大蜀山医疗救助服务活动总结.docx

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1、 大蜀山医疗救助服务活动总结 大蜀山医疗救助效劳活动总结 大蜀山登山挑战赛专项医疗志愿效劳活动总结 11月6日，我合肥学院红十字会特地成立大蜀山登山挑战赛专项医疗效劳 队，帮助院有氧健身俱乐部组织的以“蜀山行，行天下路红会伴，伴四方客”为主题的大蜀山登山挑战赛的医疗志愿效劳活动。此次活动以“加强自身身体素养，挑战自己”为目的，由院有氧健身俱乐部主办，我院红十字会为其供应医疗救助效劳的共同协作努力下取得了圆满的胜利。此次活动的进行不仅到达了预期的目的，而且红十字会会员将所学的医疗救助学问得到了充分的运用，为参赛选手供应了很好的帮忙，同时使自己得到了很好的熬炼。我们通过自己的一份努力，给参赛选手带

2、去关爱、欢乐和暖和，我们就是他们顽强的后盾，让他们参赛时心无杂念，让他们的汗水尽情的挥洒。我们盼望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，传递志愿者的精神。 活动三个阶段 本次活动的进行共分三个阶段：活动前的预备、活动的进行、活动后的意见沟通，以下将对三个阶段进展概述。 第一阶段：活动前的预备 活动进行的前几周校有氧健身俱乐部有关负责人就邀请我社团为其活动供应相应的医疗救助效劳，之后会长召开社团全体会员大会详细阐述活动的流程，由办公室写出筹划书在分发给各部门部长安排他们事务。并确定了参与医疗效劳队的人员，而且在活动进行的前一周更是邀请了市红会专家对全体会员进展了医疗救助培训的演讲以及动手力量的

3、培训，确保之后的蜀山救助活动万无一失。 其次阶段：活动的进行 当天早上七点左右会长及有氧俱乐部负责人便在公交车站等候参赛人员以及医疗救助小组的的到来，七点半准时动身。到达目的地后，全体人员在山脚留影，过后，会长聚拢医疗救助小组对他们分成三组，每个小组进展不同的工作，第一小组是沿途护卫人员，主要站在登山道路的两边，从山脚到上山每隔一段距离站一个人，全程效劳；其次小组是随从人员，就是跟在参赛选手后面随时对他们进展救助；第三小组就是等候在山顶的人员，向登上山顶的参赛选手供应食物、葡萄糖和水等等。待全部参赛选手都登上山顶之后，有氧俱健身乐部负责人对他们进展了颁奖，合影。 第三阶段：活动后的意见沟通 活

4、动完毕后大家站在山顶上观赏这城市的美景，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，此时参赛选手虽然疲乏但他们的身心是愉悦的，由于整座山都被他么踩在了脚下。当天晚上会长聚拢大家，对此次宣誓大会进展了总结，对于好的地方给了好评，缺乏的地方指出需要加强。此外与有氧健身俱乐部相关负责人沟通沟通了意见，争取下次活动能够更好地进行。 活动获得的阅历 总体来说，我们这次活动各个阶段都比拟胜利，究其胜利的缘由，总结为以下几点 1、预备充分 “凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分表达。活动开头之前，会长及各位部长对活动细节做了规划，医疗救助方面进展了准时的培训。 2、亲密协作 成员能够积极地协作部长们的安排，要求

5、。3、分工详细、安排合理 红会各个部长安排了各自的任务，不同部门任务合理4、活动全面深入 本次活动不仅在力量方面让各位会员得到了提升，同时也让大家的责任 意识得到了提升，而且加强两个协会之间的沟通，加深了感情。 活动的欠缺之处。 1、场面有点混乱：活动虽然经过详细分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，各个成员没有了解到自己的分工，使场面有点混乱。 2、安排上存在缺乏：主要表达在活动中个别支部成员不够积极，对安排的任务不能准时保证质量的完成，这与治理与分工上的失误有肯定的关系。 3、医疗物资预备的不是特别充分。 对于缺乏之处，我们虚心承受并努力改正克制以使下次活动会更加顺当的进行。 在以后

