大班语言突然教案反思.docx

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1、 大班语言突然教案反思 活动目标： 1.大胆猜测故事内容，学习用.突然.的句式表达画面.。2.理解突然的意思，体验突然的趣味，尝试进展故事续编。3.幼儿活动时遵守秩序的观念。4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。重点：学习用重复的句式表达画面的内容，并能大胆猜测故事进展难点：理解突然的意思，尝试争论续编故事活动预备：突然ppt活动过程：一、抛出问题，激发幼儿兴趣1、师：小朋友们，朱教师遇到了一个难题，你们能帮忙教师吗？你们知道突然是什么意思？2、突然是不是这意思呢？教师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。二、阅读猜想，理解故事1.出示图片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么

2、呢？蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样？我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然-咦，发生了什么事情呢？请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜想，教师做适当的回应。3.出示图片2：看，这只蜘蛛究竟怎么样啦？那公鸡是怎么吃到它的呢？嗯，一只公鸡跳起来，啊呜一口吞掉了它！4.现在公鸡的心情是怎样的？为什么?它带着欢乐的心情会去干什么呢？5.出示图片3：公鸡在干什么？你是怎么看出来的？（请一小朋友学公鸡唱歌）公鸡快乐的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。（出示图片4）怎么啦？对，一只狐狸扑过来，啊呜一口吞掉了它！6.出示图片5、6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干

3、什么啦？去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。（教师叙述：狐狸正在湖边喝水）突然-又发生了什么事情呢？请谁来说说？突然-一只狮子窜了出来，啊呜一口吞掉了它！7、出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么？8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然-（出示图片8）谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，啊呜一口吞掉了它！9、完整观赏叙述故事图片1-810、师幼共同叙述故事三、续编故事，激发想象1.出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢？吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢.突然-会发生什么事情？（出示图片11）2.幼儿自由争论，续编故事四、观赏原创，自然完毕1.出示图

4、片12：咦？发生了什么事？2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢？3.突然-啊.嚏.(教师演示课件13），谁来说一说？4.集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。五、联系生活，说说突然1、这个故事的题目叫突然。小朋友们你们现在知道突然什么意思了吗？2、故事中发生了许多突然的事，其实我们生活中也有。3、出示图片13、14、15：图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情？之后两幅幼儿看图叙述。4、你能用突然说说生活中的事情吗？活动反思一、激趣引入出示课题后，我让学生自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬？那得意的小动物又如何过冬呢

5、？”从儿童有兴趣的话题导入，在奇怪心的驱使下，学生特别积极地投入课堂。”接下去，我引导学生在查找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。二、以读代讲在教学中，我注意以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的共性化学习供应了宽阔的平台。学生通过读其次自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到其次年春天再飞回来；喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。三、在表演中体验、感悟喜爱表演是孩子们的天性，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与制造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比方在教学“冬眠”时，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话。通过小朋友的表演、评价，知道了青蛙冬眠时应当是不动的，由于青蛙冬眠是不吃不动的。假如能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。