小儿发热的健康教育课件.ppt

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1、关于小儿发热的健康教育现在学习的是第1页，共15页一、发热的定义一、发热的定义发热发热是指体温的异常升高。发热是多种疾病的共同表现，病因复杂，据统计有200多种疾病可表现发热。发热本身不是疾病，而是 一种症状。现在学习的是第2页，共15页二、发热程度判断二、发热程度判断1、以口腔温度为例，发热程度可划分为：、以口腔温度为例，发热程度可划分为：低热：37.3-38（99.1-100.4F）中等热：38.1-39（100.6-102.2F）高热：39.1-41（102.4-105.8F）超高热：41（105.8F）及以上“原因待查热”(FUO)：2、以腋窝温度为例，发热程度可划分为：、以腋窝温度为

2、例，发热程度可划分为：低热型（38）中热型（38-39）高热型（39-40）超高热型（40）。现在学习的是第3页，共15页三、怎样给孩子测体温三、怎样给孩子测体温 1、体温计的使用介绍、体温计的使用介绍2、示例、示例示例1：肛表的使用 示例2：口表的使用 现在学习的是第4页，共15页各各 种种 体体 温温 计计软头电子体温计奶嘴体温计月牙型儿童体温计玻璃水银体温计额头体温计现在学习的是第5页，共15页四、发热对小儿的影响四、发热对小儿的影响 1、防御反应、防御反应发热是人体防御疾病，抵抗病原入侵的一种保护性反应，是人体调动免疫系统抵抗感染的一个过程。白细胞增多并产生抗菌物质干扰素抗病毒T细胞繁

3、殖旺盛B细胞抗体生成增强现在学习的是第6页，共15页2、负面影响、负面影响头痛、肌肉酸痛、厌食、全身不适增加机体氧耗量高热惊厥神经系统损害现在学习的是第7页，共15页五、发热认识上的误区五、发热认识上的误区 1、小儿发热就一定是病重的表现吗？、小儿发热就一定是病重的表现吗？发热并不一定意味着病重体温的异常升高与疾病的严重程度不一定成正比 现在学习的是第8页，共15页2、退热剂过度干预、退热剂过度干预退烧针、退热药药物副作用干扰诊断延误病情现在学习的是第9页，共15页3、滥用激素退热、滥用激素退热感染扩散掩盖病情生命危险现在学习的是第10页，共15页4、合理应用抗生素、合理应用抗生素掌握应用指征

4、关键：安全有效5、滥用抗生素、滥用抗生素大联合、大剂量、大轮换、大包围“四大常规”“家常菜”6、滥用抗生素的后果、滥用抗生素的后果耐药菌株毒性反应菌群失调二重感染浪费药物现在学习的是第11页，共15页7、儿童退热药、儿童退热药对乙酰氨基酚首选布洛芬：高热世界卫生组织不主张肌注解热剂现在学习的是第12页，共15页六、小儿发热的处理六、小儿发热的处理1、处理原则、处理原则小于2月，肛温大于38，抗感染治疗。大于2月发热，首选非药物治疗。世界卫生组织不主张酒精擦浴。2、婴幼儿发热的处理方法、婴幼儿发热的处理方法（1）定时为患儿测量体温（2）衣服不要穿得太多，开窗透气（3）温水擦浴，帮助降温。（4）用温水降温后，一定要擦干皮肤。现在学习的是第13页，共15页七、小儿发热的家庭护理七、小儿发热的家庭护理1、卧床休息、卧床休息2、补充营养、补充营养3、保证水份、保证水份4、饮食调理：、饮食调理：5、预防：、预防：户外活动户外活动衣着适中衣着适中喝水习惯喝水习惯平衡膳食平衡膳食现在学习的是第14页，共15页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第15页，共15页