6、的日子里我们还有一段很长的路要走，盼望能和我们一起坚持下去。我们的关注是长期的，但我们的行动更要持之以恒。我们怀揣共同的幻想走到一起，那就让我们一起去努力实现这个幻想。有我们的地方就有了爱心，让我们为你们效劳不用代价不计酬劳只为了红十字会精神：人道，无私，奉献。总之，本次的活动在各社的共同努力下取得了圆满胜利。各阶段工作做到了细致、合理、有序，工作安排也责任到人、落实到位。 合肥学院红十字会201*年11月6日 扩展阅读：蜀山一日活动常规要点 附件：蜀山区幼儿园一日活动常规要点 晨间活动 一、进园 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求1卫生习惯良好，衣着干净。2心情安定、开心。4不

7、带零食、危急物品来园。5知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。6帮助保教人员进展一些力所能及的预备活动。保教人员工作要点1面容干净、仪表端庄，精神面貌及安康状况良好。2提前到岗，更换着装，妥当放置手机等私人物品。关物品进展消毒。4检查室内外活动环境、嬉戏材料，准时排解安全隐患，做好相关预备。5帮忙、指导幼儿放好携带的物品。6指导幼儿正确治理自然角等。3能主动和长辈、教师、同伴打招呼。3开窗通风，清扫班级卫生区，对桌子、水杯等相（二）常见的问题及解决策略 问题一交接过程中的安全问题解决策略 1要求进园较早的家长肯定要将幼儿送至值班教师处，并进展相关登记。2早班教师肯定要和值班教师做好交接工作

8、。 问题二保教人员闲聊或做与工作无关的事情解决策略 加强对保教人员的职业道德教育，通过治理、监视、检查、评比等多种形式增加保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。 二、晨检 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求保健员1情愿承受保健员晨检。2知道排队晨检，学会等待。1更换干净大方的工作服。2提前预备好晨检相关物品。3态度亲和，晨检细致。4如有特别状况，准时向班级教师、家长和幼儿反应晨检结果。5准时将服药幼儿相关状况告知班级保教人员。1 保教人员工作要点值班教师1和家长及早班教师做好交接工作。2协作保健员进展晨检。 （二）常见的问题及解决策略 问题一晨检不够细致到位解决策略 1保健员应

9、提前预备好晨检相关物品，如：酒精棉球、体温表、压舌板、手电筒、笔和服药登记单等。 2晨检内容包括:一摸，摸有无发热；二看，看口腔、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便状况；四查，查双手是否清洁及口袋有无担心全物品。 3幼儿如需服药，请家长填好服药登记单，保健员保管好药物，严格按时按量喂药。 4对在晨检开头之前入园的幼儿，值班教师要组织他们到保健员处进展晨检；对在晨检完毕之后入园的幼儿，也要由保健员进展检查前方可进班，做到不漏检每一位幼儿。 5班级保教人员进展二次晨检。 （1）发觉幼儿心情特别，应准时和家长沟通，了解相关状况，妥当处理，并做好记录。 （2）假如前一天幼儿在园或在家发生了特别

10、状况，教师应利用晨间接待的时机，与家长、幼儿简洁交谈，并做好记录和处理。 （3）防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。发觉疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健员及园领导，实行应急措施。 三、室内外活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求1积极参与各种室内外活动。2在活动中逐步养成良好的行为习惯。3能礼貌地与他人交往，体验与同伴友好相处的欢乐。4具有初步的安全意识和自我爱护力量。5活动完毕后能合作或独立整理、整理活动材料。6餐后能有序、自主地进展各种室内外活动。保教人员工作要点1提示、帮忙幼儿做好活动前的预备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。2合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择嬉

11、戏活动，避开餐后猛烈运动。3创设宽松和谐的环境，鼓舞幼儿积极参加活动。4观看幼儿活动状况，并适时介入指导。5引导幼儿整理整理活动材料，保持环境有序干净，帮忙幼儿逐步养成良好的行为习惯。（二）常见的问题及解决策略 问题一晨间活动的内容与组织随便性大解决策略 1教师提前查看规划并做好相应的预备。如：晨间开展哪些活动、需要哪些材 料、如何组织并指导等。 2保教人员应准时沟通当天晨间活动内容、留意事项等，共同协作开展晨间活动。 问题二组织活动与接待家长不能合理兼顾 解决策略 保教人员可与家长作简短，时间不宜过长，特殊是在幼儿进园顶峰期，与家长的沟通更要简洁明白，以免影响活动的正常开展。如有特别状况需要

