教育专题：9甜甜的泥土 (2).ppt

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1、世上只有妈妈好 世上只有妈妈好，有妈的孩世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。福哪里找。文体介绍文体介绍 小小小小说说，又又叫叫“微微型型小小说说”或或“超超短短篇篇小小说说”，它它的的篇篇幅幅短短小小，多多取取材材于于生生活活中中具具有有典典型型意意义义的的一一个个小小片片段段或或人人物物生生活活中中的的一一两两个个镜镜头头，勾勾画画人人物物的的性性格格，以以小见大，来反映社会问题。小见大，来反映社会问题。美美国国作作

2、家家欧欧亨亨利利指指出出小小小小说说的的特特点点是是：立立意意新新奇奇；结结构构严严谨谨；结结尾惊奇。尾惊奇。检查预习检查预习 nynxuxun nc cngngzhzhlilingqingqingng shnshnshshn nm m d d 黯黯淡（淡（）愠愠色（色（）晕晕眩眩（）蹭蹭着（着（）呆呆滞滞 （）渗渗入（入（）吮吮吸吸（）踉跄踉跄（）蓦地蓦地（）一读课文，理清思路一读课文，理清思路1、贯穿、贯穿小说的线索是什么？小说的线索是什么？2、小说的情节由哪几部分组成？、小说的情节由哪几部分组成？3、这篇小说的情节是如何展开的？、这篇小说的情节是如何展开的？（开端）（开端）（发展）（发展

3、）（高潮）（高潮）（结局）（结局）奶糖奶糖奶奶 糖糖送送埋埋吃吃化化结构严谨结构严谨二读课文，分析人物二读课文，分析人物1、小说塑造了哪几个人物？小说塑造了哪几个人物？2、王小亮、妈妈、后母、传达室老头、王小亮、妈妈、后母、传达室老头各自具有什么性格？各自具有什么性格？王小亮王小亮亲生母亲亲生母亲后妈后妈 传达室老头传达室老头懂事、聪明、勤劳、坚强的孩子。懂事、聪明、勤劳、坚强的孩子。爱子心切的慈母。爱子心切的慈母。冷酷无情的恶母。冷酷无情的恶母。通情达理的老人。通情达理的老人。三读课文，探究主旨三读课文，探究主旨 这个故事本是个悲剧，作者却别这个故事本是个悲剧，作者却别出心裁地给它安排了一个

4、戏剧性的结出心裁地给它安排了一个戏剧性的结局。你认为他这样结尾的妙处何在？局。你认为他这样结尾的妙处何在？结尾惊奇结尾惊奇立意新奇立意新奇母爱的甜蜜母爱的甜蜜人间真情人间真情无处不在无处不在？如何理解课文结尾如何理解课文结尾“他，又他，又笑笑了：那泥土，甜丝丝的。了：那泥土，甜丝丝的。”？四、大胆质疑四、大胆质疑请把你的疑问大胆提出来，请把你的疑问大胆提出来，让我们一起解决吧！让我们一起解决吧！大胆质疑大胆质疑请把你的疑问大胆提出来，请把你的疑问大胆提出来，让我们一起解决吧！让我们一起解决吧！生活中不是缺少生活中不是缺少美美，而，而是缺少发现美的是缺少发现美的眼睛眼睛。生活中不是缺乏生活中不是

5、缺乏爱爱，而，而是缺乏感受爱的是缺乏感受爱的心灵心灵。拓展延伸拓展延伸 请同学们请同学们回忆生活中母回忆生活中母爱爱“动人的一动人的一瞬瞬”，用一句，用一句话来表达你对话来表达你对母亲的深情。母亲的深情。你入学的新书包你入学的新书包,有人给你拿有人给你拿你雨中的花折伞你雨中的花折伞,有人给你打有人给你打你爱吃的三鲜虾你爱吃的三鲜虾,有人给你包有人给你包你委屈的泪花你委屈的泪花,有人给你擦有人给你擦啊啊,这个人就是娘这个人就是娘 啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命,给我一个家给我一个家啊啊,不管你走多远不管你走多远,无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈到什

6、么时候也离不开咱的妈你身在他乡住你身在他乡住,有人在牵挂有人在牵挂你回到家里边你回到家里边,有人沏热茶有人沏热茶你躺在病床上你躺在病床上,有人掉眼泪有人掉眼泪你露出笑容时你露出笑容时,有人乐开花有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘 啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命,给我一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有,无论你官多大无论你官多大到什么时候也不到什么时候也不能能忘咱的妈忘咱的妈实践作业：实践作业：亲亲人人们们为为我我们们付付出出了了很很多多，你你们们有有没没有有想想过过也也为为他他们们做做点点什什么么呢呢？哪哪怕怕为为他他们们盛盛一一次次饭饭，捶捶一一回回背背，今今天天，老老师师就就布布置置你你们们一一个个作作业业，为为一一个个你你至至亲亲至至爱爱的的人人做做一一件件事事，来来增增进进你你们们之间的亲情。之间的亲情。