培养正确学习观念第二课时讲稿.ppt

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1、培养正确学习观念第二课时第一页，讲稿共十三页哦一、学习是生活的重要内容：一、学习是生活的重要内容：学习是生活的重要内容：学习是生活的重要内容：（1）学习是人类的基本活动）学习是人类的基本活动（2）学习是个人成长的需要）学习是个人成长的需要（3）学习是提高生活质量的重要条件）学习是提高生活质量的重要条件（4）学习是将来参加祖国建设的需要）学习是将来参加祖国建设的需要第二页，讲稿共十三页哦二、学习的类型和特点：二、学习的类型和特点：语文学习语文学习：是生活中与人交往的工具。：是生活中与人交往的工具。技能学习技能学习：包括生活技能和职业技能等。：包括生活技能和职业技能等。解决问题学习解决问题学习：是

2、指用学过的知识，寻找适当：是指用学过的知识，寻找适当的方法解决问题。的方法解决问题。品德学习品德学习：包括品德和品格的学习。：包括品德和品格的学习。第三页，讲稿共十三页哦学校的学习是一种学校的学习是一种有目的、有计划、有有目的、有计划、有组织组织的学习活动。的学习活动。学习内容学习内容学习方式学习方式学习时间学习时间学习目标学习目标系统掌握知识和培养能力系统掌握知识和培养能力在老师的指导下进行在老师的指导下进行相对集中相对集中为未来社会做准备为未来社会做准备第四页，讲稿共十三页哦三、做学习的主人三、做学习的主人你为什么而读书？你为什么而读书？第五页，讲稿共十三页哦 学习动机与学习效率的倒学习动

3、机与学习效率的倒“U”关系关系学习动机太弱会使人无心上进，无所事事；学习动机太弱会使人无心上进，无所事事；学习动机太强会使人太过紧张，产生过度焦虑。学习动机太强会使人太过紧张，产生过度焦虑。中上强度的学习动机，才能比较好地发挥自己的实际水平。中上强度的学习动机，才能比较好地发挥自己的实际水平。1、树立正确的学习动机第六页，讲稿共十三页哦 少年智则国智，少年富则国富；少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国

4、雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。梁启超梁启超第七页，讲稿共十三页哦2、自主参与学习活动、自主参与学习活动从从“要我学要我学”从从“我要学我要学”第八页，讲稿共十三页哦爱因斯坦：爱因斯坦：“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。孔子曰：孔子曰：“知之者不如好之者，好知之者不如好之者，好之者不如乐之者之者不如乐之者”。第九页，讲稿共十三页哦 牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛等着他，等啊

5、等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，悄悄离开了。顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，悄悄离开了。夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自象恍然大悟似的，自言自语地说：言自语地说：“噢，我噢，我已经吃过晚饭了！已经吃过晚饭了！”说说完，他又继续去工作了。完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。早被他抛到九霄云外去了。第十页，讲

6、稿共十三页哦3、培养浓厚的学习兴趣、培养浓厚的学习兴趣兴趣的作用：兴趣的作用：能不断引发学习需要；能不断引发学习需要；对学习活动是一种强大的动力。对学习活动是一种强大的动力。第十一页，讲稿共十三页哦 数学家数学家陈景润陈景润因为对因为对“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的浓厚的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的得陈景润成为世界著名的数学家。数学家。第十二页，讲稿共十三页哦我的学习我的学习“发动机发动机”需要加油吗需要加油吗？8个以上个以上“否否”，油量很足，还可以给别人，油量很足，还可以给别人加点油加点油7个以上个以上“否否”，比较充足，加大油门，冲，比较充足，加大油门，冲过去过去6个以上个以上“否否”，加快油门，开足马力，加快油门，开足马力第十三页，讲稿共十三页哦