12、长时间沟通的，可在下午离园后或其他时间进展。 问题三缺乏有目的的指导，“放羊”式活动解决策略 认真观看，适时介入。当幼儿很专注、很顺当地进展活动时，教师最好不要打搅，以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时，教师要“眼观六路，耳听八方”，留意观看整个活动开展状况，顾及每位幼儿的活动状况，针对消失的问题，选择恰当的时机与幼儿一起探究、发觉、争论、解决问题。 盥洗、入厕、喝水活动 一、盥洗活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求保教人员工作要点中、大班1提示幼儿在洗手时保持宁静有序，发觉有打闹、玩水等状况，准时提示和订正。2提示幼儿用正确方法洗手，对于搓洗不认真的准时赐予指导。小班

13、中、大班小班1在保教人员提1洗手前会挽袖子，1帮忙、指导幼儿挽袖醒下知道饭洗手时不玩水、不子，防止衣袖弄湿。前、便后及手玩香皂，节省用2帮忙幼儿翻开水龙头脏时洗手。水。并调至适宜的水流。2在保教人员帮2饭前、便后及手脏3关注幼儿洗手过程，助下，知道洗时能主动洗手。中可和幼儿一起洗手。手前要挽袖班洗手方法根本子。正确，大班洗手方3能在保教人员法正确。的提示和帮忙3能有秩序地洗手。下洗净双手。1餐后在保教人1餐后能主动漱口。1提示幼儿餐后用自己员提示下漱2漱口方法正确。的口杯接水漱口。口。2提示幼儿将漱口水含2初步把握用鼓在嘴里鼓漱3-5次，漱的方法漱再吐进水池。口。3提示幼儿漱口后用餐巾擦洁净嘴

14、，将口杯放回水杯柜中。3 洗手漱口1关注幼儿的漱口方法是否正确。2对玩水、打闹的幼儿准时提示和订正。 (二)常见的问题及解决策略1小班洗手活动常见的问题（1）不会挽袖子。（2）不会掌握水流的大小。（3）洗手方法不正确。（4）洗手时不用香皂。解决策略 1.保教人员适当进展示范、帮忙、提示。 2.将洗手方法分解屡次进展。还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。 3预备外形、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。香皂放置要避开二次污染，装香皂的器具要定期消毒。 2小班漱口活动常见的问题（1）将漱口水咽入肚中。（2）不情愿漱口。（3）漱口方法不正确。解决策略 （1）为幼儿预备温开水漱

15、口。 （2）通过各种活动帮忙孩子知道漱口的重要性。（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。3中大班洗手、漱口活动常见的问题（1）不仔细洗手、漱口。 （2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。解决策略 （1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规章。（2）引导幼儿学习自我治理，相互提示。 （3）利用典范示范。组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口，鼓励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。 二、入厕活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班1有便意时，能主动告知成人。2能宁静、有序入厕不在厕所逗留。3便后知道恳求保教人员的帮忙，整理好衣裤。4在保教人员的提示下，知道便后洗手。5初步学习

16、擦屁股的正确方法。中、大班提示下分性别入厕。2会使用便纸，大便3入厕后主动整理好衣裤。保教人员工作要点小班大、小便，饭前、外入厕。准时帮忙尿床、尿裤子的幼儿。3帮忙穿脱衣服困难的幼儿。4引导幼儿学习擦屁股的正确方法。中、大班1组织幼儿分性别入厕。过程中消失的问题赐予正确引导。3指导幼儿便后独立擦屁股、整理衣服。1在保教人员的指导、1允许幼儿按需要随时出、入睡前提示幼儿2对幼儿入厕后主动冲水、洗手。2把握幼儿排便规律，（二）常见的问题及解决策略1小班常见的问题 （1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。解决策略 （1）参观熟识厕所环境。带着刚入园幼儿参观、

17、熟识厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。 （2）保教人员细心照看。每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮忙有困难的幼儿。 （3）急躁引导，边帮边教。2中、大班常见的问题（1）入厕时玩耍、打闹。（2）便后整理衣服不到位。解决策略 （1）环境创设。可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。 （2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。 （3）准时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。 三、喝水活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班2情愿喝白开水。3在保教人员提示下接适量开水。4能宁静地喝水。中、大班水。2不边走边喝水。保教人员工作要点小班

