的声音。师：小朋友见过下雨吗？雨是怎样下的？（幼儿借助肢体语言

27、表现雨是滴答滴答地下。）师：下雨时，雨点会落在哪里呢？（鼓舞幼儿踊跃答复，为仿编散文片段供应阅历根底。如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里） 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。师：我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知教师，你最喜爱散文诗里的哪一句。（教师配乐有感情地朗读散文。）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜爱散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。） 三、观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。 师：我们一起来边看画面，边听教师朗读散文诗。（教师结合课件画面，完整朗读。） 四、运用课件图文结合，帮

28、忙幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、观赏散文其次段：想秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习词：凉爽和温顺、轻轻地、静静地。）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙翻开秋天的门。2、观赏散文第三段：看秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习她把颜色给了，像的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割；漂亮的菊花都开了。3、观赏散文第四段：闻秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓舞幼儿

29、积极思索，谈谈自己的生活体验。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷4、观赏散文第五段：听秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首欢乐的歌？（从中提升幼儿喜爱大自然、喜爱生活的情感。）教师小结：今日我

30、们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，喜爱大自然。 五、再完整观赏一遍散文。 师：我们一起再观赏一遍这篇散文诗，等会儿请把你觉得最美的话记在心里。六、幼儿学习仿编。1、仿照句式仿编。师：刚刚你们对哪个句子印象最深？学习她把颜色给了，像的句式。（让幼儿仿照该句式自己编一句。）2、仿编散文片段。师：假如你是秋天的雨，你会做什么？用散文里那样的话说一说。（引导幼儿结合生活阅历进展仿编。）3、活动延长：幼儿仿编，教师进展整理，并让幼儿为仿编的散文配上插图，展现在活动室里。 活动点评： 秋天的雨是一篇意境美丽而温馨的散文，作品中美丽的语言是运用拟人的修辞手法深深

31、地吸引着幼儿去感受和创作，而且还隐藏着对待生活积极向上的寓意。教师通过解意、授意、表现和创作的教学过程来完成教学目标。1、课前教师充分熟识教材，理解的写作意图和写作手法，使自己在教授时就会真正把的思路一步步地来引导幼儿，充分发挥其教育价值。2、能合理安排活动环节，让幼儿运用看、闻、听、说等多种感官感受秋天的雨的特点，而且教师还选取美丽、抒情的音乐作为背景，这样可以营造一种温馨、浪漫的气氛，同时还运用生动好玩的课件，使幼儿不知不觉进入散文作品的意境中。3、教师擅长设计富有启发性的提问，在活动中很好地把握了提问的时机和技巧，步步引导，环环相扣，把散文的主题呈现在幼儿眼前，引起他们的共鸣。4、活动中

32、教师能鼓舞幼儿运用多种方式来表达散文内容，特殊是借助体态语言的帮忙，更能让幼儿把作品的意境表达得更完善。另外，幼儿在熟识作品的根底上进展仿编，这也是检验幼儿是否对作品内容真正地理解，同时更是提升培育幼儿创作思维。总之，本次活动不管是情感目标，还是学习目标，都让幼儿获得有效的培育。 附散文诗：秋天的雨秋天的雨，滴答滴答地唱这歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地翻开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的炽热；她把红色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄

33、颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有特别好闻的气味呢！不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在雨滴中藏着呢！小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡一大觉！还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚

34、下。大伙儿都在预备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，滴答滴答地唱着歌 推举阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇 大班优秀语言教案详案秋天的雨 设计意图 优秀的文学作品以其美丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。常常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到真的启迪、善的熏陶、语言的积存、美的享受。秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体

35、验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。 活动目标 1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节。 2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3.学问目标：理解并把握词语五彩缤纷温顺等。 活动重点： 从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节;理解并把握词语五彩缤纷温顺等。 活动难点： 能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 活动预备 1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。 2.有内在规律联系的秋天图景。 3.秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程 (一)课件导入，激发兴趣 播放秋天的图片。美吗?你观察了什么?你来推断一下这么

36、美的风光是什么季节的? (二)配乐完整观赏，初步感知散文的美丽意境 1.第一次观赏，感知散文的美丽的意境 提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢? 2.其次次观赏，感知散文的美丽的语句 师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 提问：你喜爱诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的? (三)结合课件，分段观赏，理解诗中内容 1.观赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。 提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，翻开了秋天的门? 小结：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的变化，就似乎一把钥匙轻轻地把门翻开，就看到了很多东西

37、。 2.观赏其次个画面，在动态画面中感受颜色的美。 提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料? 小结：由于秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 3.观赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。 提问：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味?(教案大班语言活动教案秋天的颜色 幼儿园大班语言教案：秋天的颜色 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2、依据诗歌的句式构造，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色

38、的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和教师一起编诗歌。引导：（1）教师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花说：秋天是黄色的。（2）枫叶说：谁情愿接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿争论，帮忙幼儿了解诗歌的内容。（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓舞幼儿大胆地进展纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带着幼儿完整地朗读纺编的诗歌。5、翻开幼儿用书，启发幼儿先看图朗读诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言活动教案秋天的雨”一文，盼望“大班语言活动教案秋天的雨”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班语言教案秋天专题！