18、2指导幼儿有序、独立接水，提示幼儿接水时眼睛看着口杯，不要边走边喝。儿喝水量，运动后出汗过多，天气酷热等可适当增加喝水量。中、大班宜的白开水。2提示幼儿接适量开水。对谈天、打闹现象准时提示、订正。1正确使用口杯。1能主动喝1为幼儿预备温度相宜的白开水。1为幼儿预备温度适3提示幼儿宁静喝水，留意把握幼3关注幼儿喝水状况，（二）常见的问题及解决策略1小班常见的问题（1）不会使用口杯。（2）不情愿喝白开水。（3）水接得过多、过满。（4）喝水时喜爱边喝边玩。解决策略 （1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用口杯。对于个别不会用口杯和简单洒水的幼儿多加关注，进展个别指导。 （2）用喝水记录图激发幼

19、儿喝水兴趣。 （3）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量。（4）留意观看幼儿喝水的表现，并准时赐予指导。2中、大班常见的问题（1）主动喝水的意识不够。 （2）喝水时喜爱边喝边玩、边喝边谈天。（3）不能依据身体的需要喝水，喝水过少或过量。解决策略 （1）设制“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。（2）开展谈话等活动，让幼儿了解喝水的留意事项，避开呛水。 （3）保教人员依据喝水记录，准时提示幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓舞、提示幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需依据季节等状况，提示幼儿

20、调整喝水量。 四、留意事项 1.避开消极等待。依据幼儿年龄特点、兴趣等预备不同的活动，如：听故事、手指嬉戏、律动等。 2.家园共育。向家长宣传培育幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增加幼儿自理力量和体质。 户外活动 一、户外体育活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求1穿宽松的衣裤及合脚的鞋子，不穿有2在快速奔驰时，不低头猛冲，以免与别人碰撞、摔伤；不推搡别人；追赶跑和上、下楼梯时不手拉手；运动时和别人保持相宜距离；不用运动器械挥击别人等。3嬉戏人数较多时，要学会在旁边等待；在交换嬉戏场地时，要按嬉戏线路行走；夏每天气酷热时，

21、知道选择在树荫等阴凉处活动；不擅自离开集体等。保教人员工作要点1穿运动服、平跟鞋，不披散长发。位置，随时走动巡察，适时指导幼儿活动，确保每个幼儿在自己的视线范围内，防备意外。发觉幼儿有危急动作时要准时制止，并进展必要的安全指导和安全教育。3活动前要加强对活动场地的巡察、检查，不遗漏每一个角落，准时发觉场地是否有安全隐患，如发觉问题，准时上报、处理。4留意动静交替，科学安排运动量，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。5保证足够的户外体育活动时间。绳子的衣服，女孩活动时不戴头箍等。2加强对幼儿的观看与指导，选择便于监护的相宜（二）常见的问题及解决策略 问题一幼儿参与户外体育活动时间

22、缺乏，阴雨天气不组织户外体育活动解决策略 1合理安排户外活动时间。要保证每天不少于2小时的户外活动时间，既不宜集中，也不宜过于分散。过于集中，孩子易于疲惫，失去兴趣；过于分散，孩子则不能充分活动，达不到熬炼身体，增加体质的目的。 2不同季节不同安排。夏季不宜在强光下进展户外体育活动，尤其避开在上午10点至下午4点之间组织幼儿长时间在户外进展高强度的体育活动，防止中暑和紫外线灼伤。夏季户外活动的时间也不宜过长，每次活动掌握在30分钟左右，还要做到动静交替，活动一段时间后，可在阴凉处休息。冬季日照时间短，户外活动宜安排在上午9点之后、下午午睡起床后。 3阴雨天坚持开展户外活动。要利用幼儿园自身场地

23、的特点，充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶平台等，合理安排每班活动场地，保证阴雨天时户外活动正常进展。 问题二体育活动内容单一，幼儿兴趣不高解决策略 依据幼儿年龄特点，选择相宜的活动内容，做到体育活动嬉戏化。问题三活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点解决策略 要依据幼儿的进展需求和年龄特点，供应数量充分、种类丰富、功能各异的活动材料，让幼儿自由选择。还应依据幼儿的实际进展需要，自制体育器械。 问题四体育活动安排随便，无规划解决策略 要有规划地进展体育活动。每次活动前，必需围绕幼儿的年龄特点和进展阶段制定规划，保证体育活动的有效性和安全性。 问题五保教结合不到位，保育工作跟不上解决策略 1准时增减衣

24、服。2把握好运动量。3关注个体差异。4预备活动与放松活动。5运动前后相宜补水。 问题六幼儿运动常规差，简单出安全事故解决策略 建立良好的安全活动常规。活动前，向幼儿交待活动的规章和有关安全事项，尽可能估计到可能消失的担心全因素，针对活动中可能存在的危急，提前向幼儿提出活动要求。活动中，时刻留意观看幼儿的行为及动作，发觉危急时留意爱护和制止。活动完毕时，和幼儿一起总结争论活动中消失的担心全现象，避开类似的事情发生，增加幼儿的安全意识。 二、户外活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点（同“户外体育活动”）（二）常见的问题及解决策略： 问题一幼儿在户外活动中缺少“自由” 解决策略 集体活动与自由

25、活动有效结合。在户外活动中，除了有意识地组织一些集体性的嬉戏、体育活动之外，还应给幼儿一些自由活动的时间和空间，不能让幼儿处于教师高控之下。同时自由活动不能“放羊”，应通过投放不同的器械，让幼儿自由选择器械进展活动，在自由活动中真正做到自主活动、共同进步。 问题二场地不能合理充分的利用解决策略 要有效利用幼儿园各块场地，尽量做到活动中每班有各自的场地。还要合理布局场地，按不同内容划分好各个区域，以安全、不相互干扰为宜。要为幼儿创设良好的户外活动环境，利用平坦清洁的场地、醒目整齐的标志激发幼儿的活动兴趣。 三、早操 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求1动作到位、有力。2精神饱满，

26、态度仔细。保教人员工作要点1做好早操前的各项预备。包括音乐、场地（如：清理场地积水等）及幼儿（入厕、喝水及衣着等）。2依据年龄特点编排不同的操节，做到构造合理。3精神饱满，动作精确、有力度、有节奏，进展镜面示范。4主、配班教师站位恰当。（二）常见的问题及解决策略 问题一教师带操时动作不标准、力度不够解决策略 教师应为幼儿做好表率作用，带操时动作必需精确、到位、有力度、有节奏。问题二教师带操时忽视与幼儿的互动、沟通解决策略 1教师带操时要关注幼儿，发觉幼儿动作不标准或留意力不集中时，要用眼神、语言及肢体动作等提示幼儿，并适时予以订正。 2对幼儿早操中的进步，要准时赐予鼓舞。此外，教师还要特殊关注

27、有特别需要的幼儿。 3关注个别幼儿。对留意力不集中、多动或内向的幼儿供应个别化的指导和支持。 四、留意事项 遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进展任何形式的活动。 教学活动、室内嬉戏活动 一、教学活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班中、大班保教人员工作要点1留意五大领域内容的全面和均衡。1.情愿参加活动，对活动有兴1参加活动的积极性、主动性逐步2教学活动目标、内容符趣。提高。合幼儿已有水平、兴趣2.初步养成倾听习惯。2逐步养成良好的倾听习惯。和需要。3.能集中肯定时间的留意力。3留意力集中时间逐步延长。合理安排教学活动时间。4.在活动中，经过教师引导

28、帮4.能主动参加探究、操作、争论等3助，情愿参加观看、操作等活动，表达力量逐步提高，情愿4充分做好教学活动的各项预备。活动，并情愿表达。与同伴共享、合作。（二）常见的问题及解决策略问题一存在“小学化”倾向解决策略 1.不提前教授小学的学问内容，不实施汉语拼音、汉字读写、数字运算训练等违反学龄前儿童成长规律的教学行为，不布置文字类家庭作业，不进展机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。 2充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，多采纳嬉戏化的教学方式，让幼儿多动手操作、感知体验，避开“填鸭式”、“灌输式”教学。 问题二五大领域内容安排不合理、不均衡解决策略 制定科学合理的教学规划，避开偏重于某

29、一领域或某一领域的某个方面，通过多领域教学活动促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的协调进展。 问题三不能把握各领域特点，不注意各领域间的整合解决策略 1保教人员要仔细学习幼儿园教育指导纲要（试行）、36岁儿童学习与进展指南，深入理解各领域的核心价值、教育要点和留意事项，熟识各领域幼儿学习与进展的典型性表现和教育建议。 2留意五大领域教育内容的有机联系、相互渗透。问题四形式单一，过于偏重集体教学解决策略 1在集体教学的根底上，可依据教学内容敏捷实行小组教学、个别化教学等教学活动形式。 2严格掌握集体教学活动时间。原则上小班、中班每天安排1次集体教学活动，大班每天最多2次集体教学活动；依据

30、幼儿年龄特点把握集体教学活动时间，小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。 3依据幼儿需要开展形式多样的小组教学、个别化教学。问题五教学内容选择不恰当解决策略 1充分了解各年龄段幼儿特点和幼儿已有水平、兴趣及需要，选择贴近幼儿生活、价值取向好、又具有肯定的挑战性的教学内容，促进幼儿的有效进展。 2为保教人员供应多版本的教师参考用书，拓宽保教人员思路。问题六忽视幼儿年龄特点，教学活动设计不合理解决策略 1依据各年龄段幼儿特点和已有水平、兴趣及需要，制定明确、详细，操作性强的教学目标。 2选择敏捷多样的教学方法，引导幼儿主动、有效学习。3多提开放式、启发式问题，少提封闭式问题。

31、问题七活动预备不充分解决策略 1提前仔细备课，做到既备教学内容，又备幼儿。2充分预备教具、学具，确保教学效果。3提前布置活动场地，合理安排幼儿座位等。问题八不关注全体幼儿，无视个体差异解决策略 1提问、操作等要面对全体，尽可能赐予每位幼儿均等的时机。 2充分了解并敬重幼儿水平差异和共性差异，支持和引导每个幼儿向更高水平进展。 3爱护幼儿自尊心，对于力量较弱的幼儿赐予鼓舞和帮忙。 二、室内嬉戏活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班中、大班保教人员工作要点1能依据幼儿的年龄特点和兴趣等组织开展各类嬉戏活动。2创设丰富、相宜的嬉戏环境。3供应丰富的嬉戏材料，做到种类全面、数量充分

32、、材质多样。4.恰当指导幼儿嬉戏，不干扰幼儿嬉戏。5能依据孩子的兴趣、水平和需要准时调整嬉戏内容和形式。1.喜爱嬉戏活动，1.对嬉戏活动有兴趣，情愿参加其中。积极参加嬉戏。2.能自主选择自己2.嬉戏水平、操作能喜爱的嬉戏。力、合作力量等渐渐3.具有初步的嬉戏提高。常规，懂得遵守3.具有良好的嬉戏常简洁的嬉戏规规，能较好地遵守游则。戏规章。（二）常见的问题及解决策略 问题一轻嬉戏重教学，嬉戏时间不能保障解决策略 1科学、合理地安排和组织一日活动，合理安排嬉戏时间，确保室内嬉戏每天不少于1小时。 2保证足够的单次嬉戏时间。如：区角嬉戏小班每次不少于40分钟，中、大班适当延长。 问题二嬉戏种类较少解

33、决策略 1组织开展各类嬉戏活动，避开只重视规章嬉戏，忽视制造性嬉戏的现象。2深入讨论区域活动，转变区域活动材料的玩法和过程，强调材料的多功能和可变性，使区域活动成为能更吸引幼儿的嬉戏活动。 问题三嬉戏空间利用不充分、划分不合理解决策略 1充分利用活动室、午睡室、走廊、平台等空间，开展各类嬉戏活动。2依据空间特点、嬉戏内容、材料状况等合理划分嬉戏空间，便于幼儿嬉戏。问题四嬉戏材料不够丰富，层次性、目的性较差 1通过购置、搜集、制作等多途径丰富嬉戏材料，做到嬉戏材料种类全面、数量充分、材质多样。 2依据嬉戏需要，鼓舞幼儿、家长参加制作嬉戏材料。3多供应低构造的半成品材料，少供应高构造的成品材料。

34、4材料的投放要有目的性，应依据幼儿的兴趣和水平逐步、有序投放。问题五幼儿在嬉戏中缺乏自主性解决策略 1充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿，不指定幼儿进展嬉戏。 2充分敬重幼儿的兴趣、实际阅历和需要，在嬉戏过程中赐予必要的帮忙，不干扰或影响幼儿嬉戏。 问题六保教人员指导幼儿嬉戏水平较低解决策略 1采纳多种方式适时介入幼儿嬉戏，并进展相宜指导。 2仔细观看幼儿的嬉戏表现，正确解读幼儿的嬉戏行为，依据幼儿兴趣、力量准时调整嬉戏内容、嬉戏材料等。 3重视嬉戏评价，敏捷采纳不同的嬉戏评价方式。如：幼儿自主评价、同伴互评、教师讲评等，也可借助照片、视频回放等形式进展评价。 餐点活动 一、餐点前的预备 （一）对幼儿

35、的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求1保持安定、开心的心情。2仔细盥洗，知道餐前洗手后，手要保持洁净。3靠边行走，不干扰他人的活动。保教人员工作要点1消毒餐桌。2组织宁静的餐前活动。3指导幼儿按要求盥洗。4预备餐具（餐巾），领取食物，并将食物妥当放置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。5创设宁静、开心的进餐环境。（二）常见的问题及解决策略 问题一消毒餐桌方法、时间不当解决策略 餐前半小时对桌面进展消毒，两桶两巾，（根据1:200比例配置84消毒液。先加清水，后加消毒液。）消毒幼儿餐桌根据先桌面再四周边角的挨次擦拭，做到消毒一张桌子，洗涮一次毛巾，全部餐桌消毒完毕后，用清水将残留消毒

36、剂擦净。问题二盥洗时，活动室内秩序乱 解决策略 1保教人员应站在盥洗室和活动室的交界处，这样既能兼顾盥洗室中幼儿有效地盥洗，又便于观看活动室里幼儿的活动。 2餐前活动应选择适合在餐桌前开展的安静而舒缓的活动。如：律动、手指操、 讲故事、念儿歌等，盥洗后的幼儿能随时跟进活动。小班由教师引领，中、大班请个别幼儿引领活动，使等待的环节变得轻松愉悦，避开因猛烈活动或过度兴奋影响幼儿进餐质量。 3介绍菜品，增加幼儿的食欲。小班教师可以用生活化的语言，介绍每日午餐中的主要养分，以及这些养分成分的作用；中班教师可以用提问的方式，引起幼儿对食物中养分的关注；大班可以由值日生播报食谱，介绍菜品。 问题三等待现象

37、突出，占用时间过长解决策略 1在幼儿间续洗手后，提示幼儿自主取餐、进餐，削减等待时间。 2设置餐点区域，让幼儿在完成上一环节活动后，间续进入就餐区域取餐、进 餐。 二、餐点时的组织 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班1.学习自己取餐、端餐、自己剥鸡蛋等。2.不含饭、裹饭，不挑食、偏食。饭菜一起吃。3.不边吃边玩。4.不吃掉在桌上和地上的食物。5.使用自己的餐巾，知道用餐巾擦嘴、擦手，不将油渍抹在衣服上。6.不乱丢食物残渣。7.知道整理餐具，会对应摆放。8.知道倾倒残渣。中、大班1.取餐时不拥挤，知道相互避让。2.不边走边吃，当心端餐，不把食物弄撒。3.不挑食、偏食。饭菜一起吃

38、，细嚼慢咽。4.能自己把握饭量、不过量。5.不撒饭，不边吃边玩，不乱丢食物残渣，保持桌面、地面的洁净。6.能依据需要使用餐巾。7.进餐时不大声喧哗，不干扰他人用餐。8.能整理餐具，倾倒残渣。保教人员工作要点1.安定幼儿心情，组织幼儿有序取餐。2.取放餐具、盛饭动作轻。3.为每位幼儿供应餐巾。4.供应放食物残渣的器皿，提示幼儿不乱丢食物残渣。5.不训斥幼儿，不强迫幼儿进餐。6.提示幼儿不含饭、不裹饭、不边吃边玩。小班幼儿可适当喂食。7.组织好进餐活动，提示幼儿不喧哗、不打闹，轻拿轻放。8.适时巡察，并提示幼儿饭菜一起吃，鼓舞吃完自己的一份饭菜。9.提示吃饭过快的幼儿要细嚼慢咽。10.指导幼儿正确

39、使用餐巾、餐具（勺子、筷子、点心夹子等）。11.提示幼儿整理餐具，并分类摆放。（二）常见的问题及解决策略 问题一保教人员不注意就餐气氛的营造解决策略 1在就餐过程中播放幼儿宠爱的乐曲，音量大小相宜。 2缓步巡察，小声提示进餐较慢的幼儿不边吃边玩，提示进餐速度较快的幼儿细嚼慢咽，对有进步的幼儿赐予鼓舞。 3保证幼儿充裕的就餐时间，就餐时间一般为3040分钟，不督促幼儿进餐。4依据各班详细状况，常常调换取饭的挨次，例：吃得慢的幼儿先取餐、嬉戏成功者先取餐、换组取餐、男生与女生分批取餐、同伴邀请取餐等，让幼儿感受到教师、同伴的关爱，体验就餐的乐趣。 问题二幼儿不疼惜粮食解决策略 1通过各类活动让幼儿

40、了解粮食来之不易，向幼儿介绍食物的来源或者制作方法。 2.在进餐中进展随机教育。 3鼓舞幼儿尽可能吃完自己的一份食物。问题三幼儿挑食、偏食解决策略 1.实行积极有效的方式进展干预。家园协作，引导家长依据幼儿园作息时间调整晚餐时间。适当搭配能熬炼幼儿咀嚼力量的食物，如：纤维粗的青菜，瘦肉。通过情景嬉戏、故事、儿歌等，引导幼儿不挑食、偏食。 2.安排菜品时，除了养分合理搭配，还要留意色、香、味、形俱佳，吸引幼儿品尝。如：可以把大多数幼儿不喜爱吃的食物，通过转变外形，让幼儿易于承受，削减幼儿面对不喜爱食物而产生的畏难心情。 3.允许幼儿依据自己的食量和兴趣，选择适当的食物份量，鼓舞幼儿少吃多盛，渐渐

41、增加食量。 问题四幼儿不会进餐，自理力量差解决策略 1小班从教使用餐具开头，让幼儿学习自己进餐。在嬉戏和生活中增加使用勺子的内容，帮忙幼儿练习正确使用勺子的方法。 2保教人员留意巡察，指导幼儿自己取餐、进餐、餐后整理餐具和食物残渣等，提高自理力量。 三、餐点后的组织 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求1.仔细漱口。2.不做猛烈运动。3.大班幼儿帮助保教人员做擦餐桌等力所能及的事情。保教人员工作要点1.组织不少于15分钟的活动，避开猛烈运动。2.做好午睡前的预备。问题一餐点后不组织活动或组织猛烈运动，不利于幼儿安康。解决策略 1餐后不能直接午睡，教师要组织不少于15分钟的活动。2

42、不组织猛烈运动，爱护幼儿身体安康。 问题二餐点后活动幼儿间续进入，使得教师活动组织无序。解决策略 1安排相对独立的空间组织餐后活动，避开与进餐的幼儿相互干扰。2组织宽松、自由的活动，例：同伴间进展拍手、猜拳、谈天、谈话等，也可以是幼儿自主阅读、漫步观看活动等，便利幼儿随时参加到活动中。 四、留意事项 1科学安排食谱。每餐食物品种多样，每天有肉蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合幼儿每日带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在50克左右。 2两餐间隔时间不少于3.5小时，餐、点间隔时间不少于1.5小时。 3留意卫生。分餐前要仔细洗手，分餐过程中要佩戴口罩、

43、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖，放置在离墙面15公分，离地面至少20公分的地方，以防灰尘进入。要使用专用的刀具、砧板切水果。 4汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避开幼儿食用过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉套，或放到饭焐中进展保温，以防食物变凉。 5保教人员必需守候在粥类、汤类食物旁边，给幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有需要的幼儿添加，避开幼儿碰洒、弄翻，造成烫伤事故。 午睡活动 一、午睡前的预备和组织 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求小班中、大班保教人员工作要点1留意力集中，有序组织。2各负其责，关注幼儿安全，提高

44、幼儿自我效劳的力量。3关注特别儿童，赐予特殊的照看。1在保教人员帮忙下有序入厕。1幼儿有序入厕。2在保教人员帮忙下学习脱衣服，叠衣服的方法。有序摆放衣服、鞋子，养成良好的就寝习惯。3学习盖被子的正确方法。2独立或同伴互助脱衣服，把握叠衣服的正确方法。有序摆放衣服、鞋子，养成良好的就寝习惯。3独立铺被子，把握正确盖被子的方法。（二）常见的问题与解决策略 问题一保教人员忽视细节，易发生安全事故解决策略 1保教人员应依据活动室布局的不同，站在相应的位置，分别进展指导，且留意力高度集中，默契协作，关注幼儿安全。 2提示幼儿入厕时遵守秩序，不拥挤、不磨蹭。同时保持卫生间地面枯燥，避开发生摔跤等意外事故。 3女孩需取下皮筋、发夹等，放在固定的位置，不带细小物品上床。4提示幼儿在午睡室内保持宁静有序。有上铺的幼儿园，教师要提示、帮忙上铺幼儿在床下将外套脱下放好。 问题二衣物、鞋子摆放无序，杂乱无章解决策略 1小班以保教人员帮忙为主，帮忙、指导幼儿将脱下的外套叠好，并放在指定位置。中大班以幼儿自理为主，渐渐自主把握脱、叠衣服